搜索到282篇“ 美育资源“的相关文章
区域美育资源库的价值意蕴及建设路径
2024年
区域美育资源库是服务于学生审美素养提升,从区域层面以系统化、组织化的方式对内部审美资源进行统筹规划,定期更新、可随时提取的美育资源信息库。区域美育资源库建设之于区域教育均衡化发展、融通校内外资源以及美育师资优化配置具有重要价值,内在地要求区域层面树立大美育观,实现美育资源联动;立足本土资源,筛选优质特色资源;完善美育资源管理制度,定期更新资源,以美育内容的增量回应学校美育实施和学生审美素养提升的现实诉求。
杨莹莹
关键词:美育资源学校美育审美素养
基于中国传统纹样的博物馆美育资源开发策略
2024年
博物馆是重要的美育载体,各类馆藏资源美育具有强大的支撑力。中国传统纹样历经千年的积淀,有着极为丰富的象征意义和极高的艺术价值。如何在博物馆美育活动开展过程中深入挖掘中国传统纹样的美育价值是一项极为重要的工作,但如今各地博物馆在此方面还相对薄弱,尚待进一步研究与实践。基于此,对中国传统纹样的美育价值进行探究,指出博物馆美育资源开发的意义,提出基于中国传统纹样的博物馆美育资源开发策略。
赵燕
关键词:中国传统纹样博物馆美育资源美育价值
中小学美育体系构建视角下的高校美育资源整合和利用路径研究
2024年
“五育”中的美育对于学生的全面发展有着重要的作用,中小学美育水平关系国民整体素养和创新能力的提升。在新时代教育高质量发展的大背景下,中小学美育体系需要不断完善和创新。高校拥有丰厚的美育资源,整合和利用高校的美育资源能充分发挥高校的社会价值。该文基于高校与中小学协同美育理论,分析中小学美育现状,挖掘高校资源在中小学美育中独特的应用优势,立足中小学美育体系的构建,提炼出高校学术、师资、课程以及实践等美育资源,提出高校美育资源整合和利用路径,为提升中小学美育的实施效能,推动中小学美育向更深更广的层面发展,优化中小学美育体系建设提供指引。
王栋王秀芳吴妍萱
高职院校美育资源与场馆艺术资源共享共建路径探索
2024年
在国家鼓励馆校合作的背景下,高职院校要与本土文化特色鲜明、资源丰富的场馆合作,以构建创新路径为突破口,加快推进高职院校美育资源和社会文化场馆艺术资源的共享共建:要在美育中融合地域特色,以成果为导向,保障馆校合作的机制常态化运转,通过场馆学习(学)、馆校教研(研)、成果转化(产)三个维度构建“产学研”一体化的“馆校共建”美育协同育人路径,实现学校美育资源与场馆艺术资源建设共赢;打破地域文化、艺术教育和创新创业教育之间的壁垒,以课赛融通促进美育实践,实现高职院校美育“强化艺术实践,培养具有审美修养的高素质技术技能人才,引导学生完善人格修养,增强文化创新意识”的目标定位。
冯锦
关键词:美育
城市红色美育资源的跨媒介重构与再造——兼论上海大学美育实践案例的路径启示
2024年
本文以跨媒介相关理论为基础,以上海大学美育创新实践案例为切入点,阐述了上海大学发挥艺术教育优势,系统推进区域特色高校美育的行动与举措。
张秋实金江波
关键词:跨媒介高校美育
在生物学中挖掘生态美育资源的实践研究
2024年
生态美育是生态文明新时代的需要,也是学校美育育人功能的重要呈现。文章以“走进红树林”为例,探索高中生物学生态美育资源的挖掘实践:挖掘生态美育资源,拓宽生态审美实践路径;注重体验式学习,促进生态美育理论与实践的融合;加强多学科连结,设计生态美育综合实践活动,提升生态美育成效。
朱巧玉方圩滨
关键词:生物学生态美育红树林
登高壮观天地间,课堂美育尽濡染——谈“登高”组诗联读中美育资源的一体化开发
2024年
统编教材中,登高临远类诗词颇多,这是一笔珍贵的美育资源。围绕“审美鉴赏与提升”的核心素养,教师选取统编教材中相关“登高”组诗进行专题学习,通过导读、研读、延读等活动,引导学生(审美主体)对“登高”诗歌(客体)进行欣赏与品味,积极推进文学文本中美育资源的一体化开发,激活学生审美情感,丰富学生审美体验,促进学生审美创造。
吴申道
关键词:审美创造
农村小学数学美育资源开发应用研究初探
2024年
农村小学数学美育资源的开发应用是为了提升学生的数学学习和审美能力。该过程可以通过多元化资源的收集和开发,创新性资源的推广,资源的共享等策略来实施。同时,数学美育课程设计应针对农村小学生的实际情况和学习特点,融入到数学教学中,并注重培养学生的观察力、想象力和创造力。基于此,可以有效促进农村小学数学美育资源的开发和应用,提升学生的数学学习和审美水平。
韩双成
关键词:数学美育资源
巧借地方美育资源 推进高中美术教学
2024年
高中美术教学是贯彻落实加强美育重要指示精神的主阵地。教师要结合地方美育资源,扎根时代生活,做好美育工作,遵循美育特点,弘扬中华美育精神。福建泉州惠安的石雕、影雕、惠女服饰、古建筑是最有特色的地方美育资源,教师巧借地方美育资源,扎实开展美术教育实践活动会调动学生积极性,促进学生发挥想象力,从多种文化角度鉴赏和评价,实现学生对美育的深刻认识和理解,提升学生审美能力,提升美育效果。
余锡铭
关键词:新课改高中美术
本土美育资源在幼儿园区域游戏中的应用
2024年
文章从目前幼儿区域游戏融合美育教学实践出发,结合本土美育资源与区域游戏融合的现状和特点,从坚持适宜性、趣味性、时代性、价值性、本土性的角度,探讨如何巧妙利用本土美育资源开展区域游戏,并提出了四个方面的具体的利用策略,旨在走出一条区域游戏开展美育实践新路,帮助幼儿在区域游戏中建构艺术知识和经验,提升审美意识。
汤晨怡
关键词:区域游戏艺术体验审美意识

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牟纲
作品数:2被引量:3H指数:1
供职机构:吉林省教育学院
研究主题:校园文化建设 审美体验 审美教育 课程改革 美育资源
唐添翼
作品数:2被引量:3H指数:1
供职机构:广西师范大学
研究主题:瑶族 心理健康 民族特色 美育资源 校本教育
周庆利
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:潍坊职业学院
研究主题:高职院校 美育资源 美育工作 资源构建
徐奇
作品数:2被引量:1H指数:1
供职机构:杭州师范大学美术学院
研究主题:美育资源 美育 绘画 教学艺术 美术教学
王家政
作品数:5被引量:5H指数:1
供职机构:长江大学文学院
研究主题:写作学习 写作材料 艺术审美 美育资源 实施美育