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- 浅谈小学低段童话故事创编教学
- 新课程标准指出语文课程应引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高学生的思想道德修养和审美情趣,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,《语文课程标准(2011年版)》中对于第一学段的写话目标中指...
- 万萍
- 关键词：童话创编儿童写作
- 任务三:争当乡间故事创编人
- 2024年
- 活动一:对比片段,回顾方法。1.对比片段,说精彩。将《陆凌霄传奇》创编前后进行对比,说说创编后的故事精彩在何处。2.借助片段,寻方法。借助创编后的片段,探寻创编故事的方法,师生交流并形成评价表。
- 穆维琴陈香红
- 关键词：师生交流创编评价表
- 无字绘本故事创编提升听障儿童口语叙事能力个案研究
- 目前,融合教育已成为全球的主流趋势,听障儿童经过康复训练后需要或正在普通学校接受融合教育。然而,由于听力及言语能力受限,听障儿童在口语叙事中存在表达不连贯、语法和结构错误、词句欠丰富等问题,加之听障儿童随班就读的教育资源...
- 孙雪
- 关键词：故事创编听障儿童干预
- 儿童故事创编与表演
- 本书主要阐述了在幼儿园中开展故事说演法的步骤和注意事项。作者基于薇薇安嘉辛佩利的著名理论，将自身20多年来的实践经验之精华融于本书。本书的第一部分主要介绍了开展故事说演法的四个步骤，能够带领初涉此领域的教师一步步地开展活...
- （英）特丽莎·李作
- 故事创编类习作教学策略探析
- 2023年
- 故事创编作为一种习作类型要求以贴近生活、结构简单、语言口语化、富有情节性和想象力为表达特点,是学生比较喜欢的一种表达形式。在创编类习作教学中,教师需要采取哪些策略指导学生达成习作目标呢?一、创意生成策略故事创编顾名思义就是有创意地编写一个故事,由此决定了这一类习作的关键就是创意的生成。
- 范青青
- 关键词：习作教学故事创编情节性贴近生活
- 论小学语文学科中故事创编教学原则与策略
- 2023年
- 故事创编符合儿童思维发展的特点,其教学价值不容小觑,小学语文教师应力争成为“故事家”,立足学科,掌握故事创编技巧,充分挖掘和利用故事的教学价值,将其巧妙融贯于学科教学之中,让学生的语文学习过程更有趣,让学生对知识的掌握更牢固,使小学语文课堂变得更精彩。
- 耿文静
- 关键词：小学语文故事创编
- 基于幼儿叙事能力培养的大班故事创编活动设计
- 叙事能力是儿童语言发展过程中需要掌握的核心经验之一,是儿童发展的一个综合性体现,对促进儿童的认知发展,情感发展及社会性发展中具有不可替代的作用。故事创编活动作为一项基本的幼儿园语言活动,幼儿在编构故事的过程中,能把已有的...
- 宋骞
- 关键词：大班幼儿叙事能力
- 用“一百种语言”创编故事——以区角游戏为载体的幼儿故事创编能力培养策略研究
- 2023年
- 故事创编是幼儿园语言教育活动中较高层次的活动。故事创编活动能带动幼儿听、说、读、想各方面能力的发展,是一种对幼儿的语言、思维、想象、认知、以及记忆发展有着积极意义的创造性活动。但目前,故事创编活动中存在组织频率低,活动形式单一,以封闭式活动为主的现实问题。[1]因此,推陈出新、改变现状是提升教育质量的必由之路。区角游戏作为一种开放性的、低结构性的活动,幼儿以自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动[2]。在这样轻松的氛围下,更能够激发幼儿故事创编的积极性,也为他们的创新创造打下良好的心理基础。
- 史钰冷田甜吴洁
- 关键词：创编能力故事创编幼儿故事创编故事培养策略研究
- 高职学前教育专业儿童绘本故事创编方法探析
- 2023年
- 高职院校学前教育专业的学生是今后的幼儿教师,教育对象是尚处于身心成长起始阶段的儿童。他们年龄较小,却处于智力发展最迅速的一个时期,具有极强的模仿能力和创造力。绘本是一种图文并茂的儿童读物,具有一定的教育意义。在学前教育中,幼儿教师能否创编趣味十足的绘本故事关系着教育活动的开展,也直接影响着幼儿各项能力、素养的培养。所以,高职院校教师要肩负职责,积极开展绘本创编教学活动,加强对儿童创编能力的培养,使其具备创编绘本的基本能力,流畅完成故事讲述,高效完成学习工作,助推身心健康全面发展。鉴于此,本文以高职学前教育专业为载体,首先分析儿童绘本故事创编教学的重要性,接着从五个方面分析创编方法,以期为相关人员带来参考。
- 林静雯
- 小学英语教学中故事创编的运用被引量：1
- 2022年
- 小学阶段开设了诸多学科,英语是难度较大的学科之一,主要是因为英语与我们的母语——汉语在语法、表达等方面存在巨大差异,而且由于缺乏语言环境,部分学生英语听、说、读、写的综合能力较弱,从而影响了教学质量。新课程改革持续推进的过程中,小学英语不能再局限于过去的教学模式,教师可以通过引入故事创编法,探索崭新的教学路径。
- 唐晨
- 关键词：教学路径小学英语教学故事创编新课程改革教学质量小学阶段
相关作者
- 叶黎明
- 作品数：90被引量：283H指数：10
- 供职机构：杭州师范大学
- 研究主题：写作教学 写作 写作知识 老师 知识教学
- 李雪艳
- 作品数：5被引量：27H指数：3
- 供职机构：东北师范大学教育学部
- 研究主题：故事创编 课程 生态学 幼儿园课程 创造力
- 闫晓明
- 作品数：4被引量：0H指数：0
- 供职机构：唐山师范学院滦州分校
- 研究主题：音乐综合课 学前教育专业 故事创编 综合音乐素质 幼儿音乐
- 杨莎莎
- 作品数：4被引量：1H指数：1
- 供职机构：沭阳县第一实验小学
- 研究主题：英语 教育主题 渗透德育 道德素养 道德品质
- 吴莉娜
- 作品数：2被引量：3H指数：1
- 供职机构：江阴市第二实验幼儿园
- 研究主题：大班幼儿 创意 儿童剧 故事创编 戏剧
