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也谈《国行公祭,为佑世界和平》的互文解读
2024年
《国行公祭,为佑世界和平》在解读本文的时候就不能停留在文字表面,而应当深入到文字深处。基于互文解读的思路,可以看到作者精心蕴藏在课文中的诸多观点与思想能够得到解析,因此教师可以引导学生通过课文解读而获得更多的认知。
汪颖
关键词:初中语文教材分析互文解读
互文解读丰盈情感 穿越时空历久弥新——“择友觅知音”(六年级)群文阅读教学设计
2024年
议题聚焦:择友觅知音。执教课型:互文解读课。阅读材料:教学目标:1.采用朗读、述说、画图等方式,借助语言文字展开想象,体会艺术之美。2.会运用对比与统整的阅读方法,链接文学意象和文学作品,加深对知音的理解。3.能通过对文本的分析和比较,尝试交流对知音文化的理解。
余萍付建勇
关键词:文学意象互文解读
论历史剧的“文本性”——以四部《王昭君》的互文解读为中心
2023年
以郭沫若、汪曾祺、曹禺和郑怀兴的同题剧作《王昭君》为中心,充分关联作者意图与时代背景、文本效果与演出反响、同时代评论与历时性研究,有助于深入理解历史剧的“文本性”。历史剧的文本性由诸多因素所共同决定,其中最重要的因素是戏剧的本体特征、古为今用和对待历史真实的态度。历史剧的“彻底解放”,不是指剧作家能够享有任意虚构的艺术特权,而是指他们在充分认识到诸多限制之后,再以强大的思想主体性和艺术表现力穿透这些限制,从而体会到真正的思维乐趣与艺术自由。
徐阿兵
关键词:历史剧文本性互文性
人生不留白——《玩偶之家》与《一个小时的故事》的互文解读
2021年
《玩偶之家》是挪威戏剧家易卜生的名作,《一个小时的故事》是美国女作家肖邦的著名短篇小说,两部作品几乎作于同一时期,都是早期女权主义的代表作。国内现存的研究都是单独研究其中一部,将两部作品对比研究的论作还没有看到。采用互文性理论以及中国绘画艺术中的留白与补白艺术手法对两部作品进行互文解读,通过对比,更清楚地勾画出资本主义社会女性在婚姻和社会中的真实处境。对比研究两部作品不仅为学界提供新的视角与观点,而且赋予两部作品新的艺术价值和美学含义。
宋彦
关键词:互文性留白补白
马克·吐温短篇小说的互文解读
2020年
马克·吐温短篇小说的互文现象形成作品独特的叙事风格,反映作品特有的幽默艺术和批判现实主义艺术。具体可以从元叙述互文、题材互文、叙述模式互文及文内互文4个方面进行解读。元叙述互文反映作者在文本叙事的存在,显现一种后现代性;题材互文体现作者对某一类社会现象的洞察和批判;叙述模式的互文体现作者擅长以“讲故事”形式达到夸张、幽默的艺术效果;文内互文强化了主题表达,也体现作者善于对文本吸引力的把握。
陈琪
关键词:互文性马克·吐温短篇小说
康儒博英译道教典籍《神仙传》的互文解读模式
2020年
本文围绕美国汉学家康儒博研究、翻译的东晋道教学者葛洪《神仙传》的著作《与天地同寿:葛洪〈神仙传〉翻译与研究》,从译本与疏解内容的相互关联、译本与相关研究之间的关系两个维度,探讨该译本的翻译模式。研究发现,该翻译成果将疏解内容、前期对《神仙传》以及葛洪的另一作品《抱朴子内篇》的相关翻译研究、译本等同置于一个开放、交叉、吸收、转化的动态网络之中,这种互文关联的翻译模式可有效引导读者从《神仙传》源文本语言所彰显的神仙文化研究走向翻译研究。
何立芳李丝贝
关键词:《神仙传》
视觉空间中的性别关系——基于三则文本的互文解读
2019年
一、互文解读的可能性互文性(intertextuality)是法国后结构主义批评家朱莉娅·克莉思蒂娃提出的一个概念,其基本内涵是每一个文本都是其它文本的镜子,每一个文本都是对其它文本的吸收与转化,它们相互参照,彼此牵连,形成一个潜力无限的开放网络。
尹小玲
关键词:性别关系欲望化互文性视觉空间
《致科学》与《拉弥亚》的互文解读
2017年
爱伦·坡和约翰·济慈以理性与感性的对立为母题,分别以十四行诗及叙事诗的形式创作了《致科学》和《拉弥亚》两篇佳作,对两作品的互文解读有助于彰显它们在人物意象、整体构思、创作旨趣上的异同。
尹青何微微魏德蛟
关键词:感性希腊神话
《简·爱》与《藻海无边》的哥特互文解读
2016年
文章选取19世纪英国作家勃朗特的小说《简·爱》与出生于加勒比海的作家简·里斯的作品《藻海无边》作为研究对象,从两部作品的哥特特征上进行互文解读。《简·爱》与《藻海无边》除了情节的连贯性和人物形象的延续性以外,两部作品中的哥特元素都在人物、情节和整体氛围的塑造上起了重要作用。
曾光
关键词:互文性《简·爱》《藻海无边》
《市场街的斯宾诺莎》与《伦理学》的互文解读
2016年
通过对艾·巴·辛格的小说《市场街的斯宾诺莎》与斯宾诺莎《伦理学》的互文解读,我们可以从小说中读出辛格对误解斯宾诺莎的信徒的嘲讽和对其哲学缺陷的婉转批评:远离活生生人间生活,求助于空洞的理性,终将陷入虚无;还可以从中窥探出辛格一生对斯宾诺莎既接受又拒斥,剪不断、理还乱的矛盾心态。
傅晓微
关键词:斯宾诺莎伦理学互文性

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关银霞
作品数:10被引量:8H指数:2
供职机构:广东技术师范学院外国语学院
研究主题:《占卜者》 《暴风雨》 互文性 身份构建 互文解读
江莲
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:新疆师范大学外国语学院
研究主题:互文性 互文解读 文学翻译 《京华烟云》
贵志浩
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供职机构:衢州学院
研究主题:女性散文 神话重述 《朝花夕拾》 记忆 《后羿》
任凤梅
作品数:19被引量:35H指数:3
供职机构:河南大学外语学院
研究主题:语用功能 标示语 翻译策略 模因论 模因
付筱娜
作品数:30被引量:122H指数:4
供职机构:辽宁大学公共基础学院
研究主题:翻译成就 教学改革 高校 翻译理论 身份构建