搜索到663篇“ 外语教师培训“的相关文章
- 跨学科融合背景下高校外语教师培训:问题与路径
- 2023年
- 全球化背景下,外语教学在高校教育中的地位日益重要,而跨学科融合则成为教育领域的一大趋势。在当前跨学科融合背景下外语教师培训中,存在一些问题。外语教师需要具备跨学科的综合素养,不仅要精通外语知识,还要了解相关学科的基本知识和国际合作与交流情况。通过设计跨学科综合培训课程,组织跨学科合作项目,并提供实践机会和资源支持,教师的教学理念、教学策略和教学效果都得以改进。
- 陈建琦
- 关键词：外语教师
- 乡村外语教师培训中存在的问题及对策研究
- 2021年
- 乡村教育是我国教育事业的重要组成部分,乡村教师队伍建设是乡村教育持续发展的关键。本文基于笔者近期通过问卷调查获得的数据,系统分析了我国乡村外语教师队伍的现状,并针对乡村外语教师培训工作中存在的问题,提出了相应的建议和应对措施。我们应整合优质教育资源,利用信息技术等手段,创新线上线下融合的乡村外语教师培训模式,加强学术科研引领,推动教师专业成长和外语教学质量的提升,助力教育均衡化发展。
- 李国辉
- 关键词：乡村教育外语教师培训
- 一种外语教师培训用辅助教学装置
- 本实用新型公开了一种外语教师培训用辅助教学装置，包括活动杆、支撑杆、底板、底座、收卷盒、套管和通孔，所述底板上表面安装有收卷盒，所述收卷盒上端设置有幕布，所述底板上表面两端对称开设有通孔，所述底板下表面两侧外壁对称安装有...
- 王晔杜艳斌谢建华
- 文献传递
- 基于实践的高校外语教师培训有效性评价研究被引量：6
- 2019年
- 基于相关评价研究和高校英语教师培训实践,本研究通过问卷调查首次尝试制定包含教师、组织者、互动、目标认知、服务设施5个因子的高校外语教师培训评价量表,分析了教师培训有效性评价的影响因素,指出学员的教龄与职称显著影响互动因子,而学位与参训费来源则显著影响目标认知因子。研究不仅能为高校外语教师培训有效性的量化评价提供参考,而且有利于多维分析外语教师教育理论与实践。
- 张素敏孙钦美
- 关键词：互动
- 中澳合作办学项目中外语教师培训之我见
- 2015年
- 外语教师在中澳合作项目中起着重要作用,但外语教师的培训现状并不令人满意,与合作方学校的教师培训之间存在一定差距。为了让中澳合作办学项目持续稳定地发展,必须建立完善的外语教师培训机制并总结灵活多样的外语教师培训方式。
- 李鸣旦
- 关键词：中澳合作办学项目外语教师
- 培训档案袋评价在中小学外语教师培训中的应用被引量：2
- 2013年
- 目前我国中小学外语教师培训还缺少合理有效的评价机制和手段。源于欧美的培训档案袋评价法与传统评价方式有很大不同,是一种多元化发展性评价方式,重视过程评价,有助于教师的专业发展,提高培训的有效性。这种评价方式适用于中小学外语教师培训,在实际应用与操作中应进行积极的探索。
- 张莹
- 校际合作、准确定位——我国外语教师培训的有效途径被引量：5
- 2012年
- 本研究针对我国外语教师培训现状,在江苏某初级中学开展的一项英语教改实验中进行了教师培训实践。研究采用教师培训工作中"研究者与教师互动"的定位与具体实施方法,以探讨校际合作开展外语教师培训的有效性。培训结果表明,教师们在理论意识、反思意识、创新意识和自主意识等方面都获得了很大的提升。实践证明,校际合作中教师培训的准确定位是优化我国外语教师培训的关键因素。
- 袁燕华
- 关键词：教师培训外语教师专业发展校际合作
- 高校外语教师培训与职业发展的热点问题——夏纪梅教授访谈录被引量：12
- 2012年
- 教师培训是促进教师职业发展的重要手段之一。针对高校外语教师培训和职业发展的关联度及培训理念、内容与课程设置、教师自主发展与职业规划等热点问题,笔者结合夏教授近年来所作的培训即场反思与反馈结果,对夏纪梅教授进行了访谈,希望唤起更多的社会关注以及教师的自主发展意识,提高教师培训的质量,有效地促进高校外语教师的职业发展。
- 刘芳
- 关键词：教师培训
- 高中外语教师培训对教师教学和专业发展的影响
- 如今,由于英语语言教学的发展,英语教师培训也在全世界范围内更加普及。最初,外语教师只能从教科书中学到一些教学技巧和方法,现在他们可以通过参加教师培训进行专业发展。国外的外语教师培训已经比较成熟,然而中国的英语教师培训,通...
- 赵昱
- 关键词：外语教师外语教师培训
- 文献传递
- 外语教师培训中问题意识的唤醒与研究课题的导向——理论与实践被引量：9
- 2011年
- 本文将教师发展理念与教师培训实践相结合,在我国外语教师培训过程中,从现有的、普遍的和常见的问题下手,提出培养教师的问题意识的必要性,并倡导由此引导受训者从问题中找到研究课题。实践证明,要达到这样的培训效果,一方面需要培训者对被培训者的职业现状非常了解,另一方面需要培训者对培训活动的形式进行精心、科学的设计与实施,为被培训者提供职业反思自检、心理辅导以及相应的学术指导,为发现基于课堂和以教师为本的"微型"问题,并找到问题的症结提供"路径"。这样的教师培训具有针对性、指导性、可学性、启发性,从而真正产生对教师发展具有的效益性。
- 夏纪梅陈先奎
- 关键词：外语教师培训教师发展
相关作者
- 江瑞
- 作品数：7被引量：23H指数：3
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- 作品数：31被引量：108H指数：5
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- 李先进
- 作品数：63被引量：141H指数：6
- 供职机构：南华大学外国语学院
- 研究主题：大学英语 大学英语教学 分级教学 英语 CET-4
- 韩红岩
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：商丘师范学院外语学院
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- 莫锦国
- 作品数：10被引量：399H指数：7
- 供职机构：东南大学
- 研究主题：大学英语 多媒体课件 多媒体教学模式 教学内容 教学模式
