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搜索到535篇“ 住院医生“的相关文章

妇科专业住院医生在超声科带教中存在的问题及对策分析: 2024年; 超声学作为现代医学中不可或缺的重要诊疗技术,已经在临床实践中广泛应用,特别是在妇科领域,其在妇科疾病的早期诊断、治疗和术后随访中发挥着重要作用。然而,由于超声技术的复杂性和专业性,许多妇科专业住院医生在其培训过程中往往面临着挑战。基于此,文章总结了妇科专业住院医生在超声科带教中存在的问题,并提出相应的对策,以期为妇科专业住院医生在超声科带教模式的优化和改进提供有益的参考,进一步促进妇科医学教育的发展和进步。; 叶枝盈张建丽胡晶晶马丹丽王楚涵; 关键词：住院医生

医学生标准化患者在神经内科住院医生规范化培训中的教学分析: 2024年; 探究标准化患者教学法在神经内科住院医生规范化培训中的教学效果,旨在寻找最高效的临床教学方法,帮助住院医师提高自身水平。方法选择本院神经内科住院医生40名,将其随机分为两组教学小组,两组各20名医生。对照组实施常规教学,观察组实施标准化患者教学法。对比教学结束后,两组医生学习成绩与教学满意度。结果观察组医生的临床技能考核成绩与病例分析水平成绩均高于对照组(P<0.05),但两组理论知识水平无明显差异(P>0.05);同时对于教学方式的满意度,观察组更高(P<0.05)。结论使用标准化患者教学法,可以提高神经内科住院医生的临床操作技能与病例分析水平,有利于提高医生的综合接诊实力,且医生对于该教学法的满意度更高。因此,建议广泛推广标准化患者教学法。; 孙辉; 关键词：神经内科住院医生教学效果

PBL联合CBL的教学方法在风湿免疫科住院医生规范化培训带教中应用的探索研究: 2024年; 目的:通过以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)与以案例为基础的教学方法(case-based learning,CBL)相结合的教学模式,解决规培生(参加住院医师规范化培训的医学生)学习主动性差,老师带教形式单一、教学效果不佳等问题,提高规培生掌握和解决问题的实际能力。研究结果推广并应用于多个医学专业、多个临床科室,培养出一流的医学人才。方法:选取2022年8月—2022年9月入科的规培生作为培训对象,单月进入风湿免疫科的规培生20人采用PBL联合CBL的教学方法,为观察组;双月进入风湿免疫科的规培生20人采用常规带教,为对照组。通过客观评分(包括出科笔试试卷得分、临床技能考核得分、病案分析得分、病历写作能力得分)与主观评分(以问卷调查的形式,内容包括注意力程度、兴趣情况、气氛、参与情况等方面)对两组的教学效果进行对比。结果:客观评分方面:观察组的临床技能考核、病案分析得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);主观评分方面:观察组的注意力程度、参与情况、与带教交流、内容理解、信息量、加深印象、理解知识、知识运用、自主思考、思维拓展度、协作能力、树立信心、自主学习能力方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合CBL的教学方法在风湿免疫科规培生带教中的应用效果较好,为风湿免疫科规培带教提供了新兴、高效的教学方法,也为其他科室的规培带教提供新的选择及参考。; 唐芳马武开姚血明黄颖徐晖安阳侯雷宁乔怡陆道敏蒋总兰维娅凌益陈学勇; 关键词：PBL CBL 风湿免疫科

医患沟通技能培训在急重症医学住院医生规培中的应用被引量：2: 2024年; 目的探讨在急重症医学住院医生规范化培训中进行医患沟通(doctor-patient communication,DPC)培训的临床效果。方法选取2018年5月至2020年12月在河南中医药大学附属人民医院急诊和重症医学科进行住院医生规范化培训的46名住院医生为研究对象,在为期1个月的急危重症住院医生规范化培训中,增加4个学时的DPC技能培训讲座和临床DPC后实时总结教学,培训前后采用SEGUE量表对住院医生的DPC能力进行评价,并从护士、医生及患者家属3个方面对住院医生沟通能力进行打分。结果 SEGUE量表评分显示:对规培住院医生进行了医患沟通培训后,住院医生的SEGUE评分在各维度上均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。教师、护士及患者家属对培训后住院医生的满意度均有所增加,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究提出的理论教学联合DPC后总结教学方法,在实践中取得了良好的培训效果,可以在急重症医学住院医生规培中推广应用,以提高重症医学医生的医患沟通能力,减少医患矛盾,建立和谐的医患关系。; 王红宇刘金强丁俊杰王红孟志剑唐聚花张思森; 关键词：医患沟通医学人文

病例收集和简化情景模拟教学在皮肤科老师带教和住院医生培养中的应用价值思考: 2024年; 皮肤科住院医生培养是迅速提高年轻医生临床水平的重要的毕业后教育阶段。皮肤科疾病种类多、皮损差异大,内容较难掌握。通过分析目前皮肤科老师带教和住院医生培养的方法及存在的问题,提出病例收集在皮肤科老师带教和住院医生培养中的重要应用价值,并进一步归纳和探讨了简化的情景模拟教学模式的作用,希望为皮肤科住院医生培养提供新的思路并进行经验分享。; 岳学苹冯华李清; 关键词：情景模拟教学病例收集

带批量操作的区域基层住院医生站信息化图形用户界面的显示屏幕面板: 1.本外观设计产品的名称：带批量操作的区域基层住院医生站信息化图形用户界面的显示屏幕面板。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计用于运行程序及显示界面。;3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形用户界面。;4.最能...; 郑秋月冯磊郝忠华周炜何博舒予崔军一刘卓寇成勃王立冬

临床病理住院医生规范化培训的探索与实践: 2023年; 随着我国医疗事业的快速发展,国家对医学教育也提出了更高的要求,越来越多的人选择进入医学院校进行深造,毕业后再进入医院工作。对于病理诊断来说,这是一条漫长而又充满挑战的道路,因为从确诊到出报告的时间跨度较长,而且病理诊断需要综合很多相关学科知识,更需要经验丰富、具有高超临床技能的病理医生,病理诊断还需要依靠鲜活组织标本进行分析和判断,这对病理医生的技术水平和实践经验也提出了更高的要求。因此,如何提高病理医生的专业素质和临床技能,缩短诊断时间,提高准确率,已成为当前医学界亟待解决的问题。; 薛晶高海霞刘丽张巍

CBL教学模式在消化内科住院医生规范化培训教学中的应用被引量：7: 2023年; 目的探讨基于病例学习法(CBL)在消化内科住院医生规范化培训教学中的应用效果。方法将60名住院医生规范化培训学员随机分为观察组和对照组,每组30名。观察组采用CBL教学法规培带教,对照组采用以讲座为基础的学习(LBL)教学法规培带教,比较两组学员的理论考试、临床技能考试、总体表现成绩及教学满意度情况。结果观察组的理论考试、操作技能考试和总体表现成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组学员对教学的满意度比较,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法能充分调动住院医生规范化培训学员的学习积极性和主观能动性,能显著提高临床技能和理论成绩,具有良好的教学效果。; 卢东红覃凤燕覃沁怡; 关键词：消化内科住院医生 CBL教学 LBL教学

麻醉科住院医生职业倦怠相关因素及预防策略的研究进展被引量：3: 2023年; 麻醉学是一种专业化程度很高的医学专业,麻醉科具有工作时间长、工作时间不可预测、工作强度高、工作压力大等特点。职业倦怠在麻醉医师中普遍存在,其中住院医师阶段是职业倦怠的高发期。倦怠对住院医师的心理、身体、职业健康、医疗安全产生多种不利影响,包括睡眠障碍、抑郁、精神药物和抗抑郁药物使用增加、心血管疾病、代谢性疾病、肌肉骨骼疾病,旷工、离职、医疗差错和自杀意向等。职业倦怠对个人和医疗机构影响突出,有必要采取预防性干预措施。本文综述了麻醉科住院医师职业倦怠的易感因素以及职业倦怠对麻醉科住院医师心理健康、身体健康、职业发展的影响,并提出相应的预防策略。; 程舟余奇劲雷少青; 关键词：麻醉科住院医师心理健康职业倦怠

不同年资麻醉专业住院医生超声引导腰椎穿刺模拟训练学习曲线研究: 2023年; 观察不同年资麻醉住院医生超声引导腰椎穿刺模拟训练的学习曲线方法选择在郑州大学人民医院麻醉科进入系统课程学习阶段的40名麻醉科住院医师规范化培训医师,按照年资不同分为2组:低年资组和高年资组。2组采用超声引导理论授课及超声引导模拟操作培训方式。在指导教师的观察下于超声引导腰椎穿刺模拟人上进行7次超声引导腰椎穿刺模拟训练,每次训练学员先操作1次,指导老师点评后再穿刺2次,取3次平均分为本次培训分数。同时记录超声应用评分、每次自信心评分。依据操作评分拟合学习曲线。结果与高年资组比较,T1-3时点低年资组基础操作评分、自信心评分均降低,进针次数增加。2组超声评分各时点未见差异。低年资组学习曲线拟合优度r2=97.5%,经过6次学习后,学习曲线进入稳定段;低年资组学习曲线拟合优度r2=95.4%,经过5次学习后,学习曲线进入稳定段。结论超声引导腰椎穿刺模拟教学可以显著提升不同年资住院医师临床技能水平,超声可视化技术掌握程度不受住院医师年资的影响。; 阮孝国马丽斌刘贺崔明珠张加强; 关键词：腰椎穿刺超声引导

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