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创设英语情境 调适学业 情绪 2024年 学业 情绪 ,以符合学生发展特点的教学活动促进学生身心健康成长。文章分析了教师如何创设学业 情绪 支持型的英语教学情境,以及如何在这样的教学情境中通过积极的情感互动为学生营造积极、温暖、安全的学习氛围,培养学生的学业 情绪 调适能力。关键词：小学英语 情境创设 学业情绪 初中生正念水平对学业 情绪 的影响：链式中介效应检验 情绪 管理能力发挥着重要的作用。正念作为一种特殊的专注状态,对初中生的情绪 管理具有重要意义。已有研究表明,学生的正念水平会影响他们在处理问题时产生的情感价值判断;情...关键词：初中生 学业情绪 情绪调节自我效能感 自我控制 学业 成就与学习动机、策略的关系:学业 情绪 的中介作用2024年 学业 情绪 在提升学业 成就、培育学习动机、优化学习策略等方面的中介作用,优化职业教学体系,完善职业教育流程,推动高素质职业技术人员的有效培养。文章运用文献资料研究法、问卷调查法、访谈法等多种方法,采取定向分析和定量研究相结合的方式,科学论证学业 情绪 的中介作用,旨在推动新时期职业教育相关教学活动高质量开展。关键词：学业成就 学习动机 学业情绪 中介作用 抑郁型大学生学业 动力与学业 情绪 的相关性分析 2024年 学业 动力、学业 情绪 现状及其相关性。为今后改善抑郁型大学生的学业 水平提供理论依据。方法 采用方便抽样的方法对西安市在校大学生进行调查,调查工具包含PHQ-9患者抑郁心理量表、大学生自主学习能力测评量表、学业 情绪 量表。采用Epidata软件进行数据录入,采用SPSS32.0软件进行统计分析。结果 (1)大学生学业 动力得分总分为95.54±14.24;大学生学业 情绪 量表得分总分63.59±10.74。(2)Person 相关分析结果显示:抑郁型大学生学业 动力与学业 情绪 之间相关性显著(r=0.541,P<0.01)。结论 抑郁型大学生学业 动力及学业 情绪 处在中等水平,抑郁型大学生学业 动力与学业 情绪 呈显著正相关。关键词：学业情绪 中职生歧视知觉、学业 情绪 与学业 倦怠的关系及其干预研究 关键词：中职生 歧视知觉 学业情绪 学业倦怠 同伴关系对职校生学业 成就的影响:学业 情绪 调节的中介作用 被引量：1 2024年 学业 情绪 调节、学业 成就的现状及关系,以同伴关系量表及学业 情绪 调节问卷为研究工具,对290名职校生实施了问卷调查。研究结果表明:(1) 职校生的学业 成就总体处于中等偏上的水平,同伴关系处于中等偏下的水平。(2) 积极学业 情绪 与学业 成就呈显著正相关(r = 0.15, p p p p < 0.01)。由于同伴关系量表计分方式为得分越高,同伴关系越差,因此数据结果表明职校生同伴关系越好,学业 成就越好。(3) 学业 情绪 调节在职校生同伴关系与学业 成就之间起完全中介效应。关键词：职校生 学业成就 户外运动教育对儿童青少年积极低唤醒学业 情绪 的影响研究 学业 情绪 的关注和研究日益增多,如何调整儿童青少年不良学业 情绪 已经成为基础教育阶段不可忽视的重要议题。已有研究表明,户外运动教育作为学校教育和家庭教育的补充,...关键词：儿童青少年 学业自我效能感 心理韧性 大学生学业 自我概念对学习投入的影响:学业 情绪 的多重中介作用 2024年 学业 自我概念、学业 情绪 对学习投入的影响机制,并探究三者间的关系是否存在学科差异。方法:采用学业 自我概念量表、学业 情绪 量表和学习投入量表对1782名大学生进行为期一学年的追踪。结果:①学业 自我概念不能直接影响学习投入(P>0.05),而是通过学业 情绪 的中介作用间接影响学习投入,其中T1、T2积极学业 情绪 的中介效应量为0.31;T1、T2消极学业 情绪 的中介效应量为0.12;②学业 自我概念、学业 情绪 与学习投入的动态关系部分支持了学科间一致性的假设,仅有部分路径存在细微差异。结论:学业 情绪 在学业 自我概念与学习投入间存在多重中介作用,这一结果支持并强调了学业 自我概念和学业 情绪 在大学生学习投入发展中的重要作用,对于促进学生学习投入发展以及学业 情绪 的调整具有一定的理论和现实意义。关键词：学业自我概念 学业情绪 大学生 课堂环境、二语坚毅与英语学业 成绩的关系——学业 情绪 的中介作用 被引量：2 2024年 学业 成绩的预测作用以及学业 情绪 (包括二语愉悦、焦虑和无聊)在其中的中介作用。共267名本土初三英语学习者参与问卷调查,研究结果采用结构方程模型方法分析。结果显示,课堂环境、二语坚毅对英语学业 成绩无直接预测作用,但通过上述情绪 间接预测英语学业 成绩。其中,愉悦起正向中介作用,焦虑和无聊起负向中介作用。研究结果为更好了解积极心理学的三大支柱之间的关系提供实证依据,为提升学生的英语课堂体验和学习成效带来实践启示。关键词：课堂环境 积极心理学 高中生在读后续写中的学业 情绪 影响因素及情绪 调节策略研究 关键词：高中生 学业情绪 情绪调节策略
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