搜索到5063篇“ 数学阅读“的相关文章
- 数学阅读之(晨读)
- 2024年
- 数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言",苏霍姆林斯基说过“学会学习,首先要学会阅读”。2021年3月,全国首届小学数学新课改实施能力高级研讨会上,特设立了以“阅读”为主题的探讨话题,这是第一次以小学数学阅读为课改方向的研讨,小学数学阅读的重要性显而易见。而数学晨读作为一种特定时间下的阅读方式则是数学阅读的“敲门砖”,能培养学生良好的阅读习惯,提高他们的数学阅读能力,同时又是促进数学教师专业成长的新路径。本文将以小学数学晨读“三问”为抓手,直面小学生数学晨读的培养。
- 束枫林
- 关键词：晨读数学阅读能力苏霍姆林斯基教师专业成长小学生数学
- 小学数学阅读能力培养策略
- 2024年
- 数学阅读能力是指学生在阅读数学相关文本时,能够理解、分析和应用其中的数学知识和概念的能力。数学阅读能力包括对数学术语、符号和表达方式的准确理解,对数学问题和论证的解读和推理能力,以及对数学思想和方法的应用能力。数学阅读能力的发展对学生的数学学习和思维能力的提升至关重要,学生需要从这些文本中获取数学知识和概念,并将其运用到解决问题和推理论证中。数学阅读能力的培养需要学生具备良好的词汇理解能力、逻辑思维能力和数学概念解读能力。
- 郭慧
- 关键词：数学阅读能力数学术语词汇理解数学知识
- 培养数学阅读能力的教学探索
- 2024年
- 在培养学生数学阅读能力的教学设计及课堂实施中,教师需要通过学情分析确定学生基础性阅读的能力与水平,接着依据数学文字应用题的特点,启发学生通过阅读确定数学问题的类型,发掘题干文字中隐藏的关键性数量关系,排除无效数量或概念干扰。这是学生能否顺利解答数学文字应用题的关键,也是提高学生数学阅读能力的具体路径。
- 刘洁张昆
- 关键词：数学阅读教学设计
- 高校图书馆数学阅读推广研究被引量：1
- 2024年
- 数学阅读是认识和学习数学的主要方法,也是提高数学素养和养成阅读习惯的重要途径。高校图书馆在学科阅读理念下开展数学阅读推广体现了阅读推广的细分化和精准化,对于创新阅读推广主题、丰富阅读推广资源、拓展阅读推广渠道具有重要意义。问卷调查发现,大学生数学阅读存在阅读质量不高、阅读能力薄弱、阅读指导欠缺和宣传推广乏力等问题。基于调查结果,提出建设分众书目、多元主体联动、嵌入课堂教学和借力实践活动等数学阅读推广策略。
- 冯颖
- 关键词：数学阅读数学学习
- 浅谈初中数学阅读能力的提升策略
- 2024年
- 《义务教育数学课程标准》(2022年版)强调数学阅读是一种主动的学习过程,它要求学生在阅读中主动思考、积极探索,并通过阅读来加深对数学概念和原理的理解,提高数学应用能力和解决问题的能力.基于这样的考虑,在校本课程中,笔者着力求变,结合初中学生特点,精研人教版教材,极力引导学生进行深入思考.同时,努力寻求突破,让课内外阅读有效衔接,使课程内容更具有活力.
- 黄银珠
- 关键词：校本课程课内外阅读人教版教材数学阅读数学应用能力数学概念
- 小学生数学阅读能力的培养策略
- 2024年
- 数学作为一门基础学科,在小学教育中占据着重要的地位。而数学阅读能力是学生学习数学的重要基础,良好的数学阅读能力有助于学生准确理解数学概念、解决数学问题。然而,在实际教学中,数学阅读往往被忽视,小学生的数学阅读能力普遍有待提高。因此,研究小学生数学阅读能力的培养策略具有重要的现实意义。
- 朗杰
- 关键词：数学阅读能力解决数学问题数学概念学生学习数学实际教学基础学科
- 培养数学阅读能力 突破实际情景问题
- 2024年
- 实际情境问题和新定义问题是新高考改革中的重要一环,不仅考查学生课堂上学习的知识和方法,还考查学生数学阅读能力.特别是新定义问题,对学生的数学核心素养要求较高.要想解决这个难题,需要重视高考引导教学的功能,积极在课堂教学中做出转变,突破高考难点.
- 张献伟石同民
- 关键词：数学阅读能力引导教学学生课堂
- 践行“新课标”培养高职学生数学阅读能力
- 2024年
- 高职学生仍需提高数学阅读能力,透彻理解题意,读懂图像及数据表格。高职数学教师要重视并加强对学生数学阅读的训练,培养学生良好的数学阅读习惯,把数学阅读作为数学课堂教学的一个好的支撑点,使学生静心读书,乐于思考,上进,让数学教学走上一个新台阶,养学生英语学科核心素养的重要价值,旨在为广大教师提供一定参考。
- 季连石
- 数学阅读的教育价值及教学落实
- 2024年
- 数学阅读的教育价值主要体现在“拓展数学教学内容,激发数学学习兴趣”“培养数学学习习惯,提升数学学习能力”“促进学生持续发展,提升数学核心素养”等方面。数学阅读的促进策略包括营造外部环境、激发内部驱动、提供方法指导等。外部环境主要包括阅读的空间、时间和素材等,内部驱动主要包括阅读的意识、榜样和目标等,方法指导主要包括略读、细读、研读和续读等形式。数学教学中,可以从数学问题、数学教材、数学拓展材料三个层面指导学生开展数学阅读活动。
- 黄玉霞刘祖希
- 关键词：数学阅读数学教学教材阅读
- 数学阅读理解题的解答能力探讨
- 2024年
- 数学阅读理解题是中考数学考试之中的重点题型之一,同学们常常会因为对于题目的理解不够透彻,或者是陷入易错点的原因,而导致数学理解题目出现解题失误。为更好地对这一类型的题目进行解决,我们需要认真地对题目进行分析,并且基于自己对于题目的理解和自己的数学知识,对解题的要点进行把握。
- 朱唐阳
- 关键词：易错点中考数学数学阅读理解题解题失误数学知识重点题型
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- 杨红萍
- 作品数：36被引量：232H指数：10
- 供职机构：山西师范大学教师教育学院
- 研究主题：数学阅读 教学 CPFS结构 访谈 数学学习
- 喻平
- 作品数：274被引量：2,936H指数：29
- 供职机构：南京师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学 数学教学 数学教育 小学数学 中学数学
- 朱昌宝
- 作品数：34被引量：17H指数：1
- 供职机构：江苏省平潮高级中学
- 研究主题：数学阅读 数学语言 数学教育家 数学 留守学生
- 仓万林
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- 供职机构：江苏省江阴市要塞中学
- 研究主题：数学写作 高中数学 社团活动 数学文化 进行时
- 韩联郡
- 作品数：16被引量：79H指数：6
- 供职机构：上海交通大学科学史与科学文化研究院
- 研究主题：数学阅读 数学阅读能力 教学原则 解法 数学教学
