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- 思维策略
- 本书介绍了一般思维策略、创造性思维策略和学科问题解决中的思维策略，在解决问题的过程中，因课题的不同，思维的方法和策略会有所不同。
- 李洪玉著
- 关键词：思维方法
- 从一道教材习题的“源”与“流”谈起——例析高中数学裂项求和法的数学思维策略
- 2024年
- 在学习数学和应用数学的过程中,立足教材内容的学习,主动创设自主独立思考的时间和空间,从教材中挖掘习题例题阅读材料等素材的价值,基于已有的素养发展水平为起点,厘清素材内隐的数学本质和问题的“源”“流”脉络,同时主动观察生活中的现象并能提出问题,并将问题转化为数学表达、通过综合、分析和判断实现问题解决,进一步探索问题生成、现状、发展的“源”与“流”.通过寻找数学模型之间的内在联系,培养数学基本思想的意识和能力.形成问题解决时追根溯源、问题生长、问题迁移、问题回归的思维品质,是数学思维能力进阶,发展数学核心素养的有效策略之一.
- 梁世锋
- 关键词：高中数学立足教材教材习题应用数学
- 新课标下小学数学课堂培养数学思维策略研究
- 2024年
- 现阶段在新课标背景的影响下,我国教学改革工作是不断地在发展的,而且在小学数学学科课堂教学当中也有了很好地体现。教师在教学时不只是帮助学生掌握基础的理论知识,还需要提高学生自身的数学思维和创新能力。在具体的教学过程当中,学生数学思维能力的提升有利于学生建立完整的数学知识体系,提高其学习兴趣,养成良好的学习习惯。本篇文章是针对新课标下小学数学课堂培养数学思维,展开了研究与分析,并且提出了具体的教学策略,希望能够更好地去开展相关的教学内容帮助学生去学习。
- 李佳容
- 关键词：小学数学数学思维
- 导数法证明数列不等式的思维策略被引量：1
- 2024年
- 在运用导数解决导数与数列交汇问题时,一般需运用导数证明一个函数不等式,再对这个函数不等式进行含正整数n的赋值,经过整理使数列不等式获得证明.虽然解题思路是清楚的,但其中的函数不等式的证明还是非常有难度的.为此,本文通过举例分析并点评,介绍常用的解题策略,仅供参考.
- 胡新利
- 关键词：导数法函数不等式解题思路数列不等式思维策略解题策略
- 高中生物学教学中培养学生理性思维策略探析
- 2024年
- 在高中生物学教学中加强对学生理性思维的培养,有利于学生学科知识的生成、思维品质的提升、科学态度的发展,也能为学生自主探究科学知识奠定良好基础。本文以提升学生生物学学科核心素养为目的,采取案例分析等方法对高中生物学教学中培养学生理性思维的策略进行研究,并从演绎与推理、归纳与概括、模型与建模、批判性思维等理性思维能力的培养方面提出建议,以供参考。
- 孙冕
- 关键词：高中生物学理性思维教学设计
- 高中生物教学中培养学生创造性思维策略探析
- 2024年
- 最新版课程标准将生物课程目标划分成五部分,分别是了解生物的重要性、树立正确生命观、掌握科学思维、明确切实可行的研究方法和形成高度责任感。文章说明了培养创造思维的必要性,讨论了基于高中生物课堂培养创造思维的要点,包括创设合理情境、鼓励学生提问、强化思维训练等,最后结合实际案例,对培养创造思维的方案进行了详细介绍。希望能够给教师的生物教学活动提供有益参考。
- 陈飘雪
- 关键词：高中学生生物教学创造性思维
- 例谈小学信息科技教学中培养学生创新思维策略
- 2024年
- 新时代的教育是拥有全面创新特性的教育,因为创新已经成为时代的迫切需要。信息科技课程必须始终秉持创新导向,与时俱进,更新课程内容,体现时代性。信息科技教学应以新的课程标准为指导,注重课堂教学,以营造创新氛围为重点,树立创新观念,拓展学生的想象力,加强实践操作,灵活运用教学手段,利用激励评价培养小学生的创新思维能力。
- 吴挺捷
- 关键词：创新思维民主氛围综合评价
- 以问题为导向培养高中生数学思维策略被引量：1
- 2024年
- 高中数学教师应以问题为导向培养高中生的数学思维,通过构建直观的教学情境、树立正确的教学理念以及重视学生自主学习能力的培养等策略,提升学生的自主学习能力和对于数学知识的正确理解。在此基础上进一步构建高效课堂,培养高中生的数学逻辑思维和解题创新思维,提升学生的数学综合思维能力,让学生在获取知识的过程中,培养出较高的数学解题能力,不但拥有应对考试中较难题目的能力,也拥有对数学学科的自主探索能力,创新能力。
- 王越
- 关键词：问题导学高中生高中数学思维策略
- 计算机应用基础教学中的思维策略研究被引量：1
- 2024年
- 针对大学生来讲,计算机应用基础教学是必修课程。但是从当下计算机基础教学现状中发现,尽管在计算机基础知识、操作技能教学方面具有相对完善的教学体系,但是在思维能力方面还处于不断探索期。为了提升计算机应用基础教学质量,本文对计算机应用基础教学中的思维策略进行研究,首先阐述了计算机应用基础教学现状,然后介绍了计算机应用基础教学中的常见思维策略和原则,最后提出了注重理论和实践的结合,提升学生信息素养、开展任务驱动教学活动,提升学生学习效果、组织学生进行思维拓展,提升学生创新水平、注重团队学习探究活动,提升学生学习能力、注重开展多样化课外活动,满足学生兴趣爱好这几个策略具体应用,希望可以提供给相关人员一些参考。
- 茅海莉
- 关键词：计算机应用基础教学活动思维策略
- 英语看的技能训练中视觉思维策略对高中生批判性思维的培养探究
- 华炜
相关作者
- 张庆林
- 作品数：521被引量：3,894H指数：32
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：事件相关电位 ERP研究 顿悟 ERP 脑机制
- 管宏斌
- 作品数：162被引量：135H指数：6
- 供职机构：江苏省通州高级中学
- 研究主题：数学 解题思路 思维策略 数学教学 同学
- 吴鑫德
- 作品数：57被引量：322H指数：10
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
- 研究主题：高中生 化学问题解决 思维策略 高中化学 中学化学
- 余锦银
- 作品数：91被引量：66H指数：4
- 供职机构：大冶一中
- 研究主题：高三 教师 老师 波利亚 高中数学
- 奉青
- 作品数：6被引量：12H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
- 研究主题：高中生 化学问题解决 高中化学 思维策略 化学学习策略
