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"现代教育"和"新传统教育"思想述评被引量：1: 2004年; "现代教育"学派与"新传统教育"学派是20世纪影响最大、流传最广的两大教育思潮。本文在概述两大流派的代表人物及其教育实践的基础上,对其核心思想进行评析。; 陈颖杨丛; 关键词：现代教育思想新传统教育

西方新传统教育思想探析: 2000年; 本文分析了西方新传统教育思想兴起的历史背景 ,揭示了新传统教育的基本主张及各分支流派间的思想关系 ,展示了该思潮自 6 0年代衰落以来的后续演化历程 ,指出西方 80、 90年代主流教育改革与新传统教育思想有着密切的关系。; 洪明

“主智”与“主情”之争辨析——王晞同志商榷: 1999年; 王晞同志在《“主智”与“主惰”之争对中国教学论发展的借鉴意义》(简称王文)一文中,杜撰了一系列似是而非的概念并提出所谓的“主智”与“主惰”之争等。对于这一严肃的理论问题,笔者认为应运用历史与逻辑辩证统一的方法来澄清有关事实,且总结出规律性原理,以免出现以讹传讹等不良学风。; 王钢; 关键词：主情赫尔巴特学派夸美纽斯新传统教育人文主义教育

关于活动课的界定──谈对活动课的几点认识被引量：25: 1995年; 关于活动课的界定──谈对活动课的几点认识东北师范大学教育科学学院吴玉琦依据国家教委关于１９９３年开始试行九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划的规定，我国义务教育阶段的课程是由学科类和活动类两部分组成。这一新的课程体系，是以马克思主义关干人的全面发...; 吴玉琦; 关键词：活动课学科课程教学计划学科教学新传统教育课程结构

试论传统教学论与现代教学论被引量：1: 1987年; 在教育领域中,广大理论工作者和实际工作者对于传统教学论和现代教学论的区别与联系,十分关注,积极钻研。为了深入探讨,搞好教学改革。术文拟就传统与现代的含义,传统教学论与现代教学论的特点,以及传统教学论与现代数学论的相互关联,谈谈自己的一些粗浅看法。; 罗明基; 关键词：传统教学论现代教学论新传统教育当代教学论教师作用教学民主

试论传统教学论与现代教学论被引量：2: 1987年; 在教育领域中,广大理论工作者和实际工作者对于传统教学论和现代教学论的区别与联系,十分关注,积极钻研,为了深入探讨,搞好教学改革,本文拟就传统教学论与现代教学论的特点,以及传统教学论与现代教学论的相互关联,谈谈自已的一些粗浅看法。一。; 罗明基; 关键词：传统教学论现代教学论新传统教育教学民主教师作用进步教育

略谈日本学力观的演变与“高考”改革的历史经验被引量：1: 1983年; 在近代、现代教育史上曾有传统教育、进步教育、结构主义教育等不同教育思想支配下的不同学力观,因而也就有按照不同的学力观而采取的各种大学招生考试办法。日本从第二次世界大战前至今,在不同时期内采取过上述各种不同的学力观和不同性格的大学招生考试(以下简称“高考”)办法,它的若干历史经验和教训很值得研究。; 刘潮; 关键词：学力观学力考试新传统教育日本学历史经验传统教育思想

新要素主义教育理论学派: 1988年; 新要素主义教育理论学派是新传统教育派中影响较大、最主要的一个分支。这个学派最早产生于20世纪30年代,主要代表人物是美国著名教育家威廉·巴格莱。它的基本内容是批判现代派教育的理论,重新阐明和发展传统教育的理论。它抨击以实用主义理论为基础核心的现代教育有五大弊端:学校取消了严格的学习成绩考核;学生在校学不到系统的科学知识;自然科学学科受到忽视;削弱了学校的纪律和集体的作用;“活动课程”只重个人经验,形不成真正的技能和本领。; 关键词：科学学科要素主义教育著名教育家理论学派新传统教育实用主义

新媒体与传统教育方法在高校思政教学中的融合策略研究: 2024年; 文章研究认为,在新媒体不断发展并得到广泛应用的背景下,高校思政教学也要紧跟时代步伐,与新媒体教育方法有机结合,从而促进教育质量的提高以及思想政治教育工作的顺利开展。应根据新媒体的特点与传统教育的优势确立整合原则,在保证教育内容针对性与互动性的前提下,维护思政教育系统性与科学性。整合的途径不局限于多媒体技术的应用,还涉及在线教育平台的开发利用,线上与线下教学活动的有机整合等。在新媒体和传统教育方法的整合中,高校思政教学面临着几方面的挑战,不仅教师需要提高新媒体应用能力,学生接受新媒体的能力也直接影响融合教育成效。另外,在整合新媒体和传统教育方法的过程中也可能遭遇技术匹配和教学资源调配方面的难题。为了有效应对上述挑战,各大高校应该采取策略性的行动:要强化新媒体技术和思政教育深度融合、丰富教学资源、借助新媒体平台互动教学、开展在线思政教育活动;要利用传统教育方法之长,将传统和现代教育技术有机融合,使教育具有连贯性、深刻性;要创新教育模式、增强教育效果、以实践反馈和效果评估为手段持续优化教育过程。在实践中,整合新媒体和传统教育方法,已让高校思政教学效果得到了明显强化。通过创新教育模式、采用多元化教育手段等,思政教学既能达到自身教育目标,又能切实提升学生参与度与学习兴趣,促进思政教育现代化进程。可见,新媒体与传统教育方法融合已成为大势所趋,将其引入高校思政教学中,有助于不断提高其教学质量。; 苏渊媛; 关键词：新媒体

大数据驱动下的新媒体传统文化教育模式创新: 2024年; 在当今数字化、信息化的时代,大数据和新媒体已经成为社会发展和文化传播的主要推动力。在这个时代背景下,传统文化教育面临着双重挑战。一方面,大数据为传统文化教育提供了更为精准的定制化可能,通过深度分析用户数据,可以更好地满足个体学习者的需求。另一方面,新媒体的兴起为传统文化注入了新的活力,拓宽了传统文化的传播途径。然而,这也使得在信息过载的时代中保持传统文化的独特性和深度成为一项紧迫而复杂的任务。; 刘店辉

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