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SNP模式在高中化学基本概念教学中的应用: 科学建模能力和科学论证能力是两种当今社会所需要的高阶能力,如何在科学教育中有效发展学生的科学论证能力和科学建模能力成为当前科学教育研究的热点问题。目前,国内外教育研究者发表了许多关于科学论证和科学建模的相关研究,将二者整...; 黄丝竹; 关键词：高中化学

初中化学基本概念教学方法的创新探讨: 2022年; 我国经济社会持续健康发展,各方面建设都需要专业人才,对于化学方面人才的要求也是越来越高。而且,初中阶段,到了初三年级,学生才正式接触并学习化学这门学科,对于化学的第一印象以及日后深入广泛学习探究的基础都是这一阶段开始的。所以说,不管是从教育教学的要求与难度而言,还是日后从事相关实验研究的角度而言,传统以教师直接讲授原理概念,学生课下自主记忆的课堂教学方式已不适用于当下的化学学习模式。现代化学学科的教学,初中化学教师,采取多方面的创新实践是非常必要的,必须善于依据新课标的基本要求,积极探索并且运用多样化新颖教学艺术展开化学课堂教学,为学生创设趣味性十足、探究性强烈的化学学习情境,帮助初中生在有限的课堂教学中享受化学学习带来的无限乐趣,在初中阶段就培养起对于化学学科的探究兴趣,培养学生的化学学习思维,努力促进化学课堂教学效率的提高,为原本较难理解且比较枯燥的课堂教学注入新的生机与活力。; 李亚涛; 关键词：初中阶段化学基本概念课堂教学

化学基本概念考查的三重境界: 2022年; 概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一.化学基本概念在化学学习中属于工具性知识,是搭建完整化学知识体系的单元,是学习其他化学知识的基础.现行的中学化学教材,化学基本概念的编排系统以物质结构知识为主线,把物质的组成、结构、性质、变化以及与此相关的一系列概念组合起来.很多基本理论都是在形成某些基本概念的前提下建立起来的,并将众多基本概念有机融合,进行拓展和深化.近年来的高考题,在考查基本概念的同时更加注重对能力的考查,其终极目标是对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养的考查.从试题考查的深度和广度视角,可以将试题分为三重境界,即概念的应用、概念的拓展和概念的创新.; 边永平; 关键词：化学基本概念三重境界化学知识高考题

高中化学基本概念教学模型与案例被引量：1: 2021年; 1基本概念教学设计模型基本概念在学生的化学学习中占有非常重要的地位,很多核心概念不仅影响学生当下的化学学习,甚至会影响学生未来的学习能力.学生对概念本质的深层次认知障碍主要源于以下两点:1)学生大脑中的前有概念(来自于初中化学学习)所形成的偏差认识.2)当下学习概念过程中形成的模糊意识,又称迷失概念.为了避免以上两点,笔者尝试采用图1所示教学模式:先从微观视角和变化思维两个角度探寻概念的本质,并在此过程中形成概念,借此实现学生认识上的改变和重构.; 商桂苹; 关键词：高中化学教学设计模型教学模式基本概念教学初中化学学习

初中化学基本概念教学的方法略谈: 2021年; 化学是以实验为基础的科学,除了科学探究以外,还要重视化学基本概念的教学,才能不断提高环保意识、健康意识、创新意识,并且利用化学学科的知识解决生活中遇到的一些问题。反思现在许多学生对基本概念知识一知半解,为了突破这一瓶颈,笔者通过教学过程的积累略谈几点初中化学基本概念教法的策略。; 曹新; 关键词：初中化学概念教学

有机化学基本概念的辩证认识被引量：1: 2020年; 有机化学基本概念在一定的条件下有其确定的内涵和外延,且又随着时代发展和科技进步以及人们认识的深入,其内涵和外延发生变化。对内涵和外延发生着变化的概念,要运用发展的观点来认识,全面了解概念的形成意义、阶段特点和发展过程。对内涵和外延上存有“交集”或“包含与被包含”关系的化学基本概念,学习时要注意运用数学等相关学科的知识来帮助认识。对读音相似但词义不同的化学基本概念,认识的时候应把握住认识规律,将概念之间自然的相互关联进行系统化。对于同一概念在不同的教科书中用语的不同,以权威工具书界定的内涵和外延为准。; 万新军秦国旭程东李雷; 关键词：辩证认识

浅谈高中化学基本概念的复习方法: 2020年; 化学基本概念在整个高中化学知识中是基础,让学生准确的理解和掌握化学基本概念是学生掌握化学基础知识的重要前提条件。近几年来的全国高考卷的试题都把化学基本概念作为重点内容进行了考查。化学基本概念把元素及其化合物知识,化学计算,化学反应原理以及化学实验紧密的联系在一起,构成了一个有机的整体。它是学生在进行知识的综合应用时的一个重要的推理依据。因此熟练的掌握化学基本概念的复习方法是学生快速、准确解题的必备基础能力要求。; 陈燕萍; 关键词：高中化学复习

例析“化学基本概念与基本理论”试题: 2019年; 一、阿伏加德罗常数正误的判断例1 (全国理综课标卷Ⅱ)已知NA是阿伏加德罗常数的值,下列说法错误的是( )。A.3 g 3He含有的中子数为1NAB.1 L 0.1 mol·L-1磷酸钠溶液含有的PO数目为0.1NAC.1 mol K2Cr2O7被还原为Cr3+转移的电子数为6NAD.48 g正丁烷和10 g异丁烷的混合物中共价键数目为13NA解析 3He的中子数为3-2=1。; 张建华; 关键词：正丁烷化学基本概念中子数阿伏加德罗常数

优化教学策略提升初中化学基本概念教学实效: 2019年; 初中化学的概念教学是课堂教学的基础,也是积累学生科学素养的关键环节,虽然化学概念相对简单,但是它是桥接化学思想与化学素养的桥梁,是开启化学深度学习的关键与积累,为此,此处的概念教学尤为重要.; 陆菊; 关键词：教学策略概念教学初中化学

初中化学基本概念教学策略初探: 2019年; 初中化学是学生接触化学知识的起点,很多学生对初中化学的基本概念模糊不清,而化学基本概念是学生学习好化学的基础。为此,教师可应用理论联系生活实际、动画模型解析概念、多媒体分析疑难点、引导学生归纳总结等策略开展化学基本概念教学,以加深学生对基本概念的理解和认知。; 黄福剑; 关键词：初中化学教学策略

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