搜索到104篇“ 硕士层次“的相关文章
- 高素质复合型硕士层次高中教师培养试点招生现状与思考——基于全国首批四所试点院校的分析
- 2024年
- 基于对高素质复合型硕士层次高中教师培养试点的历年招生现状分析,得出对提高师范专业的生源质量、改变师范生生源结构、提升教师学历层次和探索多元录取机制等方面具有一定的成效。但是,同时也存在优质目标生源流失、选拔标准较为片面、与地方和高中联动不够、宣传不到位等问题,建议从国家层面加大政策倾斜,规范选拔程序;从高校层面完善选拔标准,加强高校、地方、高中联动,优化宣传策略,以此完善和深化试点招生工作。
- 卢程佳
- 体育硕士层次职前体育教师专业成长影响因素研究
- 现代社会，国家对学校体育的重视程度不断提高，对体育教师的要求也逐渐提升，因此，体育教师专业成长的重要性日渐凸显。体育专业学位硕士研究生是我国未来高素质专业化体育教师队伍建设的主要来源，其培养质量与体育教师专业成长具有直接...
- 苏儒平
- 关键词：体育硕士教师专业成长职前培养专业学位
- 广东省硕士层次公费师范生政策实施调研及建议被引量：4
- 2022年
- 广东省在国内首次实施全日制硕士层次公费师范生培养政策,评估其实施效果具有重要的现实意义。对广东省2019—2021年全日制硕士层次公费师范生的招生、培养和履约情况进行分析,同时选取10名公费师范生进行半结构化访谈。结果显示:广东省硕士层次公费师范生政策在实施过程中仍存在一些问题,如考生报考意愿不强,调剂生占比较大;培养方案针对性不强,师德教育较为缺乏;毕业生违约率较高,尤其是名校和在偏远市县就业的毕业生。为进一步完善公费师范生政策,提高全日制硕士层次公费师范生培养质量,建议加大政策宣传力度,动态调整招生计划;完善培养方案,聚焦精准培养;落实违约处罚条例,完善稳定与发展配套机制。
- 冯样洁王清平陈彩燕
- 关键词：公费师范生全日制硕士
- “历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师培养路径探究被引量：1
- 2022年
- 随着“3+1+2”高考综合改革的开展,培养高素质复合型高中教师成为基础教育领域的迫切需求。福建师范大学作为首批高素质复合型硕士层次高中教师培养试点改革工作单位之一,新设了“历史学+地理科学”“化学+生物科学”两个复合专业。其中“历史学+地理科学”复合专业依托历史学、地理科学两个国家级一流专业建设,经过两年实践,逐渐摸索形成了一条专业课程与教师教育课程双翼齐飞、理论与实践双轨并重,教学与科研双维并举的人才培养之路。
- 李永傅利琴
- 英国高校特殊教育专业硕士层次人才培养现状研究被引量：1
- 2020年
- 在特殊教育从隔离到一体化再到全纳教育的发展过程中,英国高校的特殊教育专业形成了以研究生层次为主的人才培养体系。英国高校特殊教育专业硕士学位项目坚持全纳教育理念,以市场为导向,开设有针对性的硕士课程,同时突出自闭症儿童教育在专业设置中的重要地位。这为我国高校特殊教育专业建设提供了四点有益启示:强化全纳教育教师培养;加大硕、博培养力度,分类培养专业人才;提高对自闭症儿童的关注;坚持"就业"与"研究"双导向。
- 刘邦丽李尚卫
- 关键词：高校特殊教育专业硕士
- ABET硕士层次工程教育专业认证体系研究
- 随着世界各国相继进入高等教育大众化阶段，对于高等教育质量的保障与评估成为了新的发展需求。其中，当今工程技术的新变革与工程教育专业的特殊性，促使工程教育专业认证体系成为了高等教育认证体系的重要组成部分。目前各国的工程教育专...
- 曹仪
- 关键词：硕士层次
- 加拿大硕士层次职前教师研究方法类课程设置及启示——以多伦多大学课程研究与教师发展项目为例被引量：1
- 2019年
- 多伦多大学安大略教育研究院在长期的教育探索过程中,形成了独特的硕士层次职前教师研究方法类课程体系。此研究方法是帮助教师实施教育研究的有效工具。文章分析该院教师教育中的研究方法类课程,探讨了课程设置的目标与内容、实施与评价,为我国的硕士层次教师教育研究方法类课程设置提出以下启示:课程目标以提升学生科研能力为中心,课程内容注重实践操作技能养成,课程实施中为学生参与探究创设空间,课程评价重视综合运用形成性评价。
- 罗婷
- 关键词：教师教育学术型硕士课程设置
- 硕士层次研究生的培养与评价研究——以广州大学数学与信息科学学院为例被引量：3
- 2019年
- 广州大学数学系针对国内当前硕士研究生培养与教学存在的常见弊端,借鉴陈建功和苏步青倡导的“数学讨论班”的教学思想方法,以数学教育方向研究生为先导进行教学实践,形成可操作、可评价的研究生培养模式,并在研究生培养和教学上取得了一定的成效。
- 冯兴进梁燕
- 关键词：研究生教育
- 国外硕士层次职教师资培养及对我国的启示被引量：2
- 2018年
- 从国外职教师资培养现状出发,分析国外职教师资培养特点:培养层次高、素质高;培养过程分阶段实施、系统性和衔接性强;培养方式注重理实一体化,将理论学习与实践紧密结合等。国外职教师资培养的成熟经验,对我国职教领域教育硕士培养有重要的借鉴意义。职教领域教育硕士培养应进一步明确"双师型"培养目标,强化实习实践环节,注重与企业、中职院校三方合作联合培养,建立完备的职教教师资格制度。
- 查诗晨胡业华
- 硕士层次小学教师引入乡村教师队伍的价值辨析——基于《乡村教师支持计划》的思考
- 2018年
- 国务院《乡村教师支持计划》明确提出,"发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位"。硕士层次小学教师引入乡村教师队伍既是必要的,又是重要的,有着广泛的价值。文章从主观价值与客观价值的融合、政策激励与职业认同的互动、内在价值与外在价值的转换、社会价值与个人价值的协同等四个方面进行了辨析。
- 李赐平肖加琳
相关作者
- 刘德华
- 作品数：102被引量：278H指数：9
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院
- 研究主题：教师教育 教育 小学教师 科学教育 美国教育
- 王淋
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：沈阳建筑大学土木工程学院
- 研究主题：卓越工程师计划 硕士研究生 硕士层次 教学 经济发展
- 包龙生
- 作品数：172被引量：550H指数：11
- 供职机构：沈阳建筑大学
- 研究主题：海排灰 沥青路面 装配式 承载力 连续梁桥
- 于玲
- 作品数：146被引量：514H指数：12
- 供职机构：沈阳建筑大学
- 研究主题：沥青路面 海排灰 装配式 FRP 加固T梁
- 李赐平
- 作品数：103被引量：291H指数：8
- 供职机构：西华师范大学
- 研究主题：教育 农村教育 教育立法 教育法制 高等教育
