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平潭综合实验区多措并举化解矛盾纠纷: 2025年; 福建省平潭综合实验区创新和完善矛盾纠纷多元化解机制,通过“四步调”,有效化解各类社会矛盾纠纷。广泛开展排查化解,做细“基础调”。印发矛盾纠纷排查化解有关文件,调动基层网格员、综治协管员、村居干部、平安志愿者、公安民警等社会治理力量,深入开展全区矛盾纠纷排查化解工作。; 吴晓芳; 关键词：排查化解社会矛盾纠纷平潭综合实验区公安民警协管员

中小学科学教育实验区建设的区域特色发展路径研究: 2025年; 随着我国经济社会的快速发展,科学教育在提高国民素质、培养创新人才方面的作用日益凸显。全国中小学科学教育实验区通过先行先试,从课程体系构建、师资队伍建设、教学方法创新、实践活动开展、教育资源整合、评价体系建设、协同育人机制构建等方面探索出一套科学有效的中小学科学教育模式,从而整体提升我国科学教育的质量和水平。本文聚焦其中的课程体系构建、教学方式创新、实践活动开展、教育资源整合等,研究中小学科学教育实验区建设的区域特色发展路径。; 赵睿; 关键词：中小学科学教育实验区建设

中小学科学教育实验区建设路径探索与方式探究--以甘肃省酒泉市肃州区为例: 2025年; 为推动科学教育高质量发展,助力教育强国建设,2023年,教育部办公厅下发《关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》;次年,甘肃省酒泉市肃州区等124个县、市、区被确定为首批全国中小学科学教育实验区。; 赵睿; 关键词：教育部办公厅教育强国实验区建设中小学科学教育

教研行动支撑堂“大思政课”建设的实践路径——以福州市推进“福建省大中小学思政课改革创新实验区”建设为例: 2025年; 福州市凭借作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要孕育地和实践地的独特优势,以及深厚的文化底蕴和丰富的教育资源,积极创新“大思政课”建设。具体而言,福州市探索并优化了市、县(区)、校三级联动的教研机制,构建了紧密的思政教研共同体;以课程为核心,打造“一核多元”体系;通过示范辐射效应,建设了“研一训一赛一展”平台;以评价为激励手段,研制系列化指标,共同推动“大思政课”落地生根。; 方颖; 关键词：实验区

为孩子铺就成长的“缓坡”——洪洞县幼小科学衔接洪洞实验区工作纪实: 2025年; 2021年以来,在洪洞县这片充满希望与活力的土地上,一场关乎孩子未来成长的重要变革正在悄然发生——幼小科学衔接工作正扎实推进,家、园、校、社携手同行,为孩子顺利从幼儿园过渡到小学铺就了成长的“缓坡”。一、领题——市域联动、创新协同强化政策引领。2021年,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,山西省教育厅下发了《山西省推进幼小科学衔接工作方案》,为推进幼小衔接工作提供了科学遵循。临汾市教育局第一时间深入学习贯彻落实,相继制定《关于开展幼儿教育机构“小学化”专项治理工作方案》《关于申报幼小科学衔接试验区、试点校(园)的通知》等系列文件,对全市幼小科学衔接进行了统一的安排部署。; 严慧晶孔蕊蕊王双; 关键词：幼小衔接小学化

县域科学教育优质发展的创新策略——以全国中小学科学教育实验区黑山县为例被引量：1: 2025年; 作为首批全国中小学科学教育实验区,锦州市黑山县通过创设“五主六保”支持机制、搭建“十二加法”工作框架、拓宽课程改革方法思路、畅通活动育人场地赛道、启动特色发展动力引擎、密织评价管理智能网络、发挥集团管理均衡优势、凝聚多元主体协作合力、优化科教师资专业发展、组团专家能手援助引领等十项举措,落实教育“双减”政策,做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。; 田雨光; 关键词：科学教育

平潭综合实验区纳税信用评价体系优化研究: 近年来,随着全国税务系统持续推进税收征管体制改革以及减税降费政策的落地,税务部门在多项税收政策上对纳税信用评价结果的应用愈加频繁,对纳税信用评价体系建设工作的要求逐年提高。通过建立健全高效的纳税信用评价体系,可以有效地实...; 林圣; 关键词：平潭综合实验区税收征管改革

平潭综合实验区林木种质资源组成特性研究: 2024年; 基于平潭综合实验区林木种质资源普查成果,对野生林木种质资源、栽培林木种质资源以及滨海特性林木种质资源展开研究。结果表明,野生林木种质资源科属分布区类型均以热带分布区类型占优势,科的分布区类型R/T值为2.69,属的分布区类型R/T值为2.2;栽培林木种质资源物种来源主要为国外引种,共116种,其次为国内引进树种,共56种,乡土树种最少,共计27种;野生林木种质资源中滨海林木资源共31科59属79种,以灌木类为主,共41种,藤本类型其次,共20种,乔木类型最少,共18种。; 翁品荣; 关键词：平潭综合实验区林木种质资源植物区系

实验区人工增雨处理方法: 本发明实施例涉及一种实验区人工增雨处理方法，包括：确定增雨作业期的影响区和影响区的多个初始对比区；获取预设时长内，历史期时初始对比区的初始第一雨量数据集和影响区的初始第二雨量数据集；根据第一雨量数据集和第二雨量数据集，计...; 刘黎奎

河南省可持续发展实验区发展水平评价及推进策略: 2024年; 可持续发展实验区在区域协调发展中发挥着重要的示范引领作用,文章突破聚焦于东部省市可持续发展实验区研究成果,针对河南省可持续发展实验区现状分别从经济、社会、资源和环境四个方面,共分4组24个评价指标构建发展水平评价指标体系,并以2015—2019年河南省内13个国家级、20个省级可持续发展实验区为研究对象,结合河南省地域发展特征对其可持续发展水平进行综合分析与评价.结果表明:(1)整体来看,河南省可持续发展实验区可持续发展水平有所降低,科技创新能力有待提高;(2)从层级上来看,国家级可持续发展实验区发展较为平稳,省级可持续发展实验区在空间上呈现动态集聚;(3)从发展类型来看,城镇型实验区可持续发展水平随着城市化进程加快正逐渐降低;粮食主产区内实验区经济发展对于其可持续发展水平具有正向促进作用.因此,对河南省可持续发展实验区进行分级管控、分类施策,同时,强化技术创新提高整体河南省可持续发展水平,能够更充分发挥河南省可持续发展实验区引领带动区域可持续发展的作用.; 陈丛笑康洋鸣左慧慧万斯斯李世杰; 关键词：可持续发展实验区

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