搜索到228篇“ 感悟体验“的相关文章
- 身临其境,感悟体验,培养量感——浅谈小学数学课堂中量感的培养被引量：1
- 2023年
- 加强对小学生数学量感的培养,能有效提高他们的学习质量,丰富他们的数学素养。但是,小学生正处于智力成长发育阶段,常规教学模式对增进他们的量感而言没有太大的帮助,要另辟蹊径,从学生的形象思维特质入手,搭建身临其境的学习体验平台,以此让学生在直观的体验中形成量感。文章从借助问题培养量感、通过测量培养量感、通过参照培养量感、通过实践培养量感、通过反思培养量感五个方面探讨小学数学教学中量感的培养路径。
- 王雪芬
- 关键词：小学数学量感教学研究
- 感悟体验创新——新高考背景下高中英语读后续写教学初探
- 2022年
- 新高考背景下的高中英语课堂有了很大的进步,英语考试题型也发生了明显的改变,读后续写这一新题型的出现,成为高考的重中之重,这为学生带来了更大的挑战,同时也对教师的教学提出了更高的要求。新高考背景下的高中英语读后续写教学相较于以往的教学模式而言,更具新颖性和创新性,能够在极大程度上促进学生学习积极性的提升。高中英语教师在日常教学中要从学生的实际需求出发,合理规划读后续写教学实践,带领学生更好地理解文本主旨,理清文章脉络,帮助他们取得更好的进步和发展。
- 段雪瑛
- 关键词：新高考高中英语
- 诗歌教学:在想象画面中感悟体验
- 2020年
- "诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美",是课标对第一学段诗歌阅读教学提出的课程目标。教学中,笔者尝试从感受诗语言的画面美、情感的意趣美、表达的结构美三方面引导学生,从而让学生爱上阅读,发展思维,丰满想象,提升语文核心素养。现以统编本教材二年级下册《彩色的梦》一文为例,说说自己在引导学生进行诗歌阅读方面的做法。
- 陈明祺
- 基于感悟体验的低段美术探索——芦苇荡里野鸭飞
- 2017年
- 背景：杭州经济技术开发区，即下沙，系钱塘江沙土冲积形成．从1953年至1978年期间，下沙人民先后参加大规模的钱塘江滩涂围垦造田活动，慢慢形成目前的地域。相比钱塘江大潮，芦苇荡更贴近下沙人的生活。
- 严小芳
- 关键词：芦苇荡感悟体验野鸭美术滩涂围垦
- 强化感悟体验 提升审美能力——浅读小学古诗文审美教育教学被引量：2
- 2017年
- 针对当前小学古诗文教学中存在重诵读、轻美文的问题。通过构建感知、想象、实践平台,强化体验、感悟、欣赏,有助于提高学生学习经典兴趣,提升审美能力,培养高尚情怀。
- 江爱丽
- 关键词：感悟审美能力
- 朗读 感悟 体验
- 2015年
- 作为低年级语文教师应该如何认识教材中的童话及童话教学方式呢？为此,笔者采用了问卷调查的方法,对186名学生进行了教材中的童话及童话学习方式的现状调查。
- 王开美
- 关键词：朗读感悟问卷调查语文教师童话低年级
- 感悟体验,以人为文,以文化人——生活作文教育操作策略例谈
- 2015年
- 作文教学一直是语文老师所关注的焦点话题,也是语文教学中的一大难题。为破解这个难题,我校于1996年开展了生活作文操作体系的研究;2001年,生活作文教学研究被列入省＂十五＂规划课题,并获得省教科研成果一等奖;2004年,在＂涵养化育,自然天成＂的办学理念指导下,将生活作文教学升格为生活作文教育;2014年,生活作文教育进一步提升,并总结形成了＂感悟体验,以人为文,以文化人＂的教学理念。
- 朱以秀
- 关键词：自然天成教科研课文教学
- 实践感悟 体验建构——“有余数的除法”教学实录与评析被引量：1
- 2015年
- 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第59~60页。教学目标：1.让学生感知有余数的除法的意义,掌握有余数的除法的横式写法。2.会用有余数的除法的知识解决实际问题。3.让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会探究的乐趣。教学重、难点：在具体的情境中感知有余数的除法的意义和掌握有余数的除法的横式写法。
- 王玉英颜艳
- 关键词：教学实录巩固练习学习欲望
- 感悟体验式作文教学例话
- 2014年
- “生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”这是我国著名教育家叶圣陶先生说过的一句话。耶么，如何打开学生思维的源泉？引发写作的溪流？多少年来。我们一直在不断追寻的道路上苦苦探索。
- 杨建梅
- 关键词：作文教学体验式感悟著名教育家叶圣陶
- 以读贯穿 由表及里 感悟体验——小学文言文学习之法
- 2013年
- 文言文是我国历史文化的瑰宝，是古代文学的结晶，是现代汉语的源头。因此，小学阶段编人极少量的文言文让学生学习，不但有助于学生吸收语言精华，加深对中华民族悠久文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位，还有助于做好小学和中学的衔接，让小学生对文言文这种特殊文体有所熟悉，感受到学习文言文的乐趣。
- 陈玉妹
- 关键词：历史文化现代汉语文化底蕴文化品位
相关作者
- 李国华
- 作品数：60被引量：83H指数：5
- 供职机构：湖南省耒阳市第二中学
- 研究主题：课程改革 课程资源 教师 学校精细化管理 集体备课
- 聂国权
- 作品数：6被引量：2H指数：1
- 供职机构：长春市双阳区教师进修学校
- 研究主题：《品德与生活》 年级 感悟体验 教学模式 课堂教学效率
- 陈芳敏
- 作品数：4被引量：0H指数：0
- 供职机构：溧阳市第二实验小学
- 研究主题：触摸 学生课业负担 感悟体验 观察日记 教学情境
- 杨小红
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：贵州省农业科学院
- 研究主题：初中教学 感悟体验 课堂构建 课堂 中学政治课程
- 李金洋
- 作品数：18被引量：2H指数：1
- 供职机构：丹阳市访仙中心小学
- 研究主题：教师 老师 孩子 潜移默化 同学
