搜索到181篇“ 主题教学活动“的相关文章
- 茶文化融入幼儿园主题教学活动的行动研究
- 茶文化在中国传统文化中占据着不可缺少的重要地位,能够促进幼儿体智德美各方面发展。研究发现以下问题:对茶文化了解不够透彻,教学活动设计有一定难度;对幼儿茶文化已有经验认识不足,活动难度把握不够准确;茶文化主题教学活动评价标...
- 曾梦瑶郝宇霞纪文洁
- 关键词：茶文化幼儿园主题活动教学活动
- 浅谈中班安吉游戏融入主题教学活动中的策略
- 2024年
- 目前,随着我国教育改革的不断推进,这一变化也渗透到了幼儿园阶段的教学活动中,教育部也发布了针对性的教育改革指导文件《幼儿园教育指导纲要(试行)》。在此背景下,幼儿阶段的教育被赋予了更多的责任与义务,幼儿教师也在改革政策的推动下探索幼儿阶段教学活动的新思路。游戏是幼儿与教师的主要教学互动形式,其中安吉游戏是成为新教学背景下的更优选择。除与教师互动之外,安吉游戏还为幼儿提供了更多探索大自然的机会,使幼儿在与大自然的互动中学到更多,充实其成长过程,通过就地取材的方式传达冒险、探索的游戏理念,使幼儿在好奇与探索的过程中了解自己生活成长的环境,并学会与周围环境互动,而这对于幼儿自身发展与幼儿教育的进步具有重要意义。
- 段小芸
- 关键词：幼儿阶段《幼儿园教育指导纲要(试行)》主题教学活动教学互动
- 信息技术背景下幼儿园主题教学活动的开展方法
- 2024年
- 信息技术的发展给教育带来了巨大的影响,而新的教育形式也促进了教育模式和教学方法的飞跃。在幼儿园主题教学中教师可以利用信息技术手段展开相关教学,让幼儿在活动中形成更加立体的认知,进而提升探索能力、认知能力、表达能力和实践能力。基于此,文章阐述了信息技术在幼儿园主题教学活动中的作用以及相关的运用策略。
- 张晓英
- 关键词：幼儿教育信息技术主题教学活动
- 核心素养下历史、语文跨学科主题教学活动的实践与思考——以“‘老兵’的故事”为例
- 2024年
- 在跨学科学习的重要性日益凸显的当下,本文以高中历史课标中“‘老兵’的故事”教学活动示例为突破点,以站稳历史学科立场为出发点,尝试历史、语文跨学科学习。在学习过程中,运用两学科学习方法,调动学生主动参与的积极性,通过课堂探究深化对课标问题的探讨,从而凸显出历史学科核心素养的培育效果。以活动主题为例,关注和深挖高中历史课程标准“教学活动示例”资源,有效推进核心素养教育,实现教育改革。
- 张泓李琰
- 关键词：主题教学活动跨学科学习
- 指向发展量感的跨学科主题教学活动——以“度量衡的故事:度的研究”的教学为例
- 2024年
- 为了研究指向发展量感的跨学科主题教学活动,以小学数学四年级综合与实践活动“度量衡的故事:度的研究”的教学为例,通过课前思考明确内容要求、学业要求和教学提示等,设计探究尺的演变、认识身体尺、探究黍米尺等跨学科主题教学活动。开展跨学科主题教学活动,有助于培养学生的跨学科思维能力,深化学生的学习体验,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。
- 丁康
- 关键词：度量衡量感跨学科主题教学活动
- 开展跨学科主题教学 铸牢中华民族共同体意识——以“黄河”主题教学活动为例
- 2024年
- 铸牢中华民族共同体意识是实现国家统一、维护民族团结和实现中华民族伟大复兴的强大基础。对学校而言,铸牢中华民族共同体意识是学校各学科共同的教育责任,也是学科思政的内容。目前,各学科在教学中往往存在以下两个问题:一是涉及中华民族共同体意识的教学缺乏深度,点到即止,缺乏对于共同体文化更深层次的挖掘;二是受学科专业化特点的限制,育人内容较为零散,缺乏对于中华民族共同体意识系统性的梳理与建构。究其原因,主要是由于非思政学科教学重心在于建构学科知识体系,且教学视野局限于学科层面。
- 朱新荣施娟
- 关键词：主题教学教学重心共同体文化学科专业化跨学科
- 高中历史跨学科主题教学活动的设计与实施研究
- 步入21世纪,现代社会的飞速发展与变革对于人才培养规格提出了新要求,培养全面发展的综合性人才成为学校教育的重要使命。同时,随着新一轮基础教育课程改革的深入探索,打破学科壁垒、加强学科融合成为教育改革的新趋势。跨学科主题教...
- 吴仪
- 关键词：高中历史
- 思维素养导向下统编高中语文论述类文本的主题教学活动研究
- 2020年修订的《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调以核心素养为本,明确提出语文课程应该引导高中学生在语言文字运用能力培养的同时发展思辨能力和提升思维品质。论述类文本是以议论为主要表达方式的一种文章...
- 黎指楠
- 关键词：思维素养论述类文本主题教学教学活动
- 小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例
- 2024年
- 在教学过程中激发学生劳动实践的兴趣,调动学生主动参与课堂活动的积极性,是落实学生劳动核心素养的关键途径。为此,在小学劳动课堂中,教师要结合学情,开展以问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学为一体的“五学”课堂,发挥出五者之间的关联性并体现其内在价值,进而实现学生实践能力和水平的提升,培育学生的劳动素养。
- 张宇微
- 多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动的路径分析
- 2024年
- 在多媒体技术日益成熟的今天,其在幼儿园教育活动中的应用提供了创新的教学方式,尤其是在游戏化主题教学活动中。运用多媒体技术设计的游戏化主题教学活动能极大地提高幼儿的学习兴趣和参与度,因为它能创造出丰富多彩、互动性强的学习环境。此路径分析的意义在于阐释如何通过多媒体技术进行有效地教育实践,增强幼儿的感官体验和探索精神,从而促进幼儿全面发展。同时,这种教学活动的设计与实施,也为幼教工作者提供了教育创新的思路,有助于提升教育质量,满足当代早教对科技融合的需求。
- 吴晓莲
- 关键词：多媒体技术
相关作者
- 张丽丽
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：潍坊教育学院
- 研究主题：儿童生活 课程内容 教育教学活动 教育环境 主题教学活动
- 王彤
- 作品数：15被引量：9H指数：2
- 供职机构：滨海县实验小学
- 研究主题：感恩教育 感恩 课堂 教学实录 品德教学
- 霍力岩
- 作品数：166被引量：2,139H指数：20
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：幼儿教育 学前教育 教育改革 多元智力理论 学前儿童
- 朱新荣
- 作品数：10被引量：13H指数：2
- 供职机构：南通西藏民族中学
- 研究主题：教学 课堂 思维 实验教学 初中物理教学
- 陈少娟
- 作品数：4被引量：1H指数：1
- 供职机构：上海市教研室
- 研究主题：义务教育课程标准实验教科书 年级 《品德与生活》 教材结构 教材编写意图
