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搜索到417篇“ 护理专业人才“的相关文章

高校护理专业人才培养路径研究: 2024年; 伴随着经济的快速发展,一些潜在的危害公众身体健康的因素使我们对应急事件及其各方面的卫生安全问题给予了高度的关注与认识。近几年来,我国经济持续发展,人民群众生活水平日新月异,对医疗保健的要求也越来越高;这样的社会背景下,对护士的素质提出了更高的要求。现代护理目标的中心取向:以患者为中心、防病、治病、缓解病人痛苦、提高病人生命质量。推动护理事业,从以病为本,发展到以患者为核心的全周期照护。高等院校要为本科护理专业学生提供高技能、宽口径、高素质、高技能的应用型高技能人才。文章对此进行了相应的研究,以期为今后的研究提供借鉴。; 田真真喻思思钟琴刘睿程勋; 关键词：应急事件护理专业人才

新形势下中职护理专业人才培养模式的探讨: 2024年; 随着医疗卫生事业的迅速发展,人们对健康的要求越来越高,对护理人才的质量、综合能力和专业素质提出了更高要求。但目前中职护理专业在课程设置、教学方式、实习条件上还存在一些问题,无法全面满足新时代对人才的要求。因此,如何建立适合新形势下的中职护理学专业人才培养模式,是需要关注的问题。以需求为导向,构建基于工作流程的课程体系在新形势下,护理工作对人才的要求也在发生着改变。中职护理专业应根据工作过程,以岗位要求为指导,建立以工作流程为基础的课程体系。; 刘芹英; 关键词：护理人才中职护理专业课程体系岗位要求课程设置

基于社会需求导向的护理专业人才培养策略研究: 2024年; 随着社会的进步,人们的物质条件日益提高,对护理人员提出了多元化的需求。从长期来看,在护理专业人才培养过程中,要坚持社会需求导向,要将理论与实践结合起来,推广国际化培养观念。本文基于护理专业人才需求的问卷调查法对当前相关院校在护理人才培养方面存在的问题进行了研究,并对如何实施高效的护理专业人才培养模式进行了相关研究。; 于丹; 关键词：社会需求导向护理专业

广东省高职护理专业人才现状与需求的调查研究: 2024年; 全力推进省级高水平护理专业群建设,坚持以社会需求与岗位设置为导向,调查用人单位对高职护理专业人才需求现状,为护理专业群建设及教育教学改革提供科学思路。方法:采用自制问卷调查表对广东省多所医疗机构进行人才需求调查。结果:近三年各级医疗卫生机构对护士需求趋于稳定,二级医院对专科(高职)护理专业人才需求最大。结论:虽然随着健康产业高速发展,护士需求量大,但用人单位对高职护生的知识、能力、素质有一定的要求,并建议学校课程改革要具备前瞻性、毕业生就业要趋于多元化和校企合作要走向纵深。; 杨利洁张俊玲; 关键词：高职护理护理教育

高职护理专业人才培养融入中医能力的路径研究: 2024年; 我国高职院校护理专业人才培养的方向大多是西医护理,学生中医护理素养不足,护理能力培养不够,主要表现为中医护理与西医护理学习资源缺乏统筹融合,很难系统地建立学生的学习框架,使学生持续学习的动力不足;中医与西医护理课程内容结合度不高,很难凸显出中西医结合护理特色。调查显示,我校众多医学生认为,护理专业融入中医药技能发展空间大、市场广阔,但缺乏中医药知识,因而高职西医护理专业学生学习中医技能的意愿较强。因此,本文构建高职护理专业融入中医能力人才培养路径的四个培养目标:(1)培养高职护理专业学生基本的中医素养,树立中西医护理专业的理念,培养爱岗敬业与传统文化结合的文化自信;(2)了解中医护理的基本理论、熟悉中医护理基本要领和掌握中西医结合护理基本操作技能;(3)熟悉中西医护理工作相关的规章制度、安全要求和责任流程;(4)熟悉了解临床常见病、多发病的中西医结合治疗和护理技术,可以较为熟练地使用护理操作程序。; 房洁; 关键词：护理专业

高职院校老年护理专业人才培养模式的创新与实践: 随着人口老龄化的加剧,老年护理专业人才的需求日益增长。本文旨在探讨和实践高职院校老年护理专业人才培养模式的创新,以满足社会对高质量护理服务的需求。文章分析了当前老年护理人才培养面临的挑战,包括专业技能与人文关怀的双重需求...; 闫子璇; 关键词：老年护理高职院校

高职院校护理专业人才培养问题与对策研究: 2024年; 近年来,国家对高等职业教育重视程度逐步提高。如何培养高水平的技术技能型人才,推动产业发展、保障区域经济社会发展,是高职院校人才培养需要面对的现实问题。产学研合作通过高职院校、企业行业和科研院所间资源优势互补、能力共享,成为提升高职院校人才培养质量的重要渠道之一。但由于医疗卫生行业的人才培养周期长、成本大、企业选择局限等特殊性,产学研协同下高职院校护理专业人才培养发展较为滞后。为此,本文从协同学的角度,以协同治理理论为理论指导,对高职院校护理专业人才培养的问题进行分析总结,并提出产学研协同创新视角下完善高职院校护理专业人才培养机制的对策。; 韩杰; 关键词：高职院校

职业院校加强养老护理专业人才培养的思考: 2024年; 在当前的高等教育体系中,将养老护理专业的人才培养视为一项系统工程,对提升服务能力具有重要意义。这要求教师不仅要重视理论知识的传授,更应关注如何将这些知识转化为实际操作能力。教育策略上, 应更多地融入情感教育,使学生在掌握专业技能的同时,能够培养出对老年人的责任感。此种教育模式的转变,目的是培养不仅具备技术能力,同时也具备高度人文关怀精神的护理专业人才,以更好地适应社会服务的需求。因此,本文旨在探讨职业院校加强养老护理专业人才培养的策略,期望为中职教育提供有益思考。; 张国明; 关键词：职业院校养老护理专业

大健康时代中职学校护理专业人才培养模式探析: 2024年; 中职护理专业人才培养应积极应对养老产业和大健康产业发展需求,为养老服务行业和大健康产业培养高素质的技术技能人才。课题组通过对全区17家养老服务企业、9所卫生医药类职业院校护理专业教师和1个市级卫生行政主管部门采取问卷调查、现场访谈、文献查阅等方法调研,了解养老服务岗位能力需求、课程教学现状及健康养老产业的发展趋势,开展大健康时代中职学校护理专业人才培养的实践,提出大健康时代中职学校护理专业人才培养策略,明确人才培养定位和建设高质量课程,为创新大健康时代中职学校护理专业人才培养模式提供参考。; 马英刘岚唐文丽何英李艳青; 关键词：护理专业

“1+X证书”制度在护理专业人才培养试点实践应用: 2024年; 探索护理专业建设中1+X证书制度的实施路径。方法校院企多主体参与护理专业人才培养,将课程标准与X证书标准对接,课程内容与X证书内容对接,课程评价与X证书考核对接,深化三教改革等措施,推动护理专业 “1+X证书”制度的实施。结果护理专业1+X证书制度实施成果显著,构建“书证融通”人才培养方案和“课证融合”的课程体系、建设“云地贯通”的教学资源,打造“新双师”型师资队伍,实现学生多元能力培养。结论护理专业建设中实施1+X证书制度,实现1和X有效融合,学生学历教育与X证书培训同步同行,有利于提高护理人才培养质量,促进护理专业高质量发展。; 南桂英牛杰朱倩孟召霞刘霞; 关键词：护理专业

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