搜索到21393篇“ 教学设计案例“的相关文章
- 基于主题意义的初中英语单元整体教学探究--“What’s the highest mountain in the world?”教学设计案例
- 2025年
- 随着教育改革浪潮的不断推进,初中英语教学正步入一个崭新的发展阶段,面临着前所未有的挑战与机遇。为更好地适应新时代的教育需求,我们必须积极转变教学方式,寻求更加高效、系统的教学策略。《义务教育英语课程标准(2022年版)》为初中英语教学指明了新的方向,明确将主题意义置于教学设计的核心地位,倡导实施单元整体教学,旨在通过主题引领、语篇支撑、单元统整的方式,帮助学生构建系统化、连贯性的学习结构,从而有效提升学生的英语核心素养。
- 梁坤
- 关键词：转变教学方式英语课程标准主题意义
- 微光长明赋能不息 小学信息科技教学设计案例集
- 本教学设计案例集是依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》编写，其目的是帮助义务教育阶段信息科技教师准确把握新课程标准的精神内涵，深入探索新课标落地，推进教学改革。以教学设计案例为切入点，从实践层面上帮助教师准确...
- 郑维刚编
- 六年级足球大单元教学设计案例
- 2025年
- 本文以核心素养为导向,对六年级男子足球教学大单元框架进行梳理,结合“基本知识与技能、体能、技战术运用、展示和比赛、规则与裁判、评价与观赏”六个模块对教材进行重新设计,旨在实现学生足球技能的渐进式发展,提高学生运动能力,培养健康行为,养成良好体育品德。
- 丁玲华超
- 关键词：大单元教学足球
- 本研贯通下管理运筹学课程思政实践教学设计案例
- 2025年
- 面向经管类本科生、研究生本研贯通,针对管理运筹学课程应用实践性强的特点,认真发掘和组织思政元素,将其与管理学、经济学、数学及计算机等知识有机结合应用于运筹学的理论与实践教学,以《管理运筹学》中博弈论基本知识及经典理论为例,介绍将思政元素融入教学实践的方法与过程。
- 祁宁刘彬袁媛
- 关键词：管理运筹学
- 大单元指导下的教学设计案例分析
- 2024年
- 普通高中数学学科新课程标准的教学目标从对知识点的了解、理解和记忆提升到了对学生进行数学学科核心素养的培养和对价格观念的培育层次,这就要求教师在进行教学设计时不能只关注单一的知识点,而要引导学生着眼于全局,逐渐引领学生形成一个知识网络,即要以大单元的思路设计每一节课程,对引入的每一个情境要为大单元的学习服务,从而为圆满实现大单元的学习任务作好应有的铺垫。那么,如何在大单元指导下进行每一节课程的设计,则成了一线教师需要思考的问题。下面以“等比数列的前n项和”第一课时的教学设计为例,谈谈笔者对基于发展学生核心素养进行的“大单元”的教学设计及反思。
- 刘红霞
- 关键词：大单元教学初中数学教学案例
- 逆向教学设计理论下高中生物探究式教学设计案例研究
- 2024年
- 本研究以逆向教学设计理论为指导,针对高中生物课堂的探究式教学进行了案例研究。通过教师角色的转变和教学过程的重新规划,本研究旨在促进学生的自主学习和深度理解。研究表明,逆向教学设计理论为高中生物探究式教学提供了有益的指导,能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果,促进他们在知识掌握和问题解决能力上的全面发展。
- 王欣怡
- 关键词：高中生物探究式教学
- TBL教学法在无机化学教学中的应用——化学“101计划”无机化学课程教学设计案例被引量：1
- 2024年
- 化学键理论是无机化学重要学习内容,从经典共价键理论到分子轨道理论均展现出丰富的科学内涵。但化学键理论的多样性和适用局限性,给学生学习和理解带来了一定的困难。尤其在对化合物性质进行分析时,选用不同的理论可能得到不同的结论。因此,本文聚焦于化学研究的核心思想,即“构效关系”的分析,以“101计划”推动人才培养从“知识为主”转向“能力为先”的实施目标出发,从学生的学习体验和收获视角讨论TBL教学法的引入对学生建立化学键理论的整体知识框架,以及提升运用相关理论理解、分析与解决实际问题综合能力的作用。
- 张驰邬苏其刘岸张卫魏霄
- 关键词：杂化轨道理论价层电子对互斥理论分子轨道理论TBL教学法
- 小学数学“综合与实践”主题式教学设计案例研究
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出在“综合与实践”领域使用主题式学习。新课标对“综合与实践”作了较大范围的修订,旨在更好地落实核心素养导向的课程理念、实现跨学科实践、优化课程内容以及重视实践活动开展和学生综...
- 张蓉
- 关键词：小学数学主题式教学设计
- 新工科建设背景下线上线下混合式教学提升产出导向课程目标达成度的优势及教学设计案例——以“果蔬贮藏加工学”为例
- 2024年
- 新工科建设背景下的高等工科教育对专业课的高阶性、创新性和挑战度提出了新的要求,传统课堂教学遭遇瓶颈。线上线下混合式教学基于课程目标开展反向教学设计,将线上自主学习和线下课堂教学进行有机的深度融合,聚焦高阶能力的培养,是提高专业课程教学质量和课程目标达成度的有效途径。以“果蔬贮藏加工学”为例阐述了开展混合式教学改革的必要性,并展示了混合式教学设计的案例。
- 杨杨苏琳韩育梅张美莉
- 关键词：教学设计
- 深度教学理念下的微专题教学设计案例探讨被引量：1
- 2024年
- 微专题中如何基于深度教学理念,在教学内容中体现“度”的把握,从学生的认知结构上把握课堂教学.通过以“圆锥曲线中一类最值问题”的微专题教学设计出发,参考DOK理论的知识分析模式,进行问题链式的教学设计重构,引导学生深度学习,培养学生的思维能力,实现深度教学。
- 周威
- 关键词：深度教学圆锥曲线最值问题
相关作者
- 郑晓珂
- 作品数：722被引量：3,373H指数：30
- 供职机构：河南中医药大学
- 研究主题：化学成分 化学成分研究 葶苈子 卷柏 桑白皮
- 武慧敏
- 作品数：50被引量：81H指数：5
- 供职机构：河南中医药大学药学院
- 研究主题：生物化学 中医院校 中药学专业 教学改革 教学设计
- 赵乐
- 作品数：89被引量：237H指数：9
- 供职机构：河南中医药大学药学院
- 研究主题：生物化学 基因克隆 原核表达 生物信息学分析 中药学专业
- 马利刚
- 作品数：81被引量：182H指数：8
- 供职机构：河南中医药大学药学院
- 研究主题：生物化学 基因克隆 中药学专业 原核表达 独行菜
- 苏芳
- 作品数：60被引量：21H指数：2
- 供职机构：长春工程学院外语学院
- 研究主题：女性主义解读 女性主义 浪漫主义 布谷鸟 呼唤
