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自然科学范式下运动训练学研究的学理基础、学科特性与学术原则: 2024年; 自然科学研究方法和方法论是人类认识和探索自然的重要途径,两者共同构成了自然科学范式。自然科学范式作为“运动训练学科学化”探讨中的重要“科学化”手段被广泛应用,以解决运动训练实践当中的现实问题。但自然科学范式下的运动训练学研究尚存在部分核心问题需进一步厘清和解决。研究认为,运动训练学先天具备的自然属性为自然科学范式的应用提供了场景。自然科学范式应用于运动训练学研究具有扎实的学理基础;合理的自然科学范式能够引导运动训练学的研究对象由理想走向现实、研究目的由本质走向规律、研究方法由思辨走向实证;运动训练学研究的特殊性使其自然科学范式区别于其他学科具有学科特性;运动训练学研究的复杂情景并不能单纯依靠自然科学范式,也需要引入社会科学的规范方法对科学问题进行深入理解和洞察。因此,在运动训练学研究中应用自然科学范式时,需要在明确适用范围的前提下把握目的性、有效性、层次性、主从性和系统性等应用规范。; 包大鹏郭振向; 关键词：运动训练学范式

聚焦学科特性,开掘数学的德育功能: 2024年; 数学学科的德育功能具有隐蔽性和潜在性。为了突破数学课堂中的德育困境,推动数学课堂以德育人,教师可从以下三个方面入手:找准定位,把握德育方向;挖掘因素,梳理德育材料;结合实际,深化德育效果。; 李建兰; 关键词：德育学科育人德育渗透

一级学科“美术与书法”背景下的篆刻学学科特性及其发展思考被引量：1: 2023年; 一、篆刻学的发展现状及其独特价值“篆刻”原指篆写刻符,其与“雕虫”组合在一起,引申为诗文的写作。唐人有以“篆刻”表达用篆书铭刻金石之意,至明代则明确出现以之指称印章的用法。清代以来,“篆刻”的印章之意普及,并逐渐专指在印章上镌刻文字(以篆书为主)的艺术。; 李明桓陆嘉磊; 关键词：篆刻学篆书学科特性清代以来书法一级学科

呈现学科特性：三分钟英语演讲中的经验过程: 澳大利亚昆士兰大学于2008年发起三分钟论文演讲(3MT)竞赛,其旨在考验博士研究生在3分钟之内在一页静态的演示文档辅助下向非本专业人士介绍自己研究的主要内容与创新点。三分钟论文演讲竞赛目前已在全球63个国家600多所大...; 刘柯兵; 关键词：学术话语话语能力

学科特性下的智慧体育:赋能体育课堂、促进学生核心素养形成: 2022年; 在体育学科特性视域下,通过智慧体育的理念来研究体育课堂与体育教学、学生核心素养的养成与形成是发现学校体育问题和优化体育教学关系的有效路径。在遵循体育学科特性的原则下,体育与健康课程内容的体系化是体育教学的重要保障,而体育教学的系统化、规范化、协同化和统一化的专业与技术术语匹配是智慧体育的基本形式。核心素养的梯度与体育与健康课程和体育教学密切相关,不同水平和学段的核心素养都有层级体现,尤其在运动技能形成的过程中和运动能力的提高上,这种梯度更加明显。所以体育学科特性下智慧体育的本质作用就是要保障学生学习内容的连贯性、系统性和规范性,从而保证学生体育核心素养形成的内在逻辑是正确的。; 代三壮李转喜王宗平; 关键词：学科特性体育课堂

学科特性:学科育德的压舱石——基于师生视角的初中语文学科育德调查分析: 2020年; 基于师生视角调查分析,发现初中语文学科育德依然存在认识不深、内容不清、体系不明、评价不准等问题。主要表现为:学科德育理念有待深化,内容有待明确,路径有待契合,评价有待完善。语文是实践性很强的课程,因此,语文学科育德的基本方法就是“从语言中来,到实践中去”。; 周国圣; 关键词：初中语文

学科特性与大学教学模式的关系研究——以哲学、工程学、化学三个学科为例: 2019年; 通过对哲学、工程学、化学三个学科相关的教学模式进行文本分析,以这三个学科为例,厘清学科特性与大学教学模式之间的关系,得出学科的实用度决定教学模式的不同导向,学科知识的不同类型决定教学模式的不同侧重点,学科的社会位置决定教学模式的开放度等三种关系。学科教学模式的选择应该将本学科的特性放在首要考虑位置,特别是在“跨学科”背景下,想要培养社会需要的跨学科人才,就必须在教学过程中体现“学科特性”,因为只有在坚持自己的特色的前提下,才能更好地和其他学科融合,不至于在人才培养的过程中失去方向,培养出“四不像人才”。; 屈西西; 关键词：学科特性高校教学模式学科教学模式

再论传播学的学科特性被引量：5: 2019年; 经过40余年的发展,传播学在中国逐步从幼稚走向成熟,但仍有一些对学科属性的认识需要厘清。文章认为,在划分传播学的学科边界方面,除了研究对象这一必要标尺外,还应重视学科理论这一充分条件。同时提出,对传播学的研究对象,应更准确地表述为人类(或社会)传播活动(或现象)的一般规律,并阐述了正确划分学科边界和重新审视传播学研究对象的意义。; 张国良; 关键词：传播学学科特性学科边界学科理论

教育戏剧的学科特性与实践意义: 2019年; 戏剧之于教育,有着重要的意义。教育戏剧作为一种新兴的将戏剧作为教学手段运用于体验式教学的方法,在我国大陆推广的过程中逐步被了解和践行。教育戏剧不但具备了学科的开放性、对象的多元化和内容涵盖的丰富性等优势,其相关理论在教学实践中的运用和检验还体现出了符合我国当前教育改革本质目标和精神主旨的可行性和适用性,教育戏剧的方法和实践论,应该继续在教育领域的各个阶段深入推进,从而真正实现更有质量的教育效果。; 山郁兰; 关键词：教育戏剧引导者

中国传播学40年:学科特性与发展历程被引量：7: 2018年; 传播学在中国经历了40年发展,到达了一个较为成熟的阶段。其内因是,传播学自身的学科特性,即科学性、时代性和交叉性;人文社会学科的结构与人类社会的结构对应,可划分为三种类型:纵向型(侧重生产和分配的)学科、横向型(侧重沟通与整合的)学科、综合型(试图包容纵向型与横向型的)学科;传播学作为横向型学科,属于社会科学,而新闻学作为纵向型学科,属于人文科学,但两者在高度依赖媒介方面一致。其外因是,改革开放以来的社会需求,包括政治、经济、技术、文化层面的有力驱动;传播学为推动中国经济建设与社会发展,在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面,发挥了重要作用。今后,如能进一步加强学习、加强规范、加强合作,则前景十分宽广。; 张国良; 关键词：中国传播学学科特性

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