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BOPPPS模型在公共理论课教学中的应用被引量:1
2018年
选取某高校大学三年级两个班级共90人,对一个班级学生进行BOPPPS教学模式(实验组),另一班级学生接受传统的教学模式(对照组),探究不同教学模式对大学生主动学习、喜爱学习、有效学习及知识保有量的影响,并根据堂观察记录表对积极学习现象和消极学习现象进行对比。结果发现,BOPPPS模型在一定程度上能够提升学生堂学习参与度。
王礼申穆湘兰冯立明
关键词:理论课教学自我导向学习
关于加强和改善新疆高校公共理论课教学情况的思考——以伊犁师范学院合堂授为例
2014年
本文在指出当前提高我院公共理论课教学质量的意义及面临种种困惑的基础上,探究了面临困惑的原因,阐述和剖析了当前学校、教师和学生具体变化对合堂授存在的问题,从学校层面、教师层面和学生层面来努力提高我院公共教学质量的思路,这对于充分发挥高等学校公共理论课的作用具有重要的理论意义和现实意义.
张小鹏高伟志
关键词:高校公共理论课教学质量
高校公共理论课教学中的情感教育缺失及改进方法探析被引量:1
2010年
和其他社科类程相比,高校公共理论课致力于价值引导,追求与时俱进,力求情理的完美统一。部分教师缺乏坚定的信念和信仰是影响公共理论课效果的重要因素;教师缺乏对学生情感品质和状态的重视和激发是公共理论课中常见的现象;"重教化,轻内化",忽视学生的自主性和创造性已成为公共理论课教学中习以为常的惯例。为改变当前高校公共理论课教学情感缺失的现状,我们要加强教师的思想政治素质、情感资质和人格魅力素质、业务素质及教学艺术素质。
仇月娥
关键词:情感教育公共理论课教学
高校公共理论课教学的探索与思考被引量:4
2007年
党和国家历来高度重视大学生思想政治教育,本文首先对于加强大学生思想政治教育的必要性、紧迫性进行了深刻认识,基于思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。对思想政治理论课教学提出了针对性、实效性、创新教学方法和教学手段。
刘世斌
关键词:思想政治教育
公共理论课教学中学生创新能力的培养被引量:1
2006年
公共理论课教学中,作为教师,必须更新教育观念,培养学生的创新思维。在教学的过程中,运用多样化的教学方法和手段,培养学生的创新精神。同时,在程的构建方面,要精心设置必修和拓展学生知识面的选修,注重实践环节,培养学生的动手能力。在考试的方法上,要改革现有的考试方法,营造良好的创新的教育环境。
巩茹敏徐海峰
关键词:公共理论课教学
高校公共理论课教学实效性探微——以广东高校公共理论课教学为例被引量:2
2006年
本文以广东高校公共理论课教学实效性调查研究为基础,考察了当前高校公共理论课教学实效性的现状,剖析了当前高校公共理论课实效性缺乏的原因,提出了加强与改进高校公共理论课实效性的建议与措施。
刘海春王岩
关键词:高校公共理论课实效性
全国“现代科技革命与马克思主义”学术研讨暨第十一届理工农医博士生公共理论课教学研讨会会议纪要
2006年
徐治立
关键词:理论课教学学术研讨博士生中国自然辩证法研究会
公共理论课教学材料的选择被引量:1
2005年
闻英
关键词:教学材料理论课公共主题散文
高等学校公共理论课教学质量分析与对策
2005年
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》(以下简称《意见》)的颁布,表明了党中央对哲学社会科学工作的高度 重视。《意见》强调指出,为了繁荣发展哲学社会科学,必须深化哲学社会科学教学改革,以提高教学质量和堂效果为重点,改革 教学内容和教学方式。研究影响公共理论课教学质量的障碍因子以及提高公共理论课教学质量的方法、途径与对策,对于充分发 挥高等学校公共理论课的作用和功能,繁荣发展哲学社会科学具有重要的理论意义和现实意义。
于中涛
关键词:公共理论课教学质量社会科学教学方法
公共理论课教学状况调查数据的对比分析
2005年
徐新林
关键词:理论课教学调查数据教学状况公共问卷调查

相关作者

张夫
作品数:2被引量:1H指数:1
供职机构:山西大学哲学社会学学院科学技术哲学研究中心
研究主题:博士生 公共理论课教学 理工农医 公共理论课 教学
仇月娥
作品数:4被引量:10H指数:1
供职机构:扬州大学社会发展学院
研究主题:高校 公共理论课教学 大学生 当代大学生 政治文化
董洪
作品数:5被引量:12H指数:2
供职机构:山西大学
研究主题:技术异化 博士生 公共理论课教学 理工农医 社会文化
徐海峰
作品数:14被引量:14H指数:2
供职机构:哈尔滨师范大学马克思主义学院
研究主题:毛泽东 农民 传统文化 扶贫模式 扶贫
张红岩
作品数:11被引量:12H指数:2
供职机构:青海大学社会科学系
研究主题:民族走廊 丝绸之路 高校思想政治教育 高校 教育