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儿童青少年视力普查服务规范: 烟台市农业技术推广中心

定期开展学龄前儿童视力普查早期发现、早期治疗儿童弱视被引量：4: 2019年; 目的:通过定期开展学龄前儿童视力普查,及早发现并治疗,同时进行眼健康知识宣教。方法:本次实验对象为2017年1月-2018年1月梅州市中医医院收集的8家幼儿园500例学龄前儿童,所有儿童均通过国际标准视力表检查视力,并开展常规眼科检查,将器质性病变排除,若视力≤0.1,则予以1%阿托品眼膏散瞳验光。结果:500名儿童中,确诊为弱视者15例,占比为3.00%,其中9例双眼弱视,6例单眼弱视;15名弱视儿童中,采取有效治疗者5例,占比33.33%;根据本次调查发现,新发现弱视人数10例,占比66.67%。结论:加强对弱视危害、预防及治疗知识宣传力度,定期组织学龄前儿童普查视力,有助于及早发现并治疗弱视,与此同时,通过开展健康教育方式,可以让儿童家长加强对弱视的关注。; 李树铭肖新妹吴幼青; 关键词：弱视学龄前儿童宣教

视力区间分类在视力普查中的应用: 目的:按差眼视力为分类标准,对视力不良人群作进一步细分。方法:以双眼中裸眼视力较差眼(称为差眼)为分类标准对某小学视力普查数据进行统计的过程做说明,把"人"细分为差眼视力在0.1以下;差眼视力在0.1～0.25区间;差眼...; 梅颖; 文献传递

视力区间分类在视力普查中的应用: 2016年; 目的:按视力标准,对"人"作进一步细分。方法:以双眼中裸眼视力较差眼(称为差眼)为分类标准,对某小学视力普查数据进行统计分析。结果:把"人"细分为差眼视力在0.1以下;差眼视力在0.1~0.25区间;差眼视力在0.3~0.5区间;差眼视力在0.6~0.8区间;双眼视力均在1.0或以上5组。这种方法,可以处理大量的数据,完全可重复。结论:差眼视力在不同区间的人群,在近视防控的处理强度和方法方式上有差异。把低于1.0视力的人群进一步细分,可以对不同情况的人群和个体提出更有针对性的处理、防控方式,具有临床指导意义。此方法也适用于屈光度区间范围的分类或筛选。比如:按双眼中屈光度较高眼的屈光度(可称为差眼屈光度)在-3D以内、-3D^-6D、-6.25^-9D、-9.25D以上分组。可以定位到不同程度的近视个体,并有针对性地提出不同强度的近视预防或控制干预方案。; 唐志萍梅颖; 关键词：视力普查

视力区间分类在视力普查中的应用: 2015年; 按视力标准,对"人"作进一步细分。以双眼中裸眼视力较差眼(称为差眼)为分类标准对某小学视力普查数据进行统计分析。把"人"细分为差眼视力在0.1以下、差眼视力在0.1~0.25区间、差眼视力在0.3~0.5区间、差眼视力在0.6~0.8区间、双眼视力均在1.0或以上5组。这种方法,可以处理大量的数据,完全可重复。差眼视力在不同区间的人群,在近视防控的处理强度和方法方式上有差异。把低于1.0视力的人群进一步细分,可以对不同情况的人群和个体提出更有针对性的处理、防控方式,更具临床指导意义。此方法也适用于屈光度区间范围的分类或筛选。比如:按双眼中屈光度较高眼的屈光度(可称为差眼屈光度)在-3.00D以内、-3.00D^-6.00D、-6.25D^-9.00D、-9.25D以上分组。可以定位到不同程度的近视个体,并有针对性地提出不同强度的近视预防或控制干预方案。; 梅颖唐志萍; 关键词：视力普查

用于少儿视力普查的便携式装置: 本发明涉及一种用于少儿视力普查的便携式装置，该装置包括由左至右同光轴依次安装的用于可视化操作及检测结果显示的显示模块、用于对获取检测图像进行分析处理的图像分析处理模块、包含定焦镜头和图像传感器，用于系统成像的图像获取模块...; 赵鹏牛艳伟王元李宁王雪乔; 文献传递

雷州市11941名儿童视力普查的结果分析被引量：18: 2015年; 目的：了解基层学龄前儿童的视力现状，统计视力异常和不同类型屈光不正在不同年龄儿童中的分布情况。方法收集雷州城区30所幼儿园11941例（23882只眼）3～6岁儿童视力异常和屈光不正的筛查数据，进行回顾性分析。不同年龄儿童的视力异常情况和屈光状态的分布情况以例数和百分比的形式表示，不同年龄儿童的视力异常及屈光状态的分布情况采用χ2检验的方法进行比较。结果3～4岁儿童中共有视力异常者320例（640只眼），异常率为7．53％；5岁儿童中共有视力异常者449例（898只眼），异常率为9．76％；6岁儿童中共有视力异常者273例（546只眼），异常率为8．12％，不同年龄儿童的视力异常率比较，差异有统计学意义（χ2＝13．73，P＜0．05）。3～4岁儿童中共有单纯远视眼55例（110只眼），占17．19％；5岁儿童中共有单纯远视眼78例（156只眼），占17．37％；6岁儿童中共有单纯远视眼35例（70只眼），占12．82％。3～4岁儿童中共有单纯远视散光眼77例（154只眼），占24．06％；5岁儿童中共有单纯远视散光眼118例（236只眼），占26．28％；6岁儿童中共有单纯远视散光眼35例（70只眼），占23．08％。3～4岁儿童中共有复性远视散光眼140例（280只眼），占43．75％；5岁儿童中共有复性远视散光眼181例（362只眼），占40．31％；6岁儿童中共有复性远视散光眼121例（242只眼），占44．32％。3～4岁儿童中共有单纯近视眼4例（8只眼），占1．25％；5岁儿童中共有单纯近视眼6例（12只眼），占1．34％；6岁儿童中共有单纯近视眼3例（6只眼），占1．10％。3～4岁儿童中共有单纯近视散光眼7例（14只眼），占2．19％；5岁儿童中共有单纯近视散光眼7例（14只眼），占1．56％；6岁儿童中共有单纯近视散光眼5例（10只眼），占1．83％。3～4岁儿童中共有复性近视散�; 黄祖烽王婷婷彭金扬; 关键词：学龄前儿童视力异常屈光不正

用于少儿视力普查的便携式装置: 本发明涉及一种用于少儿视力普查的便携式装置，该装置包括由左至右同光轴依次安装的用于可视化操作及检测结果显示的显示模块、用于对获取检测图像进行分析处理的图像分析处理模块、包含定焦镜头和图像传感器，用于系统成像的图像获取模块...; 赵鹏牛艳伟王元李宁王雪乔; 文献传递

一种用于少儿视力普查的便携式装置: 本实用新型涉及一种用于少儿视力普查的便携式装置，该装置包括由左至右同光轴依次安装的用于可视化操作及检测结果显示的显示模块、用于对获取检测图像进行分析处理的图像分析处理模块、包含定焦镜头和图像传感器，用于系统成像的图像获取...; 赵鹏牛艳伟王元李宁王雪乔; 文献传递

山西省忻州市26400名高考学生视力普查情况报告被引量：2: 2009年; 目的了解中学高年级学生的视力情况,探讨近视眼形成的客观原因及发病机制,及时反馈相关信息,正确引导学生合理用眼,预防近视眼的发生和发展。方法利用高考体检集中检查的时机,统一使用盒式标准对数视力表,常规检查5 m距离裸眼视力,以普查形式对全市14个县(区)28所中学的所有高考学生进行视力检查并给予视力矫正。对视力不良的学生按屈光度数的不同程度分类整理。结果全市26400名高考学生视力不良者22821名(86.44%)。其中低度近视眼12674人(55.54%);中度近视眼8951人(39.22%);高度近视眼1196人(5.24%)。结论长时间近距离学习、视觉环境不良、睡眠时间不足、缺乏体育锻炼和不良用眼习惯等原因是造成近视眼发生与发展的重要因素,减轻学习负担和科学合理用眼是防治近视的关键措施。; 陈德荣陈文娟; 关键词：高考学生近视眼视力普查

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