搜索到78篇“ 英语演讲课“的相关文章
- 大学英语演讲课教学模式探析——以西安工商学院为例
- 2024年
- 文章立足学院大学英语演讲课教学实际,采用翻转课堂教学模式,将OBE(Outcome-Based Education)即成果目标导向教育理念和POA(Production-Oriented Approach)产出导向法理论相结合。大学英语演讲课教学运用线上线下翻转课堂,借助数字化教学平台,以成果目标输出为驱动,采用产出导向法,促成教学成果与学习成果的产出,教学目标和学习目标的达成,并以多元多维化评价的方式不断促进教学。
- 马丹
- 大学英语演讲课诊断式教学法探究
- 2023年
- 大学英语演讲教学课时缩减、班型增大,学生演练和教师点评时间受限,教学成效欠佳。针对以上问题展开了一个学期的诊断式教学法的实践,在理论传授和实践演练环节引导学生描述问题案例“症状”,分析“病因”,开出“处方”,“服药”完善,教学效果显著;学生对诊断式教学法及该模式下实用型演讲任务设置、动态评价、“一对一”辅导均比较满意。
- 马瑞雪
- 关键词：演讲教学
- 英语演讲课课程思政教学探索被引量：1
- 2022年
- 着力推动所有高校、所有学科专业的课程思政建设是新时代高等教育的要求。基于课程思政的必要性,文章讨论英语演讲课程教学中的思政元素与思辨渗透,探索将三观教育、理想信念、创新创业、思想品德教育融入英语演讲课程的思政教学实施方案。文章认为,将思政元素融入英语演讲课程教学全过程,体现专业课的育人价值,实现专业课教学和思政教育同向同行。
- 张引
- 关键词：英语演讲思辨能力
- “中国文化失语现象”及其归因研究--以英语演讲课为例被引量：2
- 2022年
- 当今高校学生在用英语输出本国文化时反映出了较为严重的“中国文化失语现象”。本文以英语演讲课为切入点,通过问卷调查和测试问卷深入分析这一现象产生的原因,提出改善“中国文化失语现象”的可行策略,旨在提高学生用英语输出本土文化的能力和在跨文化交际中的语言综合素养。
- 赵沁陈舒娴张宁
- 关键词：英语演讲课
- 基于产出导向法的“PPP+DD”英语演讲课翻转教学模式探索
- 2022年
- "PPP+DD"英语演讲课,是将国内先进的产出导向法和国外的翻转课堂理念相结合,根据英语演讲课程的特点,经过课堂实践进行修正、创新而形成的教学模式。该文主要介绍了"PPP+DD"英语演讲的教学环节、评价方式、突出特点,并总结和反思了实际教学效果。
- 张俊南朱戈勋
- "头马俱乐部式"英语演讲课思辨能力培养模式
- 2021年
- 在英语专业教学中融入并重视思辨能力的培养已然成为当前英语专业教学改革的重点.文章结合教学案例,参考文秋芳教授提出的"产出导向"教学法相关论述以及思辨能力层级理论模型,力求构建以产出批判性思维成果为最终目标的"头马俱乐部式"英语演讲课思辨能力培养模式.该教学模式改变了传统的英语公众演讲课的授课模式,以"技能课+产出课"为基本授课模式,以思辨能力产出为最终目标.文章通过对本课程的全部学生进行回溯调查,证实本课程模式能比较高效地培养和提升学生的演讲技能与思辨能力,达到本课程的最终目标.
- 樊皇
- 关键词：英语演讲思辨能力
- “金课”视阈下英语演讲课的价值及其实现路径被引量：9
- 2021年
- "金课"建设是当下高等教育的热点,是一项意义深远的系统工程。"金课"所蕴含的高阶性、创新性和挑战度是新时期人才培养的关键。作为通识类综合课程,英语演讲课注重思辨与统合性素质培养,极富挑战性,与"金课"的价值诉求不无共通之处。课堂教学辅助及实践拓展平台建设有助于实现演讲课程的价值。相关经验、做法若推广至其他课程,将有助于实现现代大学课程体系的多元价值,为立德树人、全方位育人注入活力、提供动力。
- 王玉明汪颖冯晓英
- 关键词：英语演讲人文性
- 从大学生英语演讲选题谈新时期英语演讲课的多元功能被引量：1
- 2019年
- 本研究收集了100篇大学英语演讲课程结课演讲稿,通过分析演讲选题及演讲内容,发现演讲话题选择呈现明显的多样化,说明英语演讲已成为大学生表达自我的重要渠道。在结合演讲课程教学实践的基础上从学习者视角探讨新时期高校英语演讲课程对学生思想素质,学术素养和思辨能力等方面的影响,并提出促进演讲课程实现多元功能的课程建设思路。
- 沈彩艺
- 关键词：大学英语英语演讲课大学生综合素质
- 网络环境下的大学英语演讲课教学实践研究被引量：1
- 2019年
- 开设大学英语演讲课是为了更好地培养大学生的英语应用能力,有效提升其综合素质。将大学英语演讲与网络技术进行整合,有助于建设更加开放的学习环境,有效开发学生学习英语的主动性,融合教师、学生、网络与课堂四因素的多维度关系,增强大学英语演讲教学的实践性。经过课程实践,英语演讲课程的设置,对于提高学生在公众场合说话具有极强的影响力,有助于提高学生学习英语的兴趣,培养学生的创新能力及逻辑思维能力,有效开拓学生的英语学习思维。
- 黄开红
- 关键词：网络环境教学
- 大学英语演讲课教师提问类型的调查与分析被引量：1
- 2019年
- 近年来,英语公共演讲课程在我国大学逐渐普及,越来越多的高校认识到英语演讲课程集听、说、读、写等语言基本技能为一体,是提升学生语言交际综合能力的有效途径。在对高校英语演讲课程的探索中,较多研究着眼于课堂教学设计、学生能力评估等方面,对于演讲课教师的提问分析并不多。本文在对国内英语演讲课开设现状的分析基础上,以Long和Sato对教师提问的分类为理论依据,结合对本校开设的英语演讲课完整的课堂观察,对演讲课教师的课堂提问进行分析,探讨高校演讲课堂中行之有效的提问策略,以及提出在今后的教学中有待改善的环节。
- 雷涵彧
- 关键词：教师提问
相关作者
- 田朝霞
- 作品数：25被引量：200H指数：8
- 供职机构：南京师范大学外国语学院
- 研究主题：输出驱动 英语演讲课 整合教学 英语演讲 英语
- 张慧
- 作品数：23被引量：12H指数：2
- 供职机构：内蒙古师范大学
- 研究主题：非英语专业 非英语专业大学生 网络环境 克拉申 大学英语
- 张志华
- 作品数：16被引量：19H指数：2
- 供职机构：防灾科技学院外语系
- 研究主题：英语专业 教学 英语演讲课 英语演讲 就业
- 林刚
- 作品数：7被引量：5H指数：1
- 供职机构：吉林化工学院外国语学院
- 研究主题：课程设计 英语演讲课 教学手段 写作课 思辨能力
- 刘艳春
- 作品数：8被引量：15H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工程大学
- 研究主题：僵化 教学活动 口语 英语演讲课 词汇量
