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诗化哲学
本书所讨论的主题是德国浪漫主义的思想传统。这一传统捍卫所谓“真正的”哲学——哲学变成了诗。在书中作者首次提出:中国哲学在很大程度上就是诗化哲学,与整个欧洲的审美思想是完全不同的。
刘小枫著
关键词:哲学思想浪漫主义
慧境托诗心:论萧萐父的诗化哲学
2024年
萧萐父是二十世纪中国著名的哲学家与哲学史家,中国哲学史学科的重要建设者。同时,他又是当代中国哲学史界少有的诗人哲学家,他的诗体现了中国哲学理性与感性并重的精神气质。萧萐父诗化哲学的方法论,以“解人”范畴揭示了理解活动所具有的历史性与个体情感性两个维度。他主张从时代思潮的整体性出发,以“历史乐章凭合奏”的宏大视野把握历史的整体面貌;主张把握“积杂以成纯”的认识规律,走出建构中国自主哲学体系的新路。他又以诗性语言对王船山、傅山的启蒙思想作了深度阐发,并将自己的哲学追求定位为“体天道而立人极”,对中华民族的未来表现出坚定的文化自信。
梅珍生
关键词:诗化哲学哲学方法论
哲学的“思”与“诗”:浪漫主义反讽中的诗化哲学
2024年
反讽作为德国早期浪漫思想的关键概念,其包含的形而上学观,既不同于费希特唯心主义知识哲学,也不同于黑格尔绝对唯心主义哲学。德国早期浪漫派主张通过断片式的反讽,通过没有封闭式结局的无限否定和无限生成,让人摆脱有限性现实的束缚,以间接地感受形而上学“绝对”。但这个绝对本身是无法被主体把握的,它只能作为调节性的理念来起作用。与此同时,主体也在反讽中意识到自身处于特殊与普遍、有限与无限融合的矛盾状态。与此相适应,浪漫主义反讽式的艺术作品常常用一种表面上的自我否定、混乱或断片来表现无限,并要求作者与艺术保持距离,追求一种形式上具有自我指涉性的反思艺术。反讽集中体现出德国早期浪漫派思想与同时代古典哲学思想不同的是富有浪漫主义的诗化哲学风格。德国早期浪漫派试图用艺术、美学与直观,来补充哲学反思在弥合主客观矛盾以及抵达无限性方面的不足。
王妍
关键词:反讽形而上学诗化哲学
《中庸》天命性情的流转与诗化哲学
2023年
《中庸》为人设置了一个崇高而富有诗意的来源——“天命之谓性”,所以,他是天民,拥有天爵,具有赤子之心,率直之性,他志在圣贤,树立了圣洁的信仰。其“中”与“庸”就是“忠”与“恕”的展开,《中庸》从方方面面围绕着“中立而不倚”“和而不流”展开了人性之美的讨论。鸢飞鱼跃,溥博源泉。其合外内之道而成人成己,“小德川流,大德敦化”之万物并育而不相害的人生理想,其道并行而不相悖,“肫肫其仁,渊渊其渊,浩浩其天”的博大胸怀,其上天之载,知微之显,无声无臭而化成天下的人伦理想,都是从“诚”的灵明之中开出。于是,“维天之命,於穆不已”,“不显惟德,百辟其刑之”,最后推向了天道人道混融、天地万物一体的天人理想、社会理想和政治理想。它是一首浪漫的诗,更是一首优美的歌,虽然来自上古的苍茫,却至今仍有巨大的思想感召力。
欧阳祯人
关键词:《周易》《中庸》
《封神演义》与中国诗化哲学——道教文化视野下的文本探源与中西对话
2022年
《封神演义》中出现了大量神仙、仙境、法术、宝物等意象,这些都是一种文化符号,充满奇幻的想象色彩,体现了道教文化的独特魅力。这些道教文化符号中包含着丰富的诗化哲学意蕴,欲探究其中堂奥,首先要明白何为“诗化哲学”“诗化哲学”与道教文化符号的生成有何关系,以及这一艺术特色在《封神演义》中是如何体现的。该文将从道教文化的思想源头——道家思想为切入点,并结合中西诗化哲学的横向对比,对《封神演义》中的一些道教文化符号和中西诗化哲学的异同进行解读。探究这一问题,对于理解道家思想与道教文化的源流关系,以及中西诗化哲学的内涵具有重大意义。
李佳忆孙鸣晨
关键词:《封神演义》诗化哲学道教文化道家思想中西比较
伽达默尔诗化哲学
伽达默尔的思想中潜藏着一个长期为人所忽视但又极有价值的理念-诗。本书以诗为线索对伽达默尔思想的源起、建构和实践进行重新解读。首先从古希腊、德国浪漫主义、胡塞尔和海德格尔的影响等方面探究伽达默尔诗化哲学的思想来源和学理背景...
宋阳作
诗化哲学向度的魏晋送别诗
2018年
魏晋时期的送别诗既描绘了当时文人离乱失路的人生世相,也包含了儒道两家最核心的人际伦纲与自然、深情等元素,尤其可贵的是记录了文人探索理想生存法则的思想轨迹:从曹魏时期的迷乱彷徨到西晋时期对儒道两家的整合,形成以儒道互补为基本构架的玄学指引,东晋时终达诗意栖居的理想人生境界。魏晋文人于送别诗的诗化哲学向度深深影响了唐宋及以后文人的生存方式和人格构建路径。
杜莹
关键词:送别诗魏晋风度魏晋玄学诗意地栖居
基于诗化哲学的儿童诗心培养
2016年
儿童是本能的缪斯,天生的诗人。但儿童在诗歌方面的潜能往往被忽略。因此,从全人发展的视野出发,必须重新评估"养护儿童诗心"的价值。在现代化的进程中,只有启动经典化思维,才能有效地诗化语文生活,敏化儿童诗心。可用的相关策略主要有四种:一是启动适时性童诗悦读仪式,培育学生的诗心敏感力;二是启动凝视的方式审美生活,培育儿童的诗心发现力;三是启动余裕型童年真性生活,培育儿童的诗心生长力;四是启动艺术化语文课堂教学,培育儿童的诗心感发力。
陈志祥
关键词:诗化哲学儿童诗心
养护儿童诗心的“《诗经》生活”微课程——基于诗化哲学的儿童诗心养护实务研究
2016年
《诗经》时代,是一个生活即诗、诗即生活的时代。如果要让一年级的孩子重归《诗经》时代,特别需要保护"诗的生态"。在教学中,要通过"诗趣生活""诗意畅想"和"诗情养护"等系列微课程来营造浓郁的诗歌氛围,让诗歌和生活更加紧密地结合在一起,从而更好地养护儿童的诗心,让每个孩子都能拥健康、优美、卓越的心灵与精神。
朱国忠
关键词:诗化哲学
诗心语文的“田园嬉乐”教学观——基于田园嬉乐,秉持诗化哲学,养护儿童诗心被引量:2
2016年
理想的语文,应该是"诗心语文"。对于小学语文来说,"诗心"更应是它的心脏。每个人都受到地域文化的熏染和滋养。因此,诗心语文主张走向田园、品味田园、创新田园和习耕田园,让学生亲近田园,在自然中抒真情、写诗意。诗心语文教学通过野外嬉乐节、生态式设计、一体双轨制上课和特定课型等,让儿童在田园嬉乐过程中对自然产生美好的情感,产生诗的思想、情感和语言。
朱国忠
关键词:教学观

相关作者

朱国忠
作品数:115被引量:67H指数:4
供职机构:南通市通州区实验小学
研究主题:儿童诗 教师 儿童 语文 诗心
丛大川
作品数:161被引量:187H指数:7
供职机构:大连海洋大学社会发展研究所
研究主题:马克思哲学 实践人道主义 唯物主义 新世界观 费尔巴哈
裴萱
作品数:94被引量:147H指数:7
供职机构:河南大学文学院
研究主题:美学热 美学 启蒙 空间美学 主体性
刘玉仙
作品数:29被引量:18H指数:2
供职机构:大连交通大学
研究主题:以人为本 视域 哲学 实践人道主义 国家审计
欧阳祯人
作品数:97被引量:130H指数:6
供职机构:武汉大学历史学院中国传统文化研究中心
研究主题:孔子 先秦儒家 儒家 《中庸》 刘咸炘