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新时代大学生幸福观教育研究
2024年
本文主要探讨新时代背景下的幸福观的基本内涵,分析了目前大学生幸福观教育的现状与成因,认为新时代大学生幸福观教育多维体系构建应当从社会、高校、家庭和个人同向发力。
詹文喜
关键词:大学生幸福观教育
思想政治教育视域下的大学生幸福观教育研究
2024年
大学生幸福观教育是思想政治教育的重要内容,树立积极向上的幸福观意义重大,有助于培养全面发展的时代新人。针对当前大学生对幸福的理解偏差问题,高校应通过以高层次幸福观统领思想政治教育全过程、将幸福观教育的新内涵贯穿思政课始终、以现代信息技术扩展大学生幸福观教育空间等策略,优化幸福观教育环境,完善幸福观教育内容。
金玲华
关键词:思想政治教育幸福观教育大学生
幸福观教育融入大学生思想政治教育的路径探析
2024年
当前,大学生的幸福观受到各种社会思潮和多重价值的影响,发生了较大变化。如何有效地引导学生树立科学的幸福观,是当前高校思想政治教育领域中十分具有现实意义的研究内容。通过问卷调查发现:当代大学生在对幸福的认知、评价预期、获取手段等方面总体上是科学的,但也存在部分学生对未来没有信心、挫败感加深等诸多问题。从主、客两个方面对当代大学生消极幸福观的形成原因进行了深入分析,探索了幸福观教育的生活化路径,进而对如何培养学生正确的幸福观给出了具体建议。
赵林
关键词:幸福观幸福观教育思想政治教育
大学生幸福观教育研究
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度关注人民幸福问题,并将中国梦的本质概括为国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是每一个中国人的梦,也是每一名青年大学生的梦,青年大学生作为中国梦的重要依靠力量,其是否具备科学的...
牛怡洁
关键词:大学生幸福观思想政治教育
大学生幸福观教育探索被引量:1
2023年
大学生要树立正确的幸福观,就要学会积极思维并树立积极的人生态度;树立高尚幸福观,反对庸俗幸福观幸福不仅与物质相关,更与精神生活、德性与人格密切相关。大学生创造和把握幸福就要确立正确的人生目标与远大理想。奋斗是创造幸福必要途径;幸福是享受和劳动的统一;幸福是需要学习的,创造和把握幸福要从现在开始;幸福重在过程而不在结果。大学生想要体验幸福就要不断提升自我德行。
杜文彬
关键词:大学生幸福观
传统文化“双创”融入大学生幸福观教育浅析
2023年
新时期,大学生面临的竞争与压力与日俱增,大学群体的幸福危机日益严峻。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展理念融入进大学生幸福观教育是落实立德树人任务的重要举措,推动文化“双创”融入大学生幸福观教育要坚持中华优秀传统文化幸福观的基本原则,遵守守正、融合和创新的践行原则。大学生幸福观教育需要利用高校阵地,组织开展相关课程建设、落实“课程思政”和相关实践活动,探寻家庭、学校、社会三者融合的机制。
李璐
关键词:中华优秀传统文化大学生幸福观教育
新时代大学生马克思主义幸福观教育对策探究被引量:2
2023年
马克思主义幸福观幸福问题作出科学解答,为人类社会走向幸福提供科学方法。在新时代,对大学生开展马克思主义幸福观教育,能够进一步丰富大学生思想政治教育内容、促进大学生实现全面的发展、推动新时代幸福中国建设。该文以大学生马克思主义幸福观教育存在的现实问题为研究导向,从坚持以学生为中心的教育理念出发,提出马克思主义幸福观教育理论与实践相结合、显性与隐性相结合的具体教育对策,助力新时代大学生马克思主义幸福观教育实效性的提升。
刘志敏闫玉
关键词:马克思主义幸福观大学生教育对策
马克思主义幸福观对当代大学生幸福观教育的启示
2023年
马克思主义幸福观具有丰富内涵,它是辩证统一的幸福观,是为人民谋幸福幸福观,是注重实践的幸福观。马克思主义幸福观有利于引导大学生树立正确的幸福观,形成崇尚劳动的风尚,从而促进大学生的身心和谐。我们要重视马克思主义幸福观教育内容,培养大学生全面发展的能力;优化马克思主义幸福观教育环境,塑造良好氛围形成教育的合力;注重马克思主义幸福观教育实践,引导大学生参与创造幸福的实践。
刘佳
关键词:马克思主义幸福观大学生教育合力
新时代大学生劳动幸福观教育研究
大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者与接班人,他们担负着国家富强、民族振兴、人民幸福之重任。在全国教育大会中,习近平总书记反复强调,要切实加强大学生劳动教育,培养敢于在劳动中创造并获得幸福的时代新人。新时代大学生劳...
俞金涵
关键词:大学生思想政治教育
新时代大学生的劳动幸福观教育路径探究被引量:2
2023年
劳动幸福观是指在马克思主义指导下人在劳动中可以展现自己的类本质,并通过劳动改变自身和改造世界,激发出对幸福追求的坚定和超越的精神信念,进而将内在对幸福追求的精神信念落实到外在的劳动上,将理想提升为现实。大学生的劳动幸福观是指大学生对劳动幸福的根本看法和态度。大学生的劳动幸福观教育是大学生劳动幸福观的诊断和修正。对大学生进行劳动幸福观教育,就是教育引导他们主张“因劳称义”,以劳动创造作为价值判断标准,信奉幸福是奋斗出来的;信守“劳有所获”,形成劳动正义的机制体制,劳动付出与劳动回报合理、成比例;坚信“劳动本身具有幸福感”。那么,加强马克思主义劳动幸福观教育、理论灌输与实践体验相互贯通、营造积极的劳动幸福育人环境是教育引导大学生崇尚诚实劳动进而从幸福与情怀的角度较为全面而系统地理解并践行科学的劳动幸福观的路径选择。
齐旭旺
关键词:教育路径

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作品数:4被引量:1H指数:1
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供职机构:河池学院
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