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搜索到2794篇“ 农业高校“的相关文章

农业高校植物病理虚拟仿真实践教学改革探究: 2024年; 文献数据库检索结果表明,农业高校植物病理学科虚拟仿真技术的发展应用相对落后,至今未检索到相关报道。植物病理学科是培养未来植物医生的摇篮,具有很强的实践性和应用性。然而,该学科的实践教学却因占地多、成本高、具有偶然性、危险,以及受植物生长周期和季节限制而难以开展。导致培养的学生难以解决生产实践中的问题。鉴于此,该文探讨利用虚拟仿真技术进行实践教学改革,以此突破传统实验教学的限制,构建虚实结合的实验教学体系,为卓越农业人才培养提供新的途径。; 尹良芬罗朝喜; 关键词：农业高校植物病理实践教学改革

情景教学法在农业高校日语语言文化教学中的应用——以“中日农业科技成果转化模式、途径与发展对策培训交流会”为例: 2024年; 2023年11月1日,“中日农业科技成果转化模式、途径与发展对策培训交流会”于哈尔滨市举办。本次会议由黑龙江省知识产权局、黑龙江省农业科学院共同主办,黑龙江省现代农业产业知识产权运营中心承办,会议邀请来自日本北海道立综合研究机构中央农业试验场、国立研究开发法人农研机构·食品总合研究所、日本九州大学、日本株式会社佐竹的5位专家,分别就日本高校、科研院所及企业在农业知识产权保护与应用模式、路径及相应的政策支持等方面内容进行讲解,来自省内部分农业高校、科研院所、涉农企业的30余位科研管理人员参加本次会议。; 池华波张萍; 关键词：日本株式会社农业试验场农业高校现代农业产业

地方农业高校就业创业工作体系构建研究与实践: 2024年; 伴随着时代的变迁和社会发展,人才成为时代进步的核心助力,尤其是高校人才,其具有较高的文化水平和道德涵养,所以相应的各部门也需要做出调整,减少人才损失。其中地方农业高校是热门改革对象,因为我国正立志于缩短城乡差距,再加之我国本就是农业大国,故而需要建立健全并持续调整就业创业工作体系,为毕业生做好规划。基于此,本文通过分析就业创业的理论基础,明确实际困境问题所在,制定客观可行的应对策略,以期为毕业生们提供更多机遇,也能建立长效的创新就业管制体系,进而保障社会安定。; 周笑妮杨琳; 关键词：地方农业高校

地方农业高校应用创新型人才培养探索与实践: 2024年; 拔尖创新型人才的培养是高等学校教育教学的使命,是建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的现实迫切需要,更是全球化进程中增强国家竞争力的未来时代要求。该文以青岛农业大学风景园林学科应用创新型人才的培养实践,立足国家与区域经济发展对风景园林相关领域高质量创新型人才的培养需要,结合2015—2019年风景园林学研究生在实际培养过程中存在的德育认知不足、培养模式单一、教学方法、教学形式陈旧和培养质量不突出等问题。从研究生培养规律出发,经过2020—2022年的实践探索,建立了“以立德树人为先导、专业基础为核心、创新培养为根本、全生命周期导师队伍锻造为支撑”的“四位一体”风景园林学应用创新型人才培养模式,重构研究生培养方案,形成“一核、两翼、三阶段”协同一体化组合式风景园林研究生人才培养体系,推崇“厚基、尊重、质疑、研究”的循环思维训练,全面提升研究生德育水平和应用创新能力。为新时期社会主义现代化建设培养具有扎实理论基础、业务专深、视野开阔和应用创新能力的风景园林人才,更好地助力和服务地方经济发展及生态文明建设,体现地方农业高校的历史责任和使命担当。; 姜新强赵贤慧; 关键词：风景园林

塞罕坝精神融入农业高校思政教育研究: 2024年; 一、塞罕坝精神的科学内涵塞罕坝,意为“美丽的高岭”。它位于距离首都北京400多公里的河北省最北部,有着世界最大的人工林场。如今的塞罕坝是京津地区的绿色长城,为京津地区抵御风沙,输送大量净水与氧气,是山水林云的故乡。但是在60多年前,这里还是“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒凉之地。; 贾庆伟息蕊邵彩玲; 关键词：绿色长城高校思政教育荒凉

国家自然科学基金助推农业高校学科基础研究能力提升的分析——以湖南农业大学园艺学科为例: 2024年; 基础研究是科技创新的源头,国家自然科学基金一直以来稳定支持基础研究工作,是提升高校科技创新能力的重要载体。文章以湖南农业大学园艺学科为例,分析了2019—2023年该学科获得科学基金资助的情况,总结了科学基金助推该学科发展取得的成效,并从加强创新人才队伍建设、加强重大重点类项目库建设、加强项目全过程管理等方面提出了加强科学基金项目管理工作的措施,旨在为农业高校加强学科基础研究能力建设提供参考。; 李杰武涛匡勇; 关键词：国家自然科学基金农业高校学科建设

乡村振兴背景下农业高校文科实验室的建设与管理: 2024年; 基于农业高校文科实验室建设与管理工作存在的建设路径不清晰、管理理念落后、实验室功能单一等问题,从科学规划实验室建设、实行全过程管理、创新实验教学模式等方面,提出了加强农业高校文科实验室建设与管理的建议和措施。; 袁雄; 关键词：文科实验室农业高校

地方农业高校文化育人实践探索--以天津农学院“思源奋进”文化育人实践为例: 2024年; 培育特色高校文化,推进文化育人,是建设社会主义文化强国的一项重要内容,也是高校“三全育人”的重要保障。天津农学院持续实施“文化铸校”发展战略,以厚植师生“爱党、爱国、爱农、爱校”情怀作为立德树人的目标任务,在实践中提出“思源奋进”学校文化标识,构建“思源奋进”文化育人工作体系,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。; 宋涛; 关键词：文化育人农业高校时代新人

农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革初探——以安徽农业大学食品专业为例: 2024年; 基于当前教育部对农业高等教育提出的相关要求,将农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革相融合,要对现行的教学方法进行完善,以期提升农业高校教育教学和人才培养成效。主要以安徽农业大学食品专业虚拟教研室及虚拟仿真教学改革为例,结合农业高校食品专业人才培养目标和要求,积极依托安徽农业大学食品专业基层教研平台,深入探索虚拟教研室、虚拟仿真教学组织建设及人才培养改革新模式。; 梁进李雪玲孙玥杨晓慧; 关键词：农业高校食品专业

农业高校思想政治工作质量评价体系的研究与探析——以山西农业大学园艺学院为例: 2024年; 在新时代背景下,农业高校的思想政治工作承载着更加多元且深刻的内涵,其复杂性和重要性日益凸显。为精准把握思想政治工作质量、识别并解决存在的问题、推动工作持续优化,亟需建立一套全面、科学、高效的评价体系。然而,当前针对农业高校思想政治工作质量的系统性评价研究尚显薄弱,存在评价指标不全面、方法不科学、实践应用不足等问题。为此,本文采用专家咨询、调查研究、理论分析与频度统计相结合的方式,从育人成效、管理体系、工作成效和工作满意度4个维度构建了农业高校思想政治工作质量评价体系。为验证评价体系的实践应用效果,以山西农业大学园艺学院为例进行了应用研究。结果表明,学院在思政队伍建设、“双创”教育融合和思政课程育人方面存在短板,影响了思想政治工作的质量和成效。基于此,提出了提升高校思想政治工作质量的策略:一是强化思政教育工作队伍建设,提升专业素质和创新能力;二是加强“双创”教育工作,提升育人成效;三是加强课程思政建设,完善全方位育人体系。; 成晓典王军娥鲁汉杰; 关键词：农业高校思想政治工作层次分析法评价指标

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