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论歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》中“插叙”的情爱核心
2024年
《鲁斯兰与柳德米拉》是俄罗斯作曲家格林卡通过普希金创作的长篇叙事诗改编而成的歌剧。其情节跌宕起伏,饱含民族风情,音乐突出个性,其思想蕴涵隐射人性情爱。文章以具有“争议”的“插叙”段落(法师芬恩的回忆)为着眼点,从戏剧内涵、情爱意象、音乐情愫三个方面进行论述,以辩证的角度,对“插叙”段落中,戏剧功能的合理与突兀、角色情感的讽刺与讴歌、音乐情愫的泛爱与深情这三对矛盾体,辩证地解读俄罗斯早期歌剧中蕴涵的人文表达。
曹烨程杨九华
关键词:格林卡歌剧插叙情爱
时间之舞:插叙叙事中的时光之美
2024年
在初中阶段的语文写作教学中,插叙叙事能够帮助学生构建独特的文章结构,展现时光之美,从而吸引读者的兴趣。在教学实践,教师要关注插叙叙事的概念和作用,并在语文写作教学中引导学生掌握插叙叙事的实践策略,如运用比较法、讨论法开展插叙教学,开展插叙叙事写作实践活动等。
张玲
关键词:初中语文
插叙 让人物形象更丰满
2023年
【原文呈现】快乐老梁段顺英“快乐老梁”是我的奶奶,一位拥有几百个粉丝的“网红”老人①。她不仅广场舞跳得好,而且还是一位拍照狂人和制作短视频的高手。
张宗明
关键词:插叙广场舞
书信创新形式 插叙丰富内容
2023年
原作呈现你的身影,让我感动夏鸿飞老师,你是夜空中的明星,指明我前行的路;你是冬日里的暖阳,暖透我的心房;你是黑暗中的蜡烛,照亮我的心灵。老师,你的身影,让我感动。那天,我犯了一个错误:周末作业竟有一项没写。你为此大动肝火,严厉批评了我,并让我放学留下来。放学时间很快就到了,同学们都兴高采烈,一边笑着一边走着,一天学习结束后的放松气息充满了校园,可我一点儿也高兴不起来。
余东芳
关键词:插叙老师感动
巧用“插叙”,拓展任务驱动学习空间
2023年
回溯数学史,我们容易发现,教材呈现的顺序未必遵循数学知识发生发展的顺序。例如,数学知识体系中是先描述直线概念,然后才定义射线和线段,但教材通常引导学生先认识线段,再认识射线和直线。这样的教学顺序虽然与数学知识的发展逻辑不符,但却符合学生的认知现实——因为生活中看到的都是线段。
朱润严育洪
关键词:数学知识体系教学顺序插叙数学史任务驱动学习认识线段
插叙,让作文更充实,内涵更丰富
2023年
插叙,严格地讲,它不仅是一种叙事方式,更是一种叙事技巧。什么是插叙呢?插叙就是在所写的文章中,突然插入一个内容,看似和原本叙述的情节、内容没有关系,但是又对整篇文章起到非常重要的推动作用。这样讲起来,可能同学们会觉得一头雾水,下面举例来说明。
张嘉庆
关键词:插叙叙事技巧叙事方式
插叙,让人物形象更丰满——话题作文“快乐”升格举隅
2023年
插叙,是为了展开情节,刻画人物性格,在叙述中心事件过程中,暂时中断叙述主线,插入与中心事件有关的内容,然后接着原来的线索继续叙述的方法。这就是人们所说的“山断云连法”。这种方法笔断意连,接样严密,不留痕迹。它不仅能为文章增色添彩,还能让人物形象更丰满。
张宗明
关键词:话题作文插叙升格刻画人物增色添彩
百年中国电影的倒叙、插叙和变叙
2022年
中国百年电影史经过了六代导演的演绎更迭,也演绎了百年中国电影的创作发展。本文试以倒叙、插叙以及变叙的方法,重新梳理百年中国电影的六代导演从1.0版本到6.0版本的更迭变化,以期理出一条更加清晰的百年中国电影的演绎脉络,释明其间的更迭关系,特别是运用变叙的手法,将六代导演的更迭变化,缩略为三代导演更迭的另一种可能,以期从一个新的视角,探讨其间的演绎。同时,本文对传统的电影史叙事方式,进行了反思,通过对比电影史与其他艺术史的叙事结构普遍存在的结构相似性,揭示了政治史故事对电影史故事及其他艺术史故事在叙事结构上的影响,展望了更开放的叙事方式的可能。
吴猛强
关键词:中国电影史倒叙插叙
非虚构作品《狱里狱外》几种插叙的修辞解读
2022年
非虚构作品《狱里狱外》是复旦大学教授贾植芳的回忆录,全书应用因果性插叙、回应性插叙、串联性插叙、对比性插叙、联想性插叙、评论性插叙等修辞手法,全面追忆了他四入监狱的坎坷经历和种种遭遇,也是二十世纪中国知识分子人生遭遇和精神成长的真实写照。
吕玉铭
关键词:插叙修辞艺术
插叙在记叙文写作中的运用
2021年
在写记叙文时,我们巧妙运用插叙或者倒叙的写作手法,就可以打破常规刻板的叙事结构,使文章顿生波澜。从文学理论方面讲,叙事文属于时间艺术,包含两种时间:被叙述的故事的原始或编年时间和文本中的叙述时间。故事时间和叙述时间的种种关系引起了一系列的理论问题。譬如,叙事文是怎样重新排列故事顺序的?
吴静
关键词:记叙文写作插叙写作手法叙事文倒叙

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韩世坤
作品数:28被引量:0H指数:0
供职机构:重庆市第一中学
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作品数:25被引量:65H指数:4
供职机构:长沙学院
研究主题:湖南花鼓戏 田园牧歌 花鼓戏 古代小说 翰林学士
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