搜索到8574篇“ 抗美援朝“的相关文章
- 在抗美援朝战场上
- 2025年
- 投笔从戎1935年,我生于河北保定。1937年7月7日,日本制造卢沟桥事变,开启全面侵华战争。7月底,北平沦陷。到9月下旬,保定也陷入敌手。1945年8月15日日本宣布投降时,我才刚满10岁。
- 郑德纯(口述)贺月华(整理)李强(整理)秦政(整理)
- 关键词：全面侵华战争抗美援朝卢沟桥事变投笔从戎
- 抗美援朝岁月里的难忘经历
- 2025年
- 出国前会见家属,1950年4月,第15军从云南、贵州出发,长途行军五六个月,于10月到达四川江津县(今重庆市江津区)。当时,我在15军随军军校(主要是培养我军军官及教育起义和被俘虏的国民党军官)当教导员。1950年底,我们接到准备抗美援朝出国作战的命令。军校原来培训的起义国民党军官都毕业分配工作了,出发前又招收了一批部队连、排级干部在随军军校受训。我们在江津县还招收了一批女学生,年龄小的学护理,也有当文化教员的,会拉拉唱唱的参加了文工团。
- 王化儒
- 关键词：抗美援朝国民党文工团军校
- 抗美援朝精神内涵与当代价值
- 2025年
- “抗美援朝精神”作为中国共产党人精神谱系中不可或缺的组成部分,不仅是抗美援朝战争期间的重要凝聚力量,也是中国及世界和平发展的宝贵精神遗产。其本质内涵包括爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚、国际主义等多方面的核心精神,在中国式现代化发展和世界百年大变局的今天,抗美援朝精神对于为发扬新时代斗争精神、建设新时代强军目标、引领中国式现代化道路和维护世界和平具有重要的意义。
- 邱紫墨
- 关键词：抗美援朝
- 抗美援朝时期吉林省卫生保障工作研究
- 2025年
- 抗美援朝战争期间,战争形势严峻,志愿军伤亡巨大,而且美军不断轰炸吉林省边境地区并撒布细菌,对边境安全形成了极大的威胁。在此背景下,作为重要边境城市的吉林省,积极开展卫生保障工作。一方面,吉林省建立后方医院,收容治疗志愿军和朝鲜人民军的伤病员,设立接待站,接送伤病员,为来往的人员提供服务;另一方面,吉林省深入开展爱国卫生运动,推进省内国境卫生检疫工作的开展。吉林省卫生保障工作的开展,不仅为抗美援朝战争提供了有力的支援,保障了边境安全,改变了吉林省的城乡面貌,而且彰显了国际主义精神。吉林省的卫生保障工作虽然具有战时性,但是仍然能够总结出具有一般意义的历史经验,因此具有重要的借鉴意义。
- 李俊超刘景岚
- 关键词：抗美援朝卫生保障
- 基于社会记忆视角的抗美援朝档案资源开发
- 2025年
- 随着后现代主义的兴起,社会记忆理论逐渐走进人们的视野并应用在档案学中。“社会记忆既是一种对象(客体),也是一个过程(主体作用于客体)。”^([1])作为对象,社会记忆是人们在实践活动中所产生的内容和信息;作为过程,社会记忆强调主体对客体进行主动“建构”。
- 赵彦昌周紫薇
- 关键词：档案资源开发档案学记忆理论抗美援朝客体
- 抗美援朝精神视域下的工商管理人才培养模式创新研究
- 2025年
- 本文以抗美援朝精神为视域,探讨其对当代工商管理人才培养模式的启示与创新。抗美援朝精神作为中华民族宝贵的精神财富,其核心价值体现在爱国主义、国际主义和革命英雄主义三个方面,对现代工商管理教育有着深远影响。通过分析当前工商管理人才培养面临的挑战,如现有教育体系的局限性、品德修养和社会责任感培养不足以及国际化视野与本土文化传承之间的平衡难题,本文提出了一系列基于抗美援朝精神的人才培养模式创新对策,包括优化课程体系、强化实践教学、弘扬品德教育和社会责任意识、促进国际交流、建立激励机制等,旨在培养具有国际视野、家国情怀和高尚道德品质的新时代商业领袖,为中国经济发展贡献力量。
- 韩丽
- 关键词：工商管理教育
- 致敬最可爱的人——无锡博物院院藏抗美援朝文物巡礼
- 2025年
- 无锡博物院藏有一批抗美援朝时期的文物藏品,包括纸质文献、奖章徽章、战地实物遗存、来自社会各界的慰问品、抗美援朝运动的照片资料等,反映了中国人民志愿军的不朽功勋和中朝两国人民为反抗侵略、保卫和平作出的巨大贡献,具有很高的史学研究价值和教育意义。
- 张啸
- 关键词：抗美援朝文物中国人民志愿军
- 抗美援朝精神融入高中思政课程的路径探析
- 2025年
- 抗美援朝精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是十分宝贵的教学资源,蕴含丰富教学价值。将其融入高中思想政治课程,创新教学方法,对培育学生具有重要意义。文章基于抗美援朝精神的内涵与时代价值,分析高中思想政治课教学存在的问题,针对总结提炼的问题及原因,提出相应解决措施,促进抗美援朝精神融入高中思想政治课教学,引导学生坚定理想信念,为祖国发展建设贡献力量。
- 张青
- 关键词：高中思政课教学问题传承创新
- 基于问题意识培养的初中历史教学路径探究——以“抗美援朝”为例
- 2025年
- 《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出“通过学生自主探究的学习活动,体现学生在教学中的主体地位,培养学生学会学习、发现和解决问题的能力”的课程理念。问题意识的培养指的是学生在历史课的学习过程中意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态,这种状态促使学生积极思考,不断提出问题、主动探究和分析问题,最终解决问题。
- 黎坤
- 关键词：初中历史教学历史课课程理念学生自主探究问题意识培养
- 抗美援朝战地日记
- 2024年
- 一九五一年五月九日:晨一时,孙、王谈:我们的工作被动,今天不知道明天干什么,一会儿一变,我们的工作都由前勤安排,把两个副部长调出去调度车辆,李政委去前勤分配物资,于是我们这个组织就拆散了,发挥不了力量了。一切只有今天的利益,明天的利益,一点也不打算。一切都是“用”的观点,没有“建设”“教育”的观点。我们的大站组织使不上劲儿。
- 舒群
- 关键词：抗美援朝副部长战地日记干什么
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- 作品数：61被引量：65H指数：5
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- 赵宝红
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- 研究主题：抗美援朝战争 人民 档案 抗美援朝时期 抗美援朝
- 徐焰
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- 研究主题：军制 制胜 朝鲜战争 解放军 国民党军
- 陈利
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- 李捷
- 作品数：189被引量：363H指数：9
- 供职机构：中国社会科学院研究生院
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