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以岗课赛证融通推动中职幼儿保育专业发展——以学前儿童卫生保健教学为切入点: 2025年; 学前教育是我国教育体系的重要组成部分,中职幼儿保育专业则承担着培养该领域教育工作者的重要责任。然而,以学前儿童卫生保健教学为切入点展开分析发现,当前教学存在教学目标与实际岗位需求脱节、教学内容与体系局限、教学方法单一以及师资队伍建设不足等问题。在这样的背景下,实施岗课赛证融通模式对于提高人才培养质量、增强学生就业竞争力、促进教学改革与创新以及加强校企合作具有重要意义。为此,中职学前儿童卫生保健教师应基于岗位需求优化课程教学目标、对接职业标准重构课程内容体系、融入技能竞赛创新教学方法手段、结合职业证书完善课程考核评价,并不断完善资源建设,中职学校也应加强师资建设与校企合作,为岗课赛证融通保驾护航。; 唐婉彬; 关键词：教学改革

儿童卫生环: 1.本外观设计产品的名称：儿童卫生环。;2.本外观设计产品的用途：用于阻止包皮复位，使龟头外露，从而能减少成年后包皮过长发生的几率，还会使冠状沟不会堆积包皮垢，以保持冠状沟的干净卫生。;3.本外观设计产品的设计要点：在于...; 林清

塞内加尔医疗卫生机构服务准备度对发热儿童卫生服务质量的影响: 2024年; 目的:了解塞内加尔医疗卫生机构为发热儿童提供卫生服务的准备度现状,并分析服务准备度对卫生服务质量的影响,为塞内加尔及与其相似的医疗资源匮乏地区优化卫生资源配置、促进服务质量提升提供参考。方法:基于塞内加尔2013-2019年医疗卫生机构服务提供调查数据进行分析。根据世界卫生组织服务可用性和准备度评估指南,从数据库中提取指标,计算医疗卫生机构准备度得分;根据世界卫生组织儿童疾病综合管理指南计算发热儿童卫生服务质量得分。运用多因素线性回归模型分析机构准备度对服务质量的影响。结果:共纳入1919家医疗卫生机构,平均服务准备度得分为0.67(满分为1)。来自上述机构的共2013名服务提供者为发热儿童提供服务,平均服务质量得分为0.36(满分为1)。机构服务准备度与服务质量呈显著的正相关关系(β=0.071,P=0.026)。结论:塞内加尔医疗卫生机构并未做好为发热儿童提供卫生服务的充分准备,这在一定程度上会影响卫生工作者为患儿提供的服务质量。因此,该国政府需要注重提升医疗卫生机构的服务准备度,从而促进卫生服务质量不断优化。; 李家璇梁笛黄葭燕; 关键词：卫生服务

一种学前儿童卫生保健用急救用品包: 本实用新型属于应急物品技术领域，具体的说是一种学前儿童卫生保健用急救用品包，包括顶板，所述顶板的表面通过合页转动有侧板，所述侧板的表面通过合页转动连接有底板，所述顶板的内壁设置有展开机构，所述展开机构包括滑动槽，所述滑动...; 杨涛沈媛王海成

中职幼教专业儿童卫生保健知识教学改进策略: 2024年; 儿童卫生保健教育问题越来越被社会各界重视,各托幼机构对教师的要求也随之越来越高。中职学校幼教专业培养的是全面发展、具备职业技能的高素质幼教人才。儿童卫生保健知识作为幼教专业的基础课程,学好这门课程,对于规范教学方针体系、增强学生就业竞争力、全面促进学生发展具有非常重要的意义。通过认真分析中职幼教教学现状及存在的问题,探索和实施改进幼教专业学生儿童卫生保健知识教学有效措施,包括优化课程结构设计、重视职业认知引导、丰富课程评价体系等。; 赵清华; 关键词：幼教专业学生儿童卫生保健

论在幼教专业开展学前儿童卫生与保健课程必要性: 2024年; 幼儿期是人的生理、心理发展的关键时期,托幼机构的卫生与保健工作至关重要,学前教育专业学生需要掌握相关保育保健知识,包括学前儿童的生理特点与保健,学前儿童生长发育评价与健康检查,学前儿童心理健康与常见心理障碍防治,学前儿童的营养与饮食管理,学前儿童生理疾病的预防与护理,学前儿童意外伤害的预防与处理,托幼机构保教活动的卫生与保健等内容。结合教学经验,浅谈在幼教专业开展学前儿童卫生与保健课程的必要性。; 张洁; 关键词：幼教学前儿童课程

课程思政背景下《学前儿童卫生与保健》教学改革研究被引量：1: 2024年; 目前,在学前教育专业中,学前儿童卫生与保健是必修课程,其具有与思想政治教育有机融合的元素。为更好优化改革学前儿童卫生与保健教学,需要学校和教师基于人才培养要求以及课程特点,落实学前儿童卫生与保健教学的课程思政理念,从而提高教学效果。对此,本文简要分析学前儿童卫生与保健教学存在的问题,探究课程思政背景下其教学改革可行性,提出基于课程思政的教学改革向度与路径。; 奚萨茹拉; 关键词：学前儿童

学前儿童卫生保健课程思政实施路径研究: 2024年; 围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件,高校开展课程思政研究成为热点,《学前儿童卫生与保健》课程思政研究也非常重要。当前总体上此课程的思政教学内容不丰富、效果不明显,对思政方面的内容挖掘不够。因此本研究针对此课程在思政教学方面的不足,以提升未来幼师的生命意识、健康意识、安全意识、仁爱意识、敬业意识等为目标,构建思政教学框架并拟定实施路径,以丰富此课程的思政教学内容和内涵。; 伍丹朱康文; 关键词：学前教育

学前教育专业新课程标准系列精品教材中国轻工业十四五规划立项教材学前儿童卫生与保健: 本教材共七个单元，主要内容包括学前儿童生理发育特点与卫生保健、学前儿童膳食营养卫生与保健、学前儿童心理健康与保健、学前儿童疾病及预防、学前儿童意外事故及预防、托幼机构的卫生保健等内容。; 赵洪

能力为本的理念下“任务+模块”教学模式探究——以高职“学前儿童卫生保健”课程为例: 2024年; “学前儿童卫生保健”是学前教育专业的核心课程,重在强调学生在理解理论知识的基础上掌握保育技能,提升学生的综合保育能力。根据该课程性质,结合人才培养目标以及岗位需求,在能力为本的理念下,对接工作岗位需求,采用“模块+任务”的教学模式,在充分利用信息技术的基础上从课前预习、课中引、析、练、评、课后入园实践等方面探索该课程的教学活动方式方法以及教学效果和注意事项,打造课内课外联动的教学空间,提升学生的综合能力。; 张继敏; 关键词：教学活动

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