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具身社会认知视域下的德育原则
2024年
自我是德育的重要概念。具身社会认知视域下的德育从个人和社会两个层面关注认知的具身性。沿着存在论路向和知识论路向,可以区分出体验自我和叙事自我。体验自我和叙事自我相融合,这是德育的基本原则。其主要内涵是:采用存在论路向,围绕体验自我,基于历史评价进行关系审视;采用知识论路向,围绕叙事自我,基于道德评价进行关系建构。从德育的基本原则出发,进一步提出德育的3条主导原则:一元价值和多元价值相统一、显性知识和隐性知识相统一、社会认同和个体认同相统一。德育的1条基本原则和3条主导原则构成了一个有机系统,有利于深入把握德育的内在规律和特点,增强德育的现实针对性和实效性。
陈卓
关键词:德育
浅谈朱熹的德育原则及其对高校德育的启示被引量:1
2020年
南宋时期,国内社会政治不稳定,社会伦理纲常遭到了严重破坏。所以,士大夫和学者的首要任务就是将伦理道德重构,使道德价值得以实现。朱熹独特的德育思想为唤醒当时人民的道德意识、重建社会伦理道德有重大贡献,所以研究朱熹的德育“五原则”对当今高校道德教育的推进与提升也有一定的借鉴价值。
冯红张旺颖
关键词:德育思想
智障儿童德育原则初探
2019年
智障儿童由于先天智力水平不高,在生理上和心理上都不太成熟,所以被认为是社会的特殊群体,他们需要社会对他们关心和包容。智障儿童虽然在智力水平上和正常孩子有一定差别,但是在全国基础教育不断推进的前提下,任何孩子都必须公平对待,由于他们辨别是非能力较弱,更应该加大对智障儿童的德育教育,防止他们再受到二次伤害。德育教育对于智障儿童来讲是必不可少的,在一定程度上可以保护他们自身安全,防止不法分子对他们进行伤害。本文主要探索如何开展智障儿童的德育教育,以及开展德育教育的方式。
林鹏
关键词:智障儿童德育教育
坚持德育原则,落实立德树人根本任务被引量:1
2018年
要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须进一步加强和改进学校德育工作,坚持灌输性原则、渗透性原则、说服性原则、实践性原则、宣传性原则、示范性原则、平凡性原则德育原则
王有鹏
关键词:立德树人德育原则
教师如何遵循德育原则搞好后进生转化工作
教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的天职,任务光荣而艰巨。在育人过程中,我们总会遇到那么一部分学生,即大家所说的"后进生",在思想、学习、生活诸多方面存在这样那样一些较为突出的问题,或者学习态度不够端正,或者组织纪律...
韩强
关键词:后进生转化德育原则教育力量
教师如何遵循德育原则搞好后进生转化工作
<正>教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的天职,任务光荣而艰巨。在育人过程中,我们总会遇到那么一部分学生,即大家所说的"后进生",在思想、学习、生活诸多方面存在这样那样一些较为突出的问题,或者学习态度不够端正,或者组...
韩强
文献传递
试论学校德育原则
2016年
学校德育原则是否正确明晰,关系到学校德育的优劣成败,关系到新一代人的成长与发展,关系到千家万户的利益和名望,关系到国家的命运和前途,也关系到评价学校德育的尺度。学校德育原则主要有人性原则、主体性原则、生活性原则、时代性原则和个性原则
李健
关键词:人性原则主体性原则时代性原则
全球化视域下的德育原则探析被引量:1
2016年
在全球化的视域中,德育内容和方法不仅呈现出多样性和多元化的趋向,更呈现出共同性和共通性的要求,因此需要确立寻找合理的德育内容和方式的基本原则。在确立德育中贯穿主体性、规律性、普遍性的原则,会使德育内容的设立和德育体系的建构更加有序和合理。
倪素香
关键词:德育
论孔子的德育原则对当代青少年道德教育的启示
2014年
道德是国家和民族进步的标志,青少年的道德教育是一个国家和民族精神文明建设的基础性工程。中国古代思想家孔子非常重视道德教育,在长期的教育实践中,创造性的提出了德育的内容,并总结出一套德育原则,如立志有恒、学思结合、克己内省、改过迁善、慎言敏行等,这些道德教育原则为今天的青少年德育工作提供了可资借鉴的内容和理论方面的参考。
王小琴
关键词:孔子德育德育原则青少年
毛泽东德育原则方法与高校思想政治教育
2014年
毛泽东德育原则方法是被实践证明了的符合我国教育实践的德育原则方法,其对新时期高校思想政治教育的启示作用仍然不容忽视。通过对毛泽东的理论与实践的统一、遵循个体差异性等五个主要德育原则方法的阐述,结合高校思想政治教育现状,提出了更加坚持理论与实际统一、加强师生互动等五个方面的策略,以期更好地利用毛泽东的德育原则方法指导新时期高校思想政治教育工作。
章耀文
关键词:毛泽东高校思想政治教育

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