搜索到492篇“ 极限教学“的相关文章
- 对函数极限教学的探究
- 2023年
- 求解函数极限的方法多种多样,需要掌握使用各种方法的技巧。本文主要介绍高等数学中求函数极限的三种方法及其应用。
- 王明伟朱亚培温晓楠冯鑫鑫
- 关键词：高等数学函数极限导数
- 关于高等数学中函数极限教学方法的研究被引量：1
- 2022年
- 函数极限是高等数学中最基本、最核心、最难的一部分内容。针对学生难以理解自变量趋向有限值时函数极限的问题,本文通过图像解析和论证分析相结合的教学方法,使得函数极限问题形象化、具体化,确保学生能够正确、深刻地理解函数极限。
- 李玉
- 关键词：高等数学函数极限教学分析教学设计
- 基于“以学为中心”的数列极限教学设计研究被引量：2
- 2022年
- 本文选取数列极限的定义这一部分内容,基于“以学为中心”教学理念介绍如何设计数列极限定义的教学过程,从九个环节进行设计旨在使学生更好的理解掌握数列极限的本质和内涵,达到以学为中心的教学目标.
- 张辉李应岐方晓峰景慧丽
- 关键词：以学为中心数列极限描述性定义
- 基于OBE理念的轻混合教学模式下函数极限教学设计研究——以大数据技术与应用专业为例被引量：1
- 2022年
- 以大数据技术与应用专业为例,对基于OBE理念的轻混合教学模式下函数极限教学设计进行探讨。从教学整体设计、教学实施过程、学习效果这几方面展开分析,旨在贴合大数据技术与应用专业人才培养要求,提高学生的学习效果和能力水平。
- 王雁
- 关键词：函数极限教学设计
- 数列极限教学设计的新探索
- 2022年
- 数列极限是各类各级学校学生学习高等数学的基础,理解和掌握好数列极限的相关内容对学好高等数学意义重大。数列极限定义中的符号关系抽象、复杂,不易理解和掌握,教师在教学数列极限概念前,一定要由易到难、从直观到抽象、循序渐进地做好教学设计。本文就数列极限的教学做了一些新的教学探索。
- 李春明
- 关键词：数列极限教学探索
- 基于翻转课堂模式的两个重要极限教学分析被引量：1
- 2022年
- 阐述翻转课堂是一种比较灵活的教学模式,能够充分调动学生学习的积极性和主动性。探讨两个重要极限在高等数学中是一个重要而抽象的内容,利用翻转课堂模式进行两个重要极限的教学,改变传统的课堂讲解方式,把抽象的教学内容拆分到不同的教学活动中去,提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学的参与率。
- 黄登香卢春婷
- 关键词：两个重要极限一致性
- 高职高等数学的极限教学策略
- 2022年
- 极限是高等数学中最基础最核心的内容,是微积分中研究连续、导数及积分等概念的基本工具,因此极限内容的掌握对于高等数学的学习十分关键.文章主要系统地介绍高职一元函数极限的类型及计算方法,以帮助学生全面的且更好地掌握极限的内容.
- 喻无瑕王洋
- 关键词：高职高专高等数学一元函数
- 一种演示方便的数学极限教学辅助工具
- 本实用新型公开了一种演示方便的数学极限教学辅助工具，包括底座，底座底部的四个边角处均固定设有万向轮，底座顶部的中间位置固定设有支撑柱，支撑柱的顶部固定设有显示器本体，显示器本体正面的两端均开设有滑槽，两个滑槽的内壁均滑动...
- 季梅
- 探究式教学法在数列极限教学中的应用
- 2021年
- 数列极限的精确定义,即“?-N”语言是学生进入大学首先接触的抽象定义,能否深刻理解极限的思想对后续的学习至关重要,这里既是教学的重点,又是学生学习的难点。文中尝试把探究式教学方法用在数列极限教学中,充分调动学生积极性,发散思维,从而减轻学生学习负担,提高教学效率。
- 黄海涛
- 关键词：教学数列极限
- 高等数学教学探讨——以极限教学为例
- 2021年
- 极限概念是大学生学习微积分的一个难点,主要是对抽象的ε-N,ε-δ,ε-X,G-δ,G-X语言的理解.本文结合笔者在教学过程中的一些体会,对极限的引入、直观定性描述与定量描述的教学方法进行探讨.
- 路群刘莉芳
- 关键词：初等函数
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