搜索到50531篇“ 初中英语学习“的相关文章
- 生成式人工智能赋能初中英语学习活动设计的探索
- 2025年
- 在英语学习活动观视域下,教师利用生成式人工智能赋能初中英语学习活动设计,可以高效确定教学目标,设计学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动,从而有效降低教师的备课压力,提升学生学习效果。具体而言,教师可利用生成式人工智能通过“分析文本,确定教学目标”“利用多模态材料设计学习理解类活动,构建知识网络”“承上启下设计应用实践类活动,提升学生的思维能力”“通过虚拟互动设计迁移创新类活动,提升学生的创新素养”等策略完成人机协同备课。
- 陈菲菲
- 关键词：学习活动设计初中英语
- 初中英语学习中如何提高听力水平
- 2024年
- 初中英语教学过程中要想提高学生的听力水平,需要引进多元化的举措,开发多元化课程,植入丰富的听力情景,带动学生进行深入研学;需要引进多元化资源,给予学生在听力练习过程中更多选项;需要衔接情景教学,利用智能AI辅助或进行常态化听力练习;需要打造良好的学习文化,培养学生听力习惯,从而进一步提高学生的听力学习水平。
- 孔健
- 关键词：听力练习听力习惯多元化课程初中英语学习听力学习
- 使用游戏化教学法提高初中英语学习者的学习动机
- 2024年
- 引言随着全球化的推进,英语教育在我国变得越来越重要,尤其是在初中阶段。但传统的教学方法往往不能满足学生的学习需求,导致他们对英语学习失去兴趣。为了解决这一问题,教育者们开始探索新的教学策略。游戏化教学法,作为其中的一种,通过结合游戏的元素和教育的目标,旨在为学生创造一个更有趣和互动的学习环境。本文将探讨游戏化教学法在初中英语教学中的应用及其潜在效果。
- 吕娜
- 关键词：初中英语学习学习动机英语教育初中阶段
- 基于核心素养的初中英语学习式评价设计
- 2024年
- 一、什么是学习式评价设计。评价设计不是具体的评价行为,而是如何设计与目标相配套的评价,以保证目标的落实。研究表明,学生的“表现性评价”主要包括学习性评价、学习的评价和学习式评价三种类型。其中,“学习式评价”是指为了让学生在学习中学会评价而进行的评价。
- 姜亭亭
- 关键词：初中英语学习
- 个性化教学在初中英语学习中的应用与实践
- 2024年
- 本论文旨在研究个性化教学在初中英语学习中的应用与实践。通过综述相关研究文献并进行分析,发现个性化教学在满足学生需求和发挥其潜能方面具有重要意义和积极效果。该方法以学生为中心,关注学生英语水平、兴趣和学习方式的多样性。其中,分层教学、不同程度分组合作学习和个别辅导指导等策略被广泛应用。个性化教学可以提高学生的学业成绩,增强学生的参与度、学习动力和自信心。然而,在实践中仍面临教师素质要求、学校支持和资源保障、家校合作等挑战。因此,个性化教学需要教师、学校和社会各界的共同努力来促进初中英语学习中的应用。这项研究将为教育者和决策者提供有关个性化教学在初中英语教育中的实施策略和支持措施的参考。
- 王莉
- 关键词：个性化教学初中英语学习
- 随迁子女初中英语学习能力提升路径探究
- 2024年
- 文章重点分析了随迁子女初中英语学习能力存在的主要问题,并进行归因分析,同时结合南宁市第四中学教育教学管理经验,总结提炼帮助随迁子女有效提高初中英语学习能力的策略,为其他具有同类生源背景学校的英语教师提供教学和管理建议,更好地落实英语学科核心素养。
- 徐新强
- 关键词：随迁子女初中英语
- 阅读理解在初中英语学习中的深层次作用探究
- 2024年
- 掌握优秀的阅读理解力,对初中生的英语学习至关重要,其才能只不限于阅读技术的增强,更对其深入的学问产生着巨大的推动,本研讨将水平瞄准在阅读理解对词汇增益、语法认知以及思维能力的提升这些层面上,采取对谈、观察以及实验相结合的方式,囊括了300名英语学习的初中生,其研究揭示了,一个优秀的阅读理解能力对初中生词汇的增益和语法的理解有着显著的正面效果,有效的提升他们的英语综合素养,同时,一个优秀的阅读理解力也能活跃学生的思维活力,帮助初中生培养逻辑思考和解决问题的本领,这些对于初中英语教育都蕴含着新的理论支持,有益于教师重新审视及应用阅读理解的教学,从而进一步提升初中生的英语学习效率及品质。
- 秦英赫
- 关键词：初中英语学习词汇积累
- 核心素养背景下初中英语学习策略的理解与培养
- 2024年
- 2022年版《义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)提出了当前的初中英语教学,应当致力于发展学生的核心素养。与此同时,在课程标准当中也强调了学习策略的重要性。从逻辑的角度来看,学习策略与英语学科核心素养内涵要素中的思维品质和学习能力相关,可以认为思维品质的外在表现就是学习策略。
- 张萍
- 关键词：初中英语教学英语课程标准思维品质英语学习策略义务教育
- 英语核心素养背景下初中英语学习能力的培养策略研究
- 2024年
- 初中阶段是培养学生英语核心素养的关键时期,在核心素养视域下加强对学习能力的培养,不仅体现了新课程理念的要求,更是为学生以后的英语学习奠定了良好基础。基于此,本研究围绕英语核心素养背景下初中英语学习能力的培养进行研究,并基于问题导向从多角度探究教学对策,以期对落实新课标的要求以及学生英语核心素养的发展有所助益。
- 陈珺
- 关键词：初中英语
- 基于英语核心素养视域的初中英语学习能力的培养方法
- 2024年
- 在核心素养视域下,初中英语核心素养泛指英语学科学习过程中需要具备的基本能力,主要为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。其中学习能力也是确保学生顺利完成英语学习活动的基础,涉及感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等多个方面。故此,文章将以英语核心素养视域为背景,探究初中英语学习能力培养对策,希望提高学生英语学习能力,促进学生英语核心素养的良好发展。
- 斯日古乐
- 关键词：初中英语
相关作者
- 李娜
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：海南师范大学外国语学院
- 研究主题：初中英语学习 教学 多媒体技术 动机 听说读写能力
- 李小艳
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：达州市第一中学
- 研究主题：初中英语学习 初中英语教学
- 沈小碚
- 作品数：96被引量：642H指数：14
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：教学论 职业教育 教学理论 课堂教学 课程
- 黄凤敏
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：常州市武进区奔牛初级中学
- 研究主题：初中英语学习 背诵方法 背诵 英语学习
- 陈秀萍
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：泰兴市迎幸实验学校
- 研究主题：初中英语学习 分化 交际工具 语言教学 英语学习
