搜索到474篇“ 教育自由“的相关文章
- 儿童应享有怎样的自由——理解教育自由的三种视角及其批判
- 2024年
- 儿童应享有怎样的教育自由?教育学史上主要存在三种不同的理解视角:天性的视角强调儿童应享有不受外部强制的教育自由;意志的视角强调儿童应享有基于理性的意志自由;制度的视角则强调儿童应享有受制度保护的自由权利。在现代社会,无论哪种视角下的教育自由都受到了现代性的挑战,但“率性教育”等基于中国本土的教育实践,展现了在中国式教育现代化过程中儿童享有充分、完整的教育自由的可能。
- 何白嘎力
- 关键词:教育自由现代教育
- 论教育自由及其“程度”的把握被引量:1
- 2023年
- 教育自由是一个经久不衰的话题,不同时期的教育家对教育自由的理解有所不同,但普遍认为教育应该自由并且要促进学生自由发展。同时,万事万物都应该坚持适度原则,因此教师更应该把握教育自由的“程度”,从而促使自由在教学中处于一个合理的范畴,但在实际教学过程中经常会出现“自由过度”和“自由欠缺”两种教育自由“失度”现象。为缓解这些“失度”现象,教师首先应该形成正确的主体教育观念,其次在学生教育管理中关爱与威严要并存,再次在自由精神教育中要关注“人”的发展,最后要利用班级规范制度给予教师权力和学生权利的保护和约束。
- 张新海麻鑫乐
- 关键词:教育自由教育程度
- 关于“教育自由”,给教师的寄语
- 2022年
- 温儒敏中小学语文部编教材总主编造成教师教学缺少自主性的原因是多方面的。其一,对于教学活动的行政干预太多、管得太死。教育行政管理部门主要是把好政治观,在原则上提出要求。至于具体的教学方法可以提建议,但不能做行政干预,要让教师根据教学内容和学情来发挥自己的教学创造性。这样教师才有教学的动力和活力,捆着手脚是做不好的。其二,网络信息的发达在某种程度上也影响了教师的主动性和创造性。比如在网上可以轻易找到一些教案、PPT等。其三,教师要充分发挥自主性,自身必须"有料"。
- 本刊编辑部温儒敏朱旭东陈鹏刘铁芳褚宏启吴非李镇西
- 关键词:中小学语文行政干预教学内容教学活动
- 数学教育自由在高处
- 2022年
- 在一节关于圆面积的练习课上,教师以买煎饼的故事开头——一天,小丽去煎饼摊买煎饼作早餐。她对摊主说:“给我一个直径12厘米的煎饼。”摊主回答:“没有12厘米的了,给你一个直径8厘米的和一个直径4厘米的吧。”如果你是小丽,你会同意吗?为什么?
- 兰赠连
- 关键词:练习课故事直径
- “教育自由”的法理学分析——以相关国家宪法教育条款为考察视域被引量:6
- 2021年
- 教育自由作为宪法中早已存在的权利概念,有着明确的概念内涵和外延,因其从未被系统地阐述过,故长期处于被误解状态。从历史和现实来看,教育自由具有主权性、权力性、权利性和人权性四种特性。在宪法中,教育自由主要有三种表现形态:一是创办私立教育机构的自由;二是父母的教育选择自由;三是接近教育的自由。三种表现形态在国际人权法中都能找到权利渊源。基于教育歧视禁止,教育中立应成为教育自由的一项基本原则;为了保证教育的终极自由,教育目的和内容也应当具有自由性;政府对教育的财政支持对保障教育自由起到至关重要的作用。教育自由存在的价值是为了保障教育的自由选择,以防止教育极权。大体上,教育自由是教育权范畴的概念,把它理解成受教育权性质的概念是错误的。
- 何生根
- 关键词:宪法权利教育自由教育权教学自由
- 弗洛姆自由观下的教育自由问题研究
- 杨东娇
- 文献传递
- 教育自由:给孩子万千种成长可能
- 2021年
- 随着基础教育改革的春风吹遍大江南北,教育已经越来越受到人们的重视。如此重视之下,学校教育百花齐放,孩子们的发展理应有很大的变化。可综观学校内外,越来越多的孩子少年老成,缺失了一份孩童般的天真烂漫。带着一份教育者的思考,我觉得教育应该有很多种可能,教师要于日常点点滴滴中,去滋养孩子的成长。
- 刘艳霞
- 关键词:基础教育改革百花齐放孩子
- 美国发布2019财政预算:扩大教育自由,保护弱势学生
- 2018年
- 据美国联邦教育部官网2018年2月12日消息,教育部当日发布2019财政年度的预算草案。联邦教育部长贝齐·德沃斯(Betsy DeVos)表示,特朗普的预算草案将学生放在第一位,并将教育权力归还给各州,扩大了美国家庭的教育自由,同时保护了弱势学生。此外,该草案通过合并和取缔重复或无效的联邦项目,从而明智而有效地利用纳税人资金。
- 毛岚岚郑玲玲房强高莹石磊穆越卜秀新李明瀚吴建金李超然李霄鹏肖军余海婴马娜鲁昱璇刘青文金敃局邬正阳熊岚陈露璐
- 关键词:美国联邦教育部弱势学生教育自由财政预算预算草案教育权力
- 论教育自由的内涵被引量:1
- 2018年
- 本文从教育与自由的关系、教育自由的主体和儿童的教育自由三方面讨论教育自由的内涵,认为教育自由是消极自由与积极自由的统一,教育领域中存在的三对"不对称"关系是理解并实现教育自由的切入点。目前,有关儿童教育自由的研究成果已经较为丰硕,但多处于初级阶段或衔接阶段,相关研究应更多关注"如何做"的问题,在实现儿童教育自由的众多举措中,我们更应强调培养儿童成为自由创造的主体,实现儿童的积极自由。
- 仝磊杨伦
- 关键词:教育自由
- 教育与强制视角下教育自由界限研究
- 本书从历史和逻辑两个维度,研究了教育中自由与强制之间的张力,对现代教育所面临的自由困境问题进行了梳理,分析了教育强制与教育自由的辩证关系,并且规范性地论证了教育自由的合理性基础,提出了教育自由的形式、价值与意义,阐明了受...
- 郑霁鹏
- 关键词:教育研究
相关作者
- 杨建朝
- 作品数:82被引量:175H指数:8
- 供职机构:红河学院教师教育学院
- 研究主题:教育 成人 教育研究 教育精神 思维取向
- 孙卫华
- 作品数:17被引量:88H指数:5
- 供职机构:衢州学院
- 研究主题:洪堡 高等教育 教育自由 审思 大学章程
- 何森林
- 作品数:19被引量:60H指数:5
- 供职机构:重庆第二师范学院
- 研究主题:课堂场域 教育自由 教育平等 教育公平 教育差别
- 许庆豫
- 作品数:74被引量:687H指数:15
- 供职机构:苏州大学教育学院
- 研究主题:高等教育 教育平等 影响因素 教育改革 基础教育
- 李江源
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- 供职机构:四川师范大学教育科学学院
- 研究主题:教育制度 论教育 教育 高等教育 教育机会平等