搜索到725篇“ 在线协作学习“的相关文章
- “潜水”还是“学习”:在线协作学习中“在线倾听”行为再审视
- 2024年
- 学习者“在线倾听”行为是一种复杂的社会化活动,是在线协作学习对话的前提和基础,但并未引起正视和积极理解。基于对话教学理论视角,研究采用滞后序列分析、内容分析、社会网络分析等研究方法,分析学习者“在线倾听”行为模式特征,及其对学习者认知过程、批判性思维和学习绩效的潜在影响。研究发现,学习者“在线倾听”行为是在线协作学习的常态行为,存在显著性差异,在时间结构上呈现周期性和阵发性;专注的“在线倾听”,高频次的回顾/反思倾听,有益于学习者高水平知识建构和批判性思维发展;高、低绩效学习者群体的“在线倾听”行为模式存在显著差异,高绩效组“在线倾听”行为更专注、行为路径更完整。这些发现为理解和解释数字教育场景下在线学习发生的内隐规律和内在机制提供理论支撑和实践参考。
- 王中国彭文辉刘清堂史玲玲
- 关键词：在线协作学习
- 基于问题和挑战改进在线协作学习
- 2024年
- 在线协作学习是一种通过数字工具和在线资源促进学生之间互动与合作的学习模式。这种学习模式强调利用网络环境下的多种通信工具和协作平台,如视频会议、讨论板和社交媒体等,来实现知识的共享,以在线讨论与协作的方式解决问题。深入分析在线协作学习面临的学生技能差异、沟通障碍和学习动机等方面的问题和挑战,提出增进数字技能和在线学习准备、优化在线沟通和互动方式以及增强学习动机和自主管理能力的改进策略。
- 钮剑峰
- 关键词：在线协作学习自我管理
- 基于生成式人工智能技术的对话机器人能促进在线协作学习绩效吗?被引量：4
- 2024年
- 近年来,人工智能技术迅猛发展,对教育教学产生了巨大的冲击和影响,最引人注目的是基于生成式人工智能技术的对话机器人的兴起。为进一步提高在线协作学习绩效,研究旨在检验基于生成式人工智能技术的对话机器人对在线协作学习绩效、批判性思维意识及其知识激活量和贡献度的影响。研究邀请大学生参与在线协作学习,综合采用定量和定性相结合的研究方法,深度分析对话机器人的影响。研究结果表明,基于生成式人工智能技术的对话机器人不仅在其知识激活量、贡献度方面明显优于传统媒体,而且也能够显著提升在线协作学习绩效和批判性思维意识。文章深入分析和讨论了研究结果,并提出若干启示和建议。
- 郑兰琴高蕾黄梓宸
- 关键词：在线协作学习贡献度学习绩效
- 通过在线协作学习提升国际教育中的跨文化素养
- 2024年
- 在线协作学习是一种全新的教学模式,教师利用在线协作学习模式,可以弥补传统线下教学模式的短板与不足,解决时间与空间的束缚,实现提升国际教育学生跨文化素养的目标。因此,高中学校应重视在线协作学习的运用,采取有效措施发挥出在线协作学习的作用,从而提升国际教育学生的跨文化素养。基于此,文章将结合在线协作学习,提出一些思路与建议,旨在提高国际教育学生的跨文化素养,助力我国全球化发展。
- 马晓春
- 关键词：高中教育在线协作学习国际教育
- 在线协作学习模式下角色脚本对学生认知投入的影响研究
- 2024年
- 通过脚本支持提升学习者的认知参与,是当前在线协作学习的核心研究领域。本研究通过S校教育技术学专业课程的在线学习开展实证研究,学习者根据提供的角色脚本,结合相关辅助资源进行在线讨论。对在线讨论产生的数据基于ICAP认知投入分类框架进行编码,并通过滞后序列分析法对学习者的学习行为序列进行分析。结果表明:学习者的认知投入主要为主动层次,建构和交互层次较少,以总结为中介的典型行为序列表明角色脚本的使用对学习者的认知投入有正向影响,但取决于学习者自身对角色脚本的理解程度。大多数学习者处于独立自循环学习阶段,但总体形成了以总结为中心节点的一条联通路径。
- 查丹丹李利
- 关键词：在线协作学习
- 面向知识建构的在线协作学习环境研究
- 知识建构指的是多个学习者通过社会交互和协作,共同生成和发展知识的过程。然而在线协作学习常常局限于低水平的知识建构。综述已有研究发现,主要原因之一是缺乏合理的在线学习环境来支持协作知识建构。因此,本研究围绕面向知识建构的在...
- 赵帅
- 关键词：在线协作学习知识建构在线学习环境
- 基于机器学习的在线协作学习中观点质量的评价方法
- 本发明公开了一种基于机器学习的在线协作学习中观点质量的评价方法，其具体过程为：首先，通过在线学习平台获取学习者讨论的文本数据，对文本进行预处理，分词并提取关键词；对教材文本进行分词、提取关键词，应用Word2vec进行学...
- 蒋纪平张顺利周俊明胡萍许睿马丽娟
- 网络学习空间在线协作学习对学业成绩的影响研究——基于网络学习自我效能感的中介作用
- 2023年
- 文章通过自编量表和改编量表,调查了203名学生,以探讨网络学习空间中的在线协作学习、学业成绩及网络学习自我效能感之间的关系。研究表明,在线协作学习、网络学习自我效能感、学业成绩之间存在显著正相关,网络学习自我效能感在在线协作学习与学业成绩之间起到部分中介作用,这为提升网络学习空间中的学习效果提供了理论依据和参考。
- 余梅
- 关键词：在线协作学习学业成绩
- 在线协作学习中促进学习投入的协作脚本设计与实践研究
- 随着互联网和通讯技术的不断发展,在线协作学习已然成为了“互联网+教育”背景下的一种重要教学方式,然而由于缺乏监督或学习者自身协作水平不高等原因,在实际开展在线协作学习时仍存在着投入度低、表层协作等问题。而脚本作为一种学习...
- 陈然
- 关键词：在线协作学习脚本设计
- 基于游戏化学习的在线协作学习教学活动设计
- 2023年
- 随着教学方式的不断改革,游戏化的学习以其能激发学习动机、产生沉浸体验等特点,引起了教育研究者的广泛关注。并且随着教学观念的不断转变,协作学习得到了广泛的应用。但是,在疫情大背景下,在线学习成为了主要的学习方式,这就为教师开展在线协作学习带来了困难。因此,该研究将游戏化学习理念融入到在线协作学习中,通过对游戏化学习、游戏化元素、在线协作学习进行文献综述,依据沉浸理论、自我决定理论、ARCS动机模型和社会建构主义理论,设计了基于游戏化学习的在线协作学习教学流程框架。
- 谢颖洁
- 关键词：游戏化学习在线协作学习教学设计
相关作者
- 郑兰琴
- 作品数：55被引量：1,335H指数：16
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：信息流 实证研究 隐性知识 一致性 交互分析
- 李艳燕
- 作品数：45被引量：410H指数：13
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院
- 研究主题：CSCL 在线协作学习 可视化 多模态 聚类分析
- 张思
- 作品数：59被引量：111H指数：7
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：知识共享 学习者 网络 解释性 主题分布
- 包昊罡
- 作品数：16被引量：130H指数：8
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：在线协作学习 多模态 教育领域 教师干预 学生课堂
- 张文兰
- 作品数：154被引量：2,324H指数：27
- 供职机构：陕西师范大学
- 研究主题：项目式学习 信息技术 电子书包 信息技术与课程整合 教育
