搜索到13886篇“ 科学马克思主义观“的相关文章
- 高校思政课教学贯彻科学马克思主义观探略
- 2024年
- 马克思主义是我们党和国家的根本指导思想,亦是培育新时代青年科学世界观与方法论的科学理论体系。高校思政课在教育教学中贯彻科学马克思主义观是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求,是提升高校思政课对社会热点问题解释力的必然要求,是实现思政课应有教学目标与价值属性的必然要求。同时,高校思政课教学贯彻科学马克思主义观应当坚持落实“八个相统一”的教学要求、坚持“问题导向”的教学设计、坚持“智慧化”教学平台的应用等基本原则。在宏观层面充分利用网络空间引领力,中观层面建立思政课协同育人机制,在微观层面强化具体知识点的讲解。
- 李沛莉
- 关键词：思想教育高校思政课科学马克思主义观
- 对习近平21世纪科学马克思主义观的两点领悟
- 2022年
- 马克思主义观集中到一点,就是认识和对待马克思主义总的观点和态度。其核心思想包含什么是马克思主义,怎样对待马克思主义。习近平21世纪科学马克思主义观,是当代中国马克思主义的全新理论形态,有其产生的宏阔历史背景、深刻理论基础、丰厚文化资源和坚实实践基础。它直面"两个大局"的历史环境,从理论与实践、革命性与科学性、历史与现实、中国与世界、马克思主义与中国化马克思主义,特别是中国特色社会主义的辩证统一关系上,进一步回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义这个具有统领性的问题。
- 梅荣政
- 关键词：领悟
- 科学马克思主义观的认知逻辑
- 2021年
- 什么是马克思主义?对这一马克思主义根本性问题的回答,深刻影响世界历史的发展进程,构成了近现代世界政治思想领域激烈争论的中心话题。就马克思主义本体内涵而言,马克思主义从诞生到根深叶茂,经历了从“一”到“多”的发展过程,反映了认知过程中主观与客观的统一。
- 杨斌徐之顺
- 关键词：认知逻辑科学马克思主义观
- 本体、实践、批判:科学马克思主义观的认知逻辑被引量：1
- 2020年
- 科学马克思主义观是人们对待马克思主义的正确立场、观点、态度和方法,科学马克思主义观的认知逻辑包含对马克思主义的本体内容、实践指向、批判路径的逻辑把握。本体认知逻辑是指在正本清源中不断发掘和确认什么是马克思主义,实践认知逻辑是指在革命、建设和改革的伟大实践中把握如何坚持和发展马克思主义,批判认知逻辑是指在辩证否定中彰显马克思主义的思想伟力和真理光辉。
- 杨斌徐之顺
- 关键词：本体马克思主义观认知逻辑
- 科学马克思主义观:新时代提升高校思政课教学质量的逻辑要旨
- 2020年
- 科学马克思主义观反映着主体对什么是马克思主义、以及如何对待马克思主义等问题的科学认识。科学马克思主义观契合着新时代高校思政课教学的内在要求,能够有效提升当前思政课教学质量。在新时代高校思政课教学中贯彻科学马克思主义观,一是教师要增强马克思主义理论自信;二是要实事求是地传播真正的马克思主义,特别是马克思主义的立场、观点与方法;三是需实现思想政治教育方式的转换,从知识导向型教育转换为生活导向型教育;四是要创新马克思主义的话语表达方式。
- 马晓星
- 关键词：科学马克思主义观话语表达
- 科学马克思主义观的运行逻辑、辩证意蕴与价值旨趣被引量：2
- 2017年
- 科学马克思主义观关乎"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的科学认识。从本体论层面探讨科学马克思主义观,就要把握马克思主义观的实践性、变革性、人民性的运行逻辑,揭示科学马克思主义观面向实践、指导实践的思想源泉和理论动力;从认识论视阈把握科学马克思主义观,就要从理论与实践、现实与理想、个人与社会等基本范畴中阐明马克思主义的内在逻辑关系,正确认识马克思主义观的辩证思维路径和方法论意蕴;从价值论场域阐明科学马克思主义观,就要实现马克思主义真理性与工具性的完美契合,深刻揭示科学马克思主义观在当代所具有的理想目标的真理性价值、科学思想的方法论价值和指导中国发展的实践性价值。
- 杨斌徐之顺
- 关键词：科学马克思主义观运行逻辑
- 从科学马克思主义观角度研究马克思主义的中国化与现代化指导
- 2016年
- 中国的发展进程中以马克思主义为主要理论依据,实现了马克思主义的中国化。但是,相关理论研究中仅仅是将该理论与中国实践简单地结合,而没有从马克思主义的科学性出发而赋予该理论以生命力,使得马克思主义中国化的研究没有从社会时代发展的角度出发进行研究,对于中国的现代化发展必然会缺乏指导意义。马克思主义本身就是一门科学,从科学的角度研究马克思主义,树立马克思主义观,对推动马克思主义中国化发展具有现实意义。这就需要对科学的马克思主义观以准确认识,从中国现代化发展的角度对马克思主义中国化进行研究。从科学马克思主义观角度研究马克思主义的中国化与现代化指导。
- 杨定坤朱梦兰
- 关键词：马克思主义观
- 科学马克思主义观及其大众化路径分析
- 2012年
- 马克思主义的理论形态、实践形态和文化形态存在于马克思主义大众化过程当中。这三种形态既有区别又有联系,是辩证统一的关系。认清马克思主义的本质,从而深刻把握马克思主义的实质内涵,树立科学的马克思主义观,有助于以科学马克思主义观为指导,有重点分层次地推进马克思主义大众化。
- 万霞
- 关键词：科学马克思主义观文化形态大众化
- 科学马克思主义观教育融入“概论”课教学初探
- 2011年
- 科学马克思主义观是贯穿《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")教材体系的内在逻辑线索。以科学马克思主义观为线索梳理"概论"的教材体系、以科学马克思主义观教育为指导设计"概论"课的教学体系,能够较好地实现"概论"课的教学目标和任务。
- 刘武根
- 关键词：科学马克思主义观教学体系教材体系
- “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学探析——基于科学马克思主义观教育视域被引量：1
- 2011年
- "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")在高校思想政治理论课中具有十分重要的地位。2005年,中共中央宣传部和教育部联合颁发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,高校思想政治理论课"要以马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为中心内容"。近年来,高校思想政治理论课教师为教好"概论"课进行了不懈探索,取得了可喜成绩。
- 刘武根
- 关键词：马克思主义观社会主义本质论社会主义改革
