搜索到4437篇“ 内驱力“的相关文章
- 激发孩子的内驱力
- 2024年
- 在案例中,从表面上看,教师站在孩子的立场与孩子共同商定了积分奖励的内容和规则,但实际上,教师也许并没有考虑孩子是否真正理解积分是什么以及获取积分的意义在哪里.
- 曹畅
- 关键词：内驱力积分孩子
- 孩子的内驱力从何而来
- 2024年
- 在与家长的日常交流中,常听到家长抱怨小孩缺乏学习内驱力,人生没有奋斗目标。内驱力到底是一种什么力量,怎么别人的孩子似乎总是满腔学习热情,主动力争上游?为什么在同样恶劣的环境中,有的人会逐渐堕落,而有一些人,能在逆境中顽强生长?逆境无法使他们屈服,反而让他们的勇气和能力得到锤炼。这种力量是天生就有的,还是后天激发的?怎样才能将这种力量激发出来?
- 叶德卫
- 关键词：内驱力孩子力争上游奋斗目标逆境
- 双向奔赴 激发乡村教师内驱力
- 2024年
- “让每一个加入‘萍聚京城’的教师提升影响力,他们可以影响孩子,影响家长,影响同行,影响学校,影响所在的村、乡镇、县。”乡村教师是教师队伍建设中的短板,是教师工作重点发力的领域。新时代乡村教师肩负着强国建设、民族复兴的特殊责任和使命,倡导乡村教师向教育家学习,弘扬教育家精神、厚植教育情怀,是新时代乡村教师队伍建设的重要议题。
- 畅婉洁
- 关键词：乡村教师教育情怀强国建设教师队伍建设教育家精神
- 自我学习:内驱力与“自动性”
- 2024年
- 人类文明得以传承最为重要的因素之一就是教育的发生和发展,随之而来的便是“本能性超越”,即学习的发生。传承文明的火种,很大程度上依赖于一代人对一代人的否定、赓续和超越,人们通过学习前人累积的文明成果实现自我超越。我们可以认为学习是一种发生机制,它让继承和超越成为一种双向互动的动态过程,这也让学习本身拥有了一种建构视角。
- 程志
- 关键词：内驱力自我超越双向互动自我学习传承文明动态过程
- 挖掘学习内驱力,从被动到主动
- 2024年
- 日记时间:2024年9月5日星期四天气:阴当下心情:焦虑心情指数:★★心情故事我的成绩在班级中一直处于中等水平,升入九年级以后,我希望在学习上能进一步,可我每次做作业都需要耗费大量时间,且一到考试就紧张焦虑,做题时也难以避免地粗心大意,导致一些会做的题目丢分我尝试过改变现状,可是学习成绩不进反退,这让我陷入深深的自我怀疑。难道我真的不适合学习吗?我该怎么办?
- 朱文平
- 关键词：学习内驱力紧张焦虑
- 化学认知内驱力激发的策略研究
- 2024年
- 教师在教学中的作用是主导而不是主体,以学生主动、真实的学习为目标去探索化学教学的有效策略,激发学生学习兴趣,提高学生的学习内驱力是教学质量提升的重要方式.在化学教学中,学生对化学认知的内驱力,是保证化学学习真实发生的重要途径.教师可以通过创设适切的情境、利用有效的策略激发学生在课堂学习、实验探究、外延知识及合作学习中的内驱力,从而能帮助学生真正实现化学的高效学习、促进核心素养的提升.
- 任慧
- 关键词：内驱力学习共同体
- 教师专业成长的内驱力之源
- 2024年
- 本文构建了教师专业成长内驱力之源四层结构模型,提出教师专业成长的内驱力主要源于对教师职业的敬畏感、对课程教学的危机感、对学生成长的责任感、对教育事业的使命感,驱动教师自觉走向专业成长、自律夯实专业本领、自发创造专业本事、自主追求专业价值。
- 李文送
- 关键词：教师专业成长内驱力敬畏感危机感责任感使命感
- 高职院校学生学习内驱力的提升策略
- 2024年
- 基于高职学生学习内驱力的问卷调查结果,结合奥苏贝尔的内驱力观点,系统分析当前高职学生学习内驱力的现状。发现高职学生的学习内驱力具体表现为认知内驱力低,自我提高内驱力较低以及附属内驱力较高,进一步识别出对应的重要因素,并分析其影响因素,提出高职学生学习内驱力的提升策略:加强学生对专业前景教育和学习目的的认知,提高认知内驱力;增强学生自信心,激发自我提高内驱力;重塑学生价值观,调整附属内驱力;优化学校学习氛围和学习环境;对不同年级学生实施差异化提升对策。
- 王丹丹
- 关键词：学习内驱力高职院校高职学生
- “卷不动了”:正确发挥内驱力的作用
- 2024年
- 刚升初一的青青很不适应学习生活,不但各学科成绩平平,也没有拿得出手的才艺。放眼看去,不少同学不仅学习成绩比自己优秀,而且多才多艺,手握好几个奖项或者荣誉。为了能赶上同学们,青青每天都学习到很晚,还要求父母给自己也报几个兴趣班,练习乐器。为此,她表现得很焦虑,不仅把自己搞得疲惫不堪。
- 田锐
- 关键词：学科成绩兴趣班内驱力才艺多才多艺奖项
- 创新型人才培养的内驱力提升策略
- 2024年
- 浙江省温州中学继承和发展核心素养与校园文化相结合的顶层设计,提出“为培养具有高尚人格、追求真理的领袖型、创新型人才奠定基础”,进而提炼出指向核心素养的领袖型、创新型人才培养目标:(1)“知行合一,数诗交融”特色精进文化基础素养;(2)“开放兼容,经世致用”精神赋能自主发展素养;(3)“三个摇篮”百廿校史文化领航社会参与素养。
- 吴军
- 关键词：校园文化创新型人才培养内驱力校史文化知行合一
相关作者
- 肖川
- 作品数：764被引量：3,224H指数：25
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- 供职机构：武汉大学文学院
- 研究主题：《诗经》 道教 杜甫 诗歌创作 诗经学
- 陈柳钦
- 作品数：1,264被引量：7,303H指数：32
- 供职机构：中国能源经济研究院
- 研究主题：产业集群 城市 高新技术产业 低碳经济 高新技术产业发展
- 张紫薇
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- 供职机构：中南民族大学公共管理学院
- 研究主题：学习动机 内驱力 大学生学习动机 民族院校 归因偏差
- 黄军友
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