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普惠性民办园教师工作资源与离职倾向的关系：工作繁荣的中介作用: “十四五”以来,党中央高度重视学前教育普惠发展,制定了一系列普惠性学前教育利好政策。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出要坚持学前教育公益普惠基本方向,进一步完善普惠性学前教育经费投入、成本分担、师资队伍建设等...; 崔楠; 关键词：工作资源离职倾向中介作用

民办园教师保教行为不规范的突出表现、成因分析与改进策略: 2023年; 保教工作是幼儿园工作中的重要一环,深刻影响着在园幼儿的发展与园所质量的提升。在民办幼儿园实际的保教工作中,存在着较多教师保教行为不规范的问题,突出表现为教师保育意识薄弱、保育内容匮乏、保育方式僵化等。基于此,本研究在剖析民办幼儿园教师保教行为不规范的表现和原因的基础上,提出师徒结对、跟岗观摩、专家引领等多种改进策略,在有效促进教师保教行为规范化的同时,助推民办幼儿园保教工作的高质量发展。; 邓萍; 关键词：民办园教师

鄂尔多斯普惠性民办园教师激励存在的问题及对策: 建立健全教师激励机制对于普惠性民办园充分调动教师工作积极性,稳定师资队伍有着重要的作用。研究发现,鄂尔多斯普惠性民办园教师激励存在着绩效考核不合理、职业发展短视化、社交与尊重激励不被重视等主要问题,通过建立科学合理的绩效...; 张宇; 关键词：师资队伍

扶持政策能否优化普惠性民办园教师资源配置?--基于我国三类幼儿园32174名教师的实证研究被引量：1: 2022年; 教师是影响教育质量的第一要素,优化教师资源配置是提升普惠性民办园教育质量的关键。为考察扶持政策能否优化教师资源配置这一问题,本研究采集我国普惠性民办园、非普惠性民办园、公办园中32174名幼儿园教师的基本信息,分析三类幼儿园教师资源配置的差异。研究发现:普惠性民办园教师资源配置整体略优于非普惠性民办园,与公办园仍旧存在较大差异;扶持政策有助于优化普惠性民办园教师资源配置,但政策效果有待提升。为进一步优化普惠性民办园教师资源配置,本研究建议:更新政策理念,推动公办园与普惠性民办园教师一体化发展;优化政策工具,解决普惠性民办园教师资源配置中的关键问题;强化综合治理,改善普惠性民办园教师的生存土壤。; 徐莹莹王海英闵慧祖卢娅柠; 关键词：教师资源配置

公办园与民办园教师激励策略的比较研究: 在基础教育中，幼儿教育是不可缺少的一部分，同时也为终身教育的发展奠定基础。幼儿教师是幼儿教育活动的主要实施者，幼儿教育工作者自身的成长与发展影响着幼儿教育质量，师资质量成为幼儿园长远发展的关键所在。而幼儿园激励措施对师资...; 黄美玲; 关键词：幼儿园教师

工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响:一个条件过程模型被引量：2: 2022年; 本研究基于人际互动理论,考察了工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响机制以及同伴离职感知于其中的调节作用。通过对六盘山10个县(区)582名教师的问卷调查,结果表明:工作嵌入显著负向预测教师的离职倾向。工作获得感在工作嵌入与教师离职倾向之间起部分中介作用。同时,由于“离职传染”效应的存在,同伴离职感知在工作嵌入、工作获得感与离职倾向之间存在负向调节作用。为有效降低贫困地区普惠性民办园教师离职倾向,应提升教师的工作嵌入度,增强教师与幼儿园内外环境的“粘滞度”;关注教师的工作获得感,谋求教师与幼儿园携手“同心逐梦”;培育教师的组织忠诚度,缔造教师与幼儿园发展“命运共同体”。; 郑益乐朱敬史文秀范元涛; 关键词：贫困地区离职倾向

公办园教师对民办园教师形成工资参照的实证分析——以北京市海淀区和朝阳区为例被引量：2: 2021年; 一直以来,幼教行业内民办园教师工资偏低是业界难题。为解决此困境,2018年中共中央、国务院出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,明确要求"民办园要参照当地公办园教师工资收入水平"。在公办园用人"双轨制"的当下,民办园教师参照公办园哪类群体(在编教师还是非在编教师)成为政策能否破局的关键,但这在上述文件中并没有体现。本研究利用北京师范大学首都教育经济研究院"北京市学前教育发展报告"课题组对北京市幼儿教师调查所获取的数据和资料,通过自然试验与案例比较的方法发现:在北京市,公办园非在编教师工资对民办园教师工资所形成的参照作用是有条件的,即只有当一个区域内公办园相对不足,民办园基于过度需求的原因出现时,公办园非在编教师的工资才会对民办园教师的工资起到参照作用。基于此,本研究认为政策制定者必须同时考虑到区域内民办园的产生类型和民办园所需参照的公办园中的具体目标群体。; 刘天子曾晓东杜育红; 关键词：民办园教师工资

从脱嵌到耦合:民办园教师的生存之困与应对之策被引量：2: 2021年; 民办园教师正在遭遇边缘人的生存困境,具体表现为教师有限的薪酬待遇、被束缚的职业权力和被污名化的职业声望。在影响民办园教师生存的社会关系网络中,民办园、政府和教师组织占有举足轻重的地位。民办园教师的生存过度依赖民办园,导致民办园教师职业角色的扭曲;而民办园与政府、教师组织的双重脱嵌,导致民办园教师权力依附缺失、权益争取无助。民办园教师边缘人的困境不仅关乎民办园教师的群体利益,还关乎整个学前教育的质量和儿童的健康发展。应对民办园教师的边缘人困境需要重构民办园教师的社会关系网络,形成耦合协同的网络结构,包括强化政府与民办园教师之间的连带关系、加大对民办园教师的扶持力度;调节园所与教师的关系,保障教师薪酬待遇和专业发展;加强社会组织与民办园教师的联结,发展教师工会组织。; 徐莹莹王海英林榕; 关键词：民办园教师

普惠取向下,如何为民办园教师赋能: 2020年; 整体素质偏低、待遇差、流动性强,是一直以来困扰民办幼儿园教师队伍建设的突出问题。当前,普惠性民办幼儿园是肩负着大力发展普及普惠安全优质学前教育使命的一支重要力量。适应普惠性学前教育发展要求,基于公平与质量理念制定普惠性幼儿园教师政策,应当列入学前教育科学发展的重要议程。身份管理导致待遇差别影响教师职业吸引力的往往是教师待遇水平。; 张根健; 关键词：学前教育教师待遇民办幼儿园教师民办园教师

公办园与民办园教师生存状态比较研究——以安徽省芜湖市镜湖区的调研为例: 公办园教师与民办园教师，共同构成了我国幼儿教师队伍。关注并改善两类教师群体的生存状态，是提高师资队伍稳定性、促进教师专业发展进而促进学前教育事业良性发展的重要举措。　　一段时间以来，我国有关幼儿教师生存状态的研究，常常集...; 黄瑞; 关键词：民办园教师

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