搜索到280篇“ 数字化课堂“的相关文章
- 用信息技术构建数字化课堂
- 2024年
- 基于信息技术的飞速发展,教育领域迎来数字化教学的发展浪潮,将信息技术与传统教学方式结合,给学生提供更加丰富多样且生动的知识学习体验,利于学生更好地理解所学课程知识。作为一门抽象性强、理论性重的学科,小学数学教师应该思考怎样借助信息技术构建数字化课堂,向学生开展新颖且高水准的课程教育。本文认为,数字化教学已成为一种有力的补充和发展方向,可提供更为广阔的教育发展空间,以满足现代学生个性化学习需求。
- 唐梅
- 关键词：信息技术教学目标
- 数字化课堂观察与反馈:现状、评述与实现路径被引量：1
- 2024年
- 随着人工智能技术的迅猛发展,数字化课堂观察与反馈成为研究热点。课堂观察技术的发展历经现场观察、录像观察和信息技术支持的观察三个阶段,观察工具分为要素构成类、信息交互类和行为交互类三类。课堂观察的数字化转变主要体现在课堂观察数据的自动化采集处理和智能化分析解释。本研究基于课堂观察常用的面部数据、言语信息、走动轨迹、身体姿态、日志五类数据系统梳理这两项技术,总结现阶段数字化课堂观察的一般流程。针对数字化课堂观察存在的观测点聚焦通用型课堂、数据利用侧重行为交互观察、可视化设计的可读性有待提高、教学解释难以对标实践需求等问题,本研究引入联合教师的新目标定位、学科课型的新观测视角、故事化叙事的可视化设计新形式以及大语言模型的教学解释新工具,构建了新思路下的实现路径,以期为课堂观察的数字化转型提供参考。
- 郁晓华彭源胡婷玉
- 关键词：课堂观察数字化课型故事化叙事
- 核心素养导向下英语数字化课堂构建
- 2024年
- 数字媒体时代,革新教学形式,推动数字化课堂的构建,已经成为英语教学创新发展的主流趋势。构建数字化课堂不仅是教育教学的现实需要,更是课程改革的必然要求。数字化课堂与时俱进,切合学生的学习特点和需求,能增强学习活动的趣味性,让学生的学习变得趣味盎然。核心素养导向下的英语课堂,需要融合数字化技术。在教学实践中,教师要对数字化技术的功能和价值有清晰认知,并将其与英语教学融合起来,为学生学习能力、思维能力的提升以及核心素养的培养奠定坚实的基础。
- 於慧
- 关键词：英语教学数字化课堂
- 精准教学视角下的数字化课堂教学活动设计研究
- 2024年
- 本研究在对数字化课堂现状、精准教学特点和教学活动组成要素进行分析的基础上,提出了基于精准教学的数字化课堂教学活动设计模型,并在《航空电子设备技术基础》课程中进行了基于精准教学的数字化课堂教学活动设计实践和效果分析,为教师实施基于精准教学的数字化课堂教学活动设计与实践提供了参考。
- 聂昊
- 关键词：数字化课堂教学活动设计
- 数字化课堂中教师能力及素养提升的应用研究
- 2024年
- 科技日新月异,推动我国教育进入数字化新阶段,在这一变革中,教师需积极拥抱数字化教学,以提升教学效果,除了扎实的学科知识,教师还需掌握信息技术,熟练运用数字工具创新教学方式,同时,培养数据意识和分析能力也至关重要,以便深入了解学生学习情况,提供针对性教学,适应数字化教学环境,不仅是教师面临的挑战,更是职业发展的契机。因此,每位教师都应努力提升自身在数字化环境下的教学能力,以更好地肩负起教育使命。
- 刘蕾
- 关键词：数字化课堂教师能力
- 基于“数字化课堂观察”平台改进教学行为的研究——以初三化学“物质的溶解性”为例
- 2024年
- 课堂观察是进行教学研究的一种重要方法,它可以更好地理解教师的教学行为和专业能力.“数字化课堂观察”平台作为一种新型的“听评课”方式,可以有效地提高听与评的质量,从而推动教师教学能力与水平的提高.本文以初三化学“物质的溶解性”为例,探索基于“数字化课堂观察”平台改进教学行为的有效路径,以提高现代信息技术环境下初三化学教学效率.
- 李桂枝
- 关键词：教学行为初三化学
- 新技术 新范式 新评价——数字化课堂“T-5E5S”新型教与学模式的探索与实践
- 2024年
- 针对大数据、云计算、AIGC等新技术与课堂融合存在“两张皮”机械僵化、“技术本位”浓、“学生本位”体现不足等问题,学校以“新技术赋能互动学习、深度学习、无边界学习”为导向,基于数字化、互动性、具生性、融合式的课堂理念,实践探索出“T-5E5S”教学模式。教学五步骤,采取情境吸引、问题探究、解释固化、迁移运用、总结评价引导学生独学、互学、群学、拓学和评学。通过人机互动,智能分析实施精准教学;合作交流,数据画像实现教学相长。师生得到长足发展,成为学校教育数字化转型的亮丽品牌。
- 肖莉
- 关键词：教学模式
- 基于数字化课堂的“三教改革”实践——以“建设工程定额原理与实务”为例
- 2024年
- 高职院校工程造价专业以培养当下建筑行业所需的技术技能人才为己任,教学质量的提高是制约人才培养质量的关键因素。结合行业需求和国家职业教育方针政策,结合具体课程从教师、教材、教法三方面实施课程改革,为人才培养质量提供强有力的支撑。当前,“建设工程定额原理与实务”课程教学中存在学生畏难情绪蔓延、教材内容更新迟缓、教学手段单一落后、教师综合素养有待提高等问题。从教师、教材、教法三个维度出发,以仿真交互技术、智慧职教云平台为信息载体,夯实数字素养,构建数字化课堂,紧扣课前、课中、课后三个环节,深入贯彻“三教改革”精神,以双师型创新教学团队支撑教学质量的提高。
- 曹碧清
- 关键词：工程造价课程改革
- 浅谈如何建构高品质小学英语数字化课堂
- 2023年
- 随着社会的不断进步,数字网络媒体实现了迅猛发展,并对社会不同领域产生了深远影响,数字化技术对教育教学的改变就是其中的典型代表。数字化教学模式改变了传统的授课形式,学生的学习方法以及教师的教学方法也发生了改变。鉴于此,在小学英语教学中,教师可以利用数字化技术优化英语课堂教学,为学生构建高品质数字化课堂。
- 张潇月
- 关键词：小学英语数字化技术授课形式数字化课堂优化英语课堂教学数字化教学模式
- 基于数据分析的数字化课堂教学评价研究被引量：2
- 2023年
- 在现代信息技术推进教育数字化转型的时代背景下,探索课堂教学评价的新理念、新特征、新方法,更精准地揭示课堂奥秘,更科学地制定课堂改进方案,是一项具有前瞻性的研究工作。传统课堂教学评价存在诸多问题,其走向数字化是时代发展的必然趋势。当前的课堂教学评价改革应立足于教师专业发展、学生素养提升,充分利用互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术,对经典教育评价理论进行改造,设计多元主体交互协同的课堂教学观察体系,研发数字化课堂教学观察大数据平台,由此建构“教—学—评—研—管”一体化机制与“数据驱动决策”课堂教学评价模型,使评价具有网络化、可视化、数字化、精准化、智能化等新特点,并成为数据驱动的信息采集与决策咨询系统。
- 朱雪梅潘竹娟
- 关键词：课堂教学评价
相关作者
- 陈增照
- 作品数：132被引量：241H指数：9
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：支持向量机 话语 手势 课堂 教师
- 朱雪梅
- 作品数：83被引量：215H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：地理 高中地理 教科研 课堂观察 初中地理
- 刘三女牙
- 作品数：405被引量：630H指数：16
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：教育 答题 知识点 大数据 教育数据
- 方海光
- 作品数：102被引量：783H指数：11
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：教育 大数据 教育软件 学习环境 课程
- 杨宗凯
- 作品数：737被引量：3,262H指数：26
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：教育信息化 教师 教育数据 无线传感器网络 网络教育
