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搜索到2771篇“ 园林学“的相关文章

“风景园林学导论”课程思政教学探索与实践: 2025年; “风景园林学导论”作为风景园林专业的第一门专业基础课,不仅承载专业知识启蒙的重任,更蕴含丰富的思想政治教育资源与实现潜力。以上海应用技术大学该课程为例,探索如何在课程教学中融入思政教育元素,通过精心设计的教学案例与环节,构建一套系统性、创新性的思政融合框架。以“风景园林生境”典型教学案例为例,介绍思政元素设计与教学实施过程,旨在挖掘并提炼课程中的思政精髓,实现专业知识传授与价值引领的深度融合,同时,将这一融合过程延伸至课堂教学与实践,以期为风景园林专业及其他学科领域的课程思政实践提供借鉴与参考。; 李杰贺坤苟爱萍裘江; 关键词：教学实践

中国风景园林学知识现代化中的“理论旅行”——以汪菊渊的园林学三层次论为中心: 2024年; 为了明晰中国风景园林学知识现代化的方式,选取汪菊渊提出的园林学三层次论作为学案研究对象。通过文本细读和文献研究的方法对其影响与流变进行梳理,发现后来的学科范畴理论虽然在话语表述上有所差异,但却有着一致的理论结构。其次,考察汪菊渊园林学三层次论的理论渊源发现,其与童玉民介绍的造园学三层次论有着基本相同的逻辑框架,随之追索出更早的源头—日本学者上原敬二提出的造园学体系。最后,以爱德华·萨义德的“理论旅行”学说为视角,阐述中国风景园林学知识现代化过程中的理论变异、重构现象及其意义。; 孙天正; 关键词：理论旅行

构建多元风景园林学研究生教学案例数据库的技术途径——基于国家公园与自然保护地建设背景被引量：2: 2024年; 随着我国国家公园和自然保护地体系建设工作的加大推进,打造具备风景园林学等人居环境类学科专业背景,符合国家公园建设与管理要求的产学研用一体化人才培养体系显得尤为关键。本研究利用国际合作资源,探讨了促进研究生培养的综合性国家公园规划设计与教学案例数据库的构建路径,包括公园自然资源管理、文化遗产保护以及运维系统更新模块;开发了一套开源数据检索和管理系统,形成了完整技术路线。数据库不仅助力风景园林学研究生拓展设计思维,增强独立思考能力和提高实际规划设计能力,而且响应国家公园建设需求,帮助毕业生顺应时代发展需要,兼具理论知识与实践应用能力,符合当前美丽中国建设与人居环境改善的发展旋律。数据库在公园建设和管理的实际应用中体现了灵活易用和便于参考的特点,为丰富公园体系建设背景资料,促进公园发展的全球化、科学化、高效和可持续提供案例支撑。; 刘保国张宝文屠克彭蓉李紫莹岳昕燕李永华刘洋; 关键词：国家公园风景园林研究生教育

基于Seminar模式的风景园林学科教学云平台建设: 2024年; 随着教学模式的不断创新,Seminar教学法作为一种互动性强、参与度高的教学模式,正逐渐被应用于风景园林专业课程教学中。为探讨Seminar模式在风景园林学科教学云平台中的应用,分析其提高教学质量的成效,提出平台建设中存在的问题与对策。结果表明,应用Seminar教学法结合风景园林学科教学云平台,可提高学生参与度和积极性,培养学生研究能力和综合素养,有助于提升学生辩证思维和问题解决能力,并通过信息技术云平台应用和实践基地建设为学生提供更多的学习和实践机会。因此,运用Seminar模式建设风景园林学科教学云平台,可以提高教学效果,培养学生创新能力和综合素养。; 殷佳慧宁崴才燕孙晓刚马铁明; 关键词：SEMINAR教学法风景园林专业

考问当代风景园林学本原被引量：1: 2023年; 风景园林事业发展如火如荼,历史进程中正赋予其更新更重的任务。对学科本原问题的阶段性再思考,可以从形而下为发端,抽提形而上的学科哲学基础,梳理风景园林学科包含的聚类要素以及意识形态、科学技术、人文艺术表达的内在逻辑;推演其基于协调天、地、人和谐关系的“功用”本质;揭示风景园林学科核心支撑为“工程”根基。在厘清本原的基础上,派生出风景园林人应持有的认知格局、创造动力机制及发展途径,即挖掘意识形态创造、发挥功能引导创造及释放工程技术创造。从而,试图明确风景园林学科客观的、科学的、明晰的内核。; 张浪; 关键词：风景园林学

基于园林学的摄像头巡查装置以及多用途方法: 本发明属于园林技术领域，公开了一种基于园林学的摄像头巡查装置以及多用途方法，该装置包括：该装置具体包括：无人机监控模块，用于对这些园林图像信息进行实时监控；无线传输模块，将无人机监控模块采集的不同园区内的图像信息通过移动...; 石强姜洪吕静

乡村振兴背景下风景园林学学科的介入与发展: 2023年; 乡村振兴为风景园林学学科发展提供契机,从涉及国土安全、农业生产和农村人居三方面的“三生”介入,就未来风景园林学科介入“三生”后产生的景观规划衔接不足、生产农业模式博弈和人居环境更新的视角问题提出多个风景园林学学科发展方向。通过解读发展方向,就乡村振兴背景中可能对风景园林学学科发展产生的驱动力,从产学研结合方面进行专业技能优化,学生培养模式改革和研究实践整合,解释在多个领域顺应乡村振兴工作的发展方向,为风景园林学学科在新时代乡村领域的探索提供支持。; 秦鹏孙晓峰; 关键词：风景园林学

基于文献计量的中国风景园林学科学位论文2012-2021年研究热点分析被引量：2: 2023年; 学位论文是反映学科发展水平和人才培养质量的重要指标,风景园林学科自2011年被列入一级学科目录以来,学位论文质量和数量均有了飞速的发展。为了明确风景园林学科不同学位授予单位研究生学位论文的研究热点,运用CiteSpace软件对2012-2021年中国知网数据库收录的风景园林学科博士研究生、硕士研究生和专业学位研究生的学位论文进行文献计量分析,从学位论文这一视角研究风景园林学科的研究热点、发展趋势以及研究前沿。结果表明,近10年间,风景园林学科博士、硕士和专硕论文数量均呈现稳定增长的趋势;不同类型论文研究侧重点不同,风景园林、景观规划知识子群是博士、硕士和专硕论文的主要研究选题;专硕论文的研究内容更趋向于应用实践。最后,对未来风景园林学科研究选题和发展趋势作出展望。; 姜新强刘庆华; 关键词：风景园林学学位论文文献计量分析

反思风景园林学——写在学科专业目录调整之际被引量：5: 2023年; 本轮学科专业目录调整为风景园林专业学位研究生培养带来了机遇,但也对风景园林学科学性、学科性与知识生产提出了诘问。从学科困境、人才培养困境、执业注册制度困境3个维度反思风景园林学的问题与瓶颈。提出加快建立风景园林师执业注册制度、深入建构理论体系与教学体系、以科学哲学理论解析风景园林学理论内核的建议。; 张振威毛颜康; 关键词：风景园林专业学位科学哲学设计教学执业注册

风景园林学视角下的堤防江滩演变研究——以武汉市为例: 2023年; 江城武汉地势低洼,水患灾害频发,堤防江滩建设成为保护城市安全最重要的一道屏障。随着社会的发展,堤防江滩的功能不再局限于防洪,而扩展到防洪、生态、景观为一体的综合型堤防模式。对武汉市主城区范围内的堤防江滩形式进行分析研究,梳理武汉市两江四岸堤防江滩经历的五个阶段:1.0模式的土质堤防—2.0模式的防洪墙—3.0模式的传统江滩—4.0模式的生态堤防—5.0模式的综合型江滩公园,发现城市安全与生态环境之间的关系也经历了对立—抗衡—融合的发展过程,并对其演变机理进行了总结。该文以风景园林学视角剖析水利工程景观在城市发展中的角色转变,以期对武汉市乃至所有滨江城市堤防江滩建设提供参考。; 秦凡凡万敏黄高平; 关键词：风景园林

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