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高校创新型人才培养探微: 2024年; 人才是科技创新的关键所在,党和政府历来重视人才工作。在不同的历史时期,党和政府针对人才工作都提出了鲜明的工作方针,形成了选拔人才、重视人才、用好人才的大好局面。高等院校作为人才培养的重要机构,如何探索新时代艺术类专业创新型人才的培养路径也显得尤为重要,进而为社会主义事业的飞速发展赋能助力。德育是人才培养的始点。党的十八大将“立德树人”确定为教育的根本任务。; 任谢元蔡青春; 关键词：立德树人艺术类专业选拔人才德育

高校教育创新型人才培养模式研究: 2024年; 现代社会对于政治、经济、文化的大力发展需求越来越高,大家对于现代的高等教育也有了更多的需求。由于现代社会对于高素质、高水平人才的需求量也越来越高了,当今社会对于有能力的人的评判依据不仅仅局限在专业知识理论以及技能的熟练程度,大量的复合应用型人才才是最终社会发展的最终目标,而高标准的人才的创新能力是现在高校教育培养的关键目标。; 王垒郑婷婷; 关键词：高校教育创新型人才

创新型人才培养模式的实施与评价: 2024年; 在当今这个日新月异、飞速发展的时代,创新型人才无疑成为了推动社会进步的核心动力。以其独特的思维方式和创造力,为社会的各个领域带来了前所未有的变革和发展。面对全球化背景下的激烈国际竞争,各国政府和企业都深刻认识到,要想在激烈的竞争中立于不败之地,就必须拥有一支高质量的创新型人才队伍。因此,加强对创新型人才的培养,已经成为当今世界各国共同关注的重要课题。; 翟莉敏王垒; 关键词：创新型人才

创新型人才培养模式的构建与实现: 2024年; 在激烈的国际竞争中,国家号召实施创新驱动发展战略。创新成为社会发展的不竭动力,随之而来的是对创新型人才的需求日益增加。职业院校作为教育强国的中坚力量之一,肩负着培养创新型人才的使命。为此,职业院校要探索开展创新创业教育的有效路径,将创新创业教育与专业教育有机融合,让创新创业教育找到合适的落脚点;依托“教学赛创”一体化机制,以赛促创,以创促学,助力师生共同发展;运用“双融三创双驱动”模式,完善平台与机制;推动“校企政社”四方联动,打造全新的创新型人才培养生态。; 高瑞金; 关键词：职业院校创新型人才创新创业

让创新型人才赋能“新”赛道: 2024年; 近年来,嵊州市坚定不移实施科技创新和人才强市首位战略,聚焦高水平创新型人才引育,积极探索产才融合发展新路径,以双招双引为发力点、平台建设为支撑点、乡贤回归为着力点,推动"人才链、产业链、创新链、资金链"四链深度融合,为培育新质生产力、助推高质量发展注入澎湃动力.; 沈祖文杨腾飞; 关键词：创新链人才链人才强市创新型人才

地方农业高校应用创新型人才培养探索与实践: 2024年; 拔尖创新型人才的培养是高等学校教育教学的使命,是建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的现实迫切需要,更是全球化进程中增强国家竞争力的未来时代要求。该文以青岛农业大学风景园林学科应用创新型人才的培养实践,立足国家与区域经济发展对风景园林相关领域高质量创新型人才的培养需要,结合2015—2019年风景园林学研究生在实际培养过程中存在的德育认知不足、培养模式单一、教学方法、教学形式陈旧和培养质量不突出等问题。从研究生培养规律出发,经过2020—2022年的实践探索,建立了“以立德树人为先导、专业基础为核心、创新培养为根本、全生命周期导师队伍锻造为支撑”的“四位一体”风景园林学应用创新型人才培养模式,重构研究生培养方案,形成“一核、两翼、三阶段”协同一体化组合式风景园林研究生人才培养体系,推崇“厚基、尊重、质疑、研究”的循环思维训练,全面提升研究生德育水平和应用创新能力。为新时期社会主义现代化建设培养具有扎实理论基础、业务专深、视野开阔和应用创新能力的风景园林人才,更好地助力和服务地方经济发展及生态文明建设,体现地方农业高校的历史责任和使命担当。; 姜新强赵贤慧; 关键词：风景园林

新工科创新型人才培养模式的创建与实践: 2024年; 新工科致力培养新型工科人才,实现与时俱进。学校应紧跟时代发展的步伐,主动探索新的新工科人才培养模式,努力为社会输送高素质创新型人才,在全方位实践探索中拓展新工科教育内涵。教师应结合市场需求主动革新教学模式,在多措并举中构建工科专业性结构,实现学科之间的交叉融合,打造多学科交叉的专业生态。在优化升级学科专业结构的基础上导入实践教学及实践资源,始终坚持以问题为导向的教学模式,鼓励学生在自主式项目实践学习中开拓视野,实现理论与实践的无缝衔接,逐步从“学校人”过渡到“社会人”。; 陶源

数字经济背景下高校创新型人才培养模式探究: 2024年; 数字经济背景下,创新作为发展的驱动力,是高校破解人才质量差、供需不匹配等问题的关键切入口。基于此,本文以探究创新型人才培养模式为主线,分析当前高校人才培养所遇到的困境以及发展机遇,提出了重塑培养理念,厘清数字化助力思路;重构培养模式,融合数字技术应用;重筑培养平台,完善数字化平台;创新培养制度,深化管理机制改革。推动多主体同频共振、共创共赢信息化共享平台的建立,驱动高校以自身优势为出发点,回应行业需求,为新时代下社会高质量发展培养源源不断的后备力量。; 张勤虎王鹏程苏柯; 关键词：数字经济创新型人才数字化数字技术

基于社会需求的高校创新型人才培养策略研究: 2024年; 地方高校担负着为地区经济发展的重大历史任务。高校应结合当地的经济、社会和工业发展需求,确定其培养的方向;要营造良好的教学氛围;加强科学研究和专业建设的融合,拓宽创新人才的培育途径,持续提升适应当地经济发展的能力。通过对创新人才的培育,对当地工业的技术创新、转型升级和竞争力的提升,以及经济社会发展都具有重要的意义。本文主要对基于社会需求的高校创新型人才培养策略进行了分析,借此希望为相关人员提供参考。; 杨柳; 关键词：社会需求高校创新型人才培养

基于应用创新型人才培养的《纺织化学》课程教学改革: 2024年; 为了适应新时代背景下纺织行业应用创新型人才的需求,对纺织工程专业《纺织化学》课程进行全面改革,优化教学内容、采用线上线下混合教学、形成多元化考核方式、融入课程思政教育,旨在为应用创新型人才培养目标的实现打好基础。; 徐航丹许兰杰王勃翔王晓燕; 关键词：纺织行业应用创新型人才纺织化学

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