搜索到54篇“ 终态分析法“的相关文章
分析法解题例析
2013年
认为分析法是解析较繁杂的计算型试题的一种好方.通过几个典型的化学计算例题的解析,介绍了分析法在化学解题中的思想方和解题技巧,并做了适当的评析,为指导学生解题提供参考.
左东方
关键词:化学计算题化学教学
分析法巧解化学计算被引量:1
2012年
有些化学计算题,反应物要发生多步化学反应,分步计算会很繁琐.其实这是一个陷阱,如果我们淡化这些中问过程,利用物质在反应中的原子守恒关系或者电子转移守恒关系,分析反应物的初始状和最呈现状,就会简化思维,找到最便捷、最有效的解题途径.
张则聪
关键词:化学计算题终态分析法守恒关系电子转移解题途径
分析法在化学解题中的应用
2010年
从化学反应的本质分析,提出了分析法在循环反应、平行反应以及多步反应等方面的应用。
薛青峰
关键词:终态分析法多步反应
运用分析法 巧解化学计算题被引量:3
2009年
分析法是利用逆向思维方式,以与待求量相关的物质(离子、分子或原子)在变化的存在形式为解题的切人点,找出已知量与待求量之间的关系,不考虑中间变化过程的一种快捷有效的解题方.在一些多步反应或多种混合物的计算中,由于涉及到反应繁多、数据不一或变化过程复杂,
周维清杨兴多
关键词:终态分析法化学计算题逆向思维方式多步反应解题方法混合物
运用分析法解题的四种策略被引量:1
2008年
有些化学计算题,涉及到的反应繁多(如循环反应或多个平行反应)、数据不一,或者变化过程十分复杂.解题时如果逐一去分析这些反应或过程,按部就班、循规蹈矩去进行计算,往往会纠缠不清,导致思维混乱,不但费时费力,而且极易出错,有时甚至无解答。但是,如果我们不去追究其细微、繁琐的中间过程,而是从产物的最组成或者始的守恒关系进行整体分析,可使思维明朗,计算简化,从而快速求解,这种方就叫分析法分析法是一种整体思维方.具体运用此方时经常采用以下四种策略:
唐纪轩
关键词:终态解题守恒关系
解化学计算题的分析法被引量:1
2004年
刘敬
关键词:计算题化学反应终态分析法解法
分析法在高中化学解题中的应用
2016年
有些化学计算题涉及的反应繁多,变化过程十分复杂,解题时如果仅根据化学反应方程式逐一去分析,按部就班地进行计算,往往会导致思路混乱,不但费时费力,而且极易出错,有时甚至无解答。如果我们不去追究其反应过程,而是从产物的最组成或者找出初始成分与最成分之间的原子守恒进行整体分析,可使思路清晰,计算简化,从而快速求解,这种方就叫分析法
贺爱兵
关键词:终态分析法化学解题化学反应方程式化学计算题原子守恒
分析法解题技巧例谈
2003年
张保定
关键词:终态分析法解题技巧
分析法”解化学计算题三例
1996年
分析法”解化学计算题三例谈玉英例1、在铁和氧化铁组成的混和物15克中,加入稀硫酸150毫升能放出氢气1.68升(标准状况),同时铁和氧化铁均无剩余,向溶液中滴入硫氰化钾溶液无血红色出现。为中和过量的硫酸,并且使亚铁离子完全转化成氢氧化亚铁共消耗...
谈玉英
关键词:化学计算题百分比浓度常规解法稀硫酸氧化钡
巧用分析 妙解化学计算
2013年
化学计算虽然已不再作为高考大题单独出现,但对化学计算技巧的考查并没有减少。仅是在数值运算的繁琐程度放慢减轻,考生在遇到多步反应或多个反应存在的计算时,往往因缺乏整体思维而感到无从下手,所以对化学计算的技巧更应该多研究、多训练思维的方.现介绍1种常用、简单的思维方——分析法
成明远
关键词:化学计算多步反应终态分析法整体思维训练思维

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薛青峰
作品数:10被引量:22H指数:3
供职机构:无锡市惠山区教育局
研究主题:探究教学 图示教学法 化学教学 化学概念 初中化学新教材
刘敬
作品数:6被引量:1H指数:1
供职机构:江苏省铜山县侯集中学
研究主题:习题 计算题 化学计算题 化学反应 解法
张保定
作品数:11被引量:3H指数:1
供职机构:安徽省宣城市第二中学
研究主题:高考 光学 水中溶解氧 数字化 溶解氧传感器