搜索到79篇“ 学习者角度“的相关文章
- 从学习者角度探讨程序设计类课程教学改革的实践与思考
- 2024年
- 本文旨在通过学习者的角度,探究程序设计类课程教学改革的实践与思考。以新疆理工学院计算机专业为研究载体,对该专业开设的程序设计类课程进行了调查与分析。结果显示,传统教学模式存在教学内容和方式相对单一、实践不足、样本片面等问题。基于此,本文以高质量就业为落脚点,针对程序设计类课程教学提出了采用项目驱动、案例教学、合作学习等教学模式,引入了教学内容体系化、学习资源网络化、学习模式个性化、教学评价多元化的四化原则,引导学生从思维到实践全面提升程序设计能力和工程应用能力。本文同时还讨论了适当增加开放性课堂、教师优化教学方式、多方面评估学生综合素质等教学策略,以期为程序设计类课程的教学改革提供更多思路和启示。
- 王义宗刘泽鹏李菲田纪亚
- 关键词：学习者角度程序设计类课程教学改革
- 移动互联环境下远程高等继续教育的挑战与改进——基于学习者角度
- 2024年
- 移动互联技术为高等继续教育提供了解决工学矛盾、促进合作式学习和提供资源平台等多项支持,但也存在着系统性知识结构与碎片化学习的兼容问题、个性化学习问题、学习者注意力失焦问题。通过分析,提出通过系统性与碎片化结合的教学设计、应用多种技术搭建个性化学习路径等方式提高远程高等继续教育教学质量。
- 杨晶
- 关键词：继续教育远程教育移动互联
- 以专业学习者角度看待互联网视域下声乐课的利弊
- 在21世纪的今天,信息时代已经成为了进行时,移动互联网似乎与我们越来越紧密。笔者就自身专业,音乐教育(声乐教学)与移动互联网之间的关系展开讲述。首先将对网络声乐课做出分类,对于不同的学习者可根据自身情况做不同选择。其次在...
- 段秋雨
- 从学习者角度进行网络实验教学改革初探被引量：2
- 2020年
- 实验课程网络教学不仅需要激发学习者的学习热情,传授理论知识和实验技巧,更重要的是确保学习者通过线上学习真正获得线下的实践能力。目前,在基于互联网的教学过程中,学习者学习时间的随机性制约了教学者与学习者之间直接、有效的沟通。实验过程很多细节需要教学者与学习者保持实时的观察与充分的交流,任何疏漏便可能留下安全隐患,贻害无穷。本文作者基于多年实验教学经验,以蔗糖酶实验为例,设计调查问卷,在做过本实验的学习者中进行问卷调查,分析调查结果,提出利用构建相关"电子字典"的方法用以辅助实验课程网络教学,为实验互联网教学进行有益的探索。
- 周杰吕明刘艳延姪君滕利荣
- 关键词：网络实验教学生物化学实验教学改革
- 从学习者角度出发对高职混合式学习激励及考核的思考被引量：2
- 2018年
- 随着教育信息化水平的飞速提升,为混合式学习提供了强大的技术支持,混合式学习目前已得到了广泛的推广应用,然而实施中却面临着学习者能力不适应、配套激励和考核制度不甚合理的情况。本文总结分析了混合式学习下高职学习者的特点和激励考核之难点,提出正激励提高学习动机提升学生自我学业概念、分层次制定学业目标分层分人激励考核、合理运用信息化手段,系统考核学生学业成就的对策建议。
- 郑金道
- 关键词：学习者学业自我概念
- 从学习者角度评价英语教材Solutions
- 英语教材是实施英语教学的核心组成部分之一，对于完成教学内容和实现教学目标都发挥着极其重要的作用。近年来，在“一纲多本”政策的指引下，以2003年出版的《普通高中英语课程标准（实验）》为基础，我国高中英语教材出现了不同版本...
- 王胜兰
- 关键词：文化适应性
- 学习者角度的MOOC建设新思辨
- 2016年
- 近些年来,MOOC作为一种＂互联网＋教育＂的教育课程产物风靡了全世界。借鉴国外的MOOC发展经验,国内的MOOC平台也开始形成与发展。本文从学习者的角度,对MOOC的优势进行分析,并针对目前MOOC的高辍学率提出了一些本土化的建议：建立学习者对MOOC课程内容重构的体系与提供新的移动学习平台改善学习者的学习体验。
- 崔聪罗娜魏松杰
- 关键词：学习者本土化
- 我国的MOOC平台学习支持服务现状研究——从学习者角度
- 2016年
- 本文从学习者的角度出发,运用内容分析法、评价研究法对我国的MOOC平台学习支持服务现状进行分析,再通过问卷调查进一步验证分析的结果。最后得出,我国的MOOC平台学习支持服务受欢迎程度高,但建设不足等结论。并且针对结论提出了平台服务建设应以学习者为中心,加强人力资源配置,借以增强学习服务有效性的建议。
- 李梦辉潘霞熊冬春吕远梅
- 关键词：学习支持服务
- 基于学习者角度的微课建设策略研究被引量：114
- 2015年
- 目前国内微课数量可以说是海量级,大量的微课往往只是单纯为了评比而制作。单单用于教学水平展示的微课不能最大限度地发挥其功能,而以学习者为中心制作的微课有助于提高有效利用率,将引导微课真正走上健康发展的道路。为了解学习者对微课的需求,本文以国内知名微课网站建设内容和实施微课教学的40名学生的访谈内容为依据,总结当前微课建设存在的问题,针对这些问题提出了以学习者为出发点,从微课表现形式、时间控制、内容选取、配套资源等方面提出了改善微课建设现状的策略,为进一步推动微课在实际教学过程中的深入应用提供借鉴。
- 周贤波
- 关键词：学习者角度
- 从学习者角度看慕课——以英国雷丁大学“大学英语写作指南”为例被引量：1
- 2015年
- 从研究者及学习者角度体验英国雷丁大学"大学英语写作指南"的学习。该课程敬业的课程团队、严谨的课程内容、科学的呈现方式、简洁的课程界面、执行力强劲的技术团队为课程粘性增色不少。不过评价标准执行不严,评价质量参差不齐,个别辅导老师不够活跃等却令学习者受挫。设立入门制度、组建志愿者团队、采用多元化的评价方式可以弥补部分缺憾,帮助慕课在我国本土顺利发展。
- 孙志娟何芳
- 关键词：英语写作
相关作者
- 吴先泽
- 作品数：27被引量：44H指数：4
- 供职机构：桂林理工大学外国语学院
- 研究主题：广西边境 边境 学习者角度 语言生活 大学生
- 姚小文
- 作品数：10被引量：26H指数：3
- 供职机构：广西民族大学
- 研究主题：公示语汉英翻译 克拉姆 中国诗人 高校外语 教师职业倦怠
- 胡芳
- 作品数：19被引量：44H指数：4
- 供职机构：荆楚理工学院医学院
- 研究主题：腰椎间盘突出症 针刺结合 道地药材 手法 针刺
- 熊冬春
- 作品数：14被引量：27H指数：3
- 供职机构：广西师范学院
- 研究主题：边标号 顶点标号 优美图 P 教育
- 张宏宇
- 作品数：6被引量：2H指数：1
- 供职机构：保定电力职业技术学院
- 研究主题：英语教学 英语习语 NET 学习者角度 学习者
