搜索到19451篇“ 应用题“的相关文章
- 初中数学应用题教学策略探究
- 2025年
- 应用题教学一直以来都是初中数学教学的重点和难点,为了能够提升应用题的教学效果,教师需要根据应用题的特点,积极探索有效的教学策略,以便让学生能够掌握解答应用题的技巧,提升问题解决能力.文章从初中数学应用题的特点入手,阐述了初中数学应用题的解题技巧,提出了初中数学应用题教学的策略,包括抓住题目关键信息,提高应用题审题能力;利用情境教学模式,培养学生的数学思维;从生活实际出发,帮助学生理解应用题;注重建立数学模型,培养学生解决应用题的意识;加强应用题改编活动,培养学生创新思维等,旨在提高学生的思维能力.
- 张超
- 关键词：初中数学应用题解题技巧
- 小学数学应用题教学障碍及应对策略
- 2025年
- 本文旨在探讨小学数学应用题教学中的障碍及应对策略。针对教学障碍,主要包括学生数学思维能力欠缺、语言理解困难、题目设计不够贴近实际生活等问题,本文提出了相应的解决策略。其中,培养数学思维能力、提升语言理解能力、设计生动实用的应用题是关键策略。通过理论研究与教学实践相结合,可以有效应对小学数学应用题教学中的各种挑战,提高学生的数学学习兴趣与能力。
- 周素琴
- 关键词：小学数学应用题教学障碍
- 小学高年级数学应用题教学策略探究
- 2025年
- 小学高年级数学应用题教学对培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力具有重要作用.文章简要分析了小数数学应用题的解题思路,从理论联系实际、尊重个体差异、数学思维养成三个角度阐述了小学数学高年级数学应用题教学原则.以此为依据,从生活化设计、精细化读题、引导式分析、系统化训练四个方面探讨了小学高年级数学应用题教学策略,以期开创数学教学新局面.
- 吴东升
- 关键词：小学高年级数学应用题教学策略
- 小学数学应用题解题思维训练方法研究
- 2025年
- 随着教学实践的深入探索,小学数学应用题解题思维训练的重要性日益凸显。应用题作为小学数学教育中的关键环节,不仅关乎学生逻辑思维与数学应用能力的培养,而且更对其全面发展具有深远影响。然而,当前教学实践中仍存在诸多问题,如教学过程枯燥、学生解题习惯不良等,这些均制约学生数学能力的进一步提升。因此,本研究旨在深入探讨小学数学应用题解题思维训练的有效方法,以期为提高小学数学教学质量、促进学生全面发展提供有益参考。
- 黄云姣
- 关键词：数学应用题解题思维
- 小学数学应用题教学中的模型思维培养
- 2025年
- 培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标,也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中,学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因,缺乏模型思维能力是关键所在。基于此,本文以苏教版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”)为例,探讨在数学应用题教学中培养学生模型思维的策略与方法,旨在为一线教师提供教学参考,培养学生的问题转化能力,提升其数学核心素养。
- 柏玲玲
- 关键词：一线教师数学应用题教学教学参考解题方法
- 初中数学函数应用题解题技巧
- 2025年
- 函数知识是初中数学的核心组成部分,在中考数学试卷中扮演着举足轻重的角色.本文旨在通过分析研究,提供一系列针对性的教学参考和启示,以助于同行们在函数教学中取得更好的成效.
- 屈振梅
- 关键词：初中数学函数应用解题策略
- 小学高年级数学应用题解题思路的培养策略
- 2025年
- 文章探讨了小学高年级数学应用题解题思路的培养策略。通过强调题目理解、画图与列表分析、巩固数学基础概念、分步解题、通过实例讲解加强实际应用、以及反思与总结等六大策略,系统化地帮助学生形成清晰且有效的解题思维。文章详细阐述了各个策略的具体操作方法,旨在提升学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及学科综合能力。通过这些策略的实践,学生能够更好地应对日益复杂的数学应用题,同时也能在日常学习中灵活应用所学知识,形成更加系统和高效的解题思路。
- 陶喜德
- 关键词：小学高年级数学应用题解题思路
- 基于语义理解增强的数学应用题机器解答方法
- 2025年
- 针对现有数学应用题机器解答方法不能自适应理解语义多变的问题文本、求解精度提升受限,提出基于语义理解增强的机器解答方法。首先,设计语义增强的预训练语言模型SeBERT,通过多粒度知识建模策略和连续语义融入策略以实现对题目的精确理解;其次,构建求解模型SeBERT-PT,其采用语言模型-池化-树的求解结构,有效改善了应用题的语义理解偏差并且提高了解题的精确度;最后,引入基于置信度的判断机制,对于不值得信任的预测直接判定求解失败,确保解答精度的同时,提升求解模型训练效率。实验结果表明,该方法在中文和英文数据集上的解题精度分别达到了85.7%和77.9%,均优于其他基线方法,特别是在涉及复杂语义理解和逻辑推理的题目上,表现尤为突出。证明了该方法在提升数学应用题解答精度方面的有效性,也展示了其在跨语言环境下的广泛适用性。
- 菅朋朋闫鸣王彦丽
- 关键词：置信度
- 基于可视化思维的初中数学应用题的教学策略
- 2025年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培养学生数学核心素养,用数学思维思考现实问题,这就要求数学教师革新教学方法,运用可视化工具与方法,将抽象的数学问题具体化、形象化,以帮助学生更好地理解题意,构建数学模型,进而解决数学问题,以此提升学生的数学素养.
- 黄娜娜
- 关键词：初中数学解题策略
- 举一反三教学法在小学数学应用题教学中的运用
- 2025年
- 在小学数学教学中,应用题教学一直是教师关注的重点.应用题主要考查学生对数学基础知识的应用,也能够检验他们的逻辑思维能力和问题解决能力.很多小学生一提到应用题就感到头疼,究其原因,是没有掌握正确的解题方法.为了提高应用题教学的效果,举一反三教学法逐渐受到重视.举一反三顾名思义,就是通过一个问题引导学生掌握一类问题的解决方法,更好地理解数学问题的本质和规律.为此,数学教师应该将举一反三理念融入应用题教学中,带领学生深入研究应用题内在的数量关系、解题思路等,让学生自主地将解法迁移到类似的应用题中.文章先分析小学数学应用题教学存在的问题,再论述举一反三教学法在小学数学应用题教学中的运用意义和策略,以期为数学教育提供有益的参考.
- 赵世强
- 关键词：小学数学应用题教学
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