搜索到68篇“ 课堂信息量“的相关文章
- 边际效用递减规律、贝勃定律与课堂信息量
- 2009年
- 边际效用递减规律是现代经济学发现的一个重要规律。它的基本内容是，在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，消费者从某种物品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量，即边际效用是递减的。常见的一个例子是，对于一个需要4个馒头才能吃饱的人来讲：吃第一个馒头可以使他直接缓解饥饿感，因而其边际效用是最大的；吃第二个、第三个馒头的边际效用依次递减；到吃第四个馒头时，他已八九分饱，几乎是可吃可不吃的了，故边际效用最小；等吃到第五个时，馒头就有可能产生负效用。边际效用递减规律，可以从两个角度去解释。一是从人的生理和心理的角度来进行解释，认为效用即满足程度是人神经的兴奋，外部给一个刺激（即消费某种物品给以刺激，如吃面包刺激胃），
- 刘小奇
- 关键词：边际效用递减规律课堂信息量现代经济学馒头
- 扩大课堂信息量提高教学效果的方法途径
- 2008年
- 通过调查、观察和对比研究,分析了高职课堂教学中存在的信息量不足的主要原因,提出了扩大课堂信息量的几种方法途径及应当注意的问题。
- 刘愿英万亮婷马建锋
- 关键词：课堂信息量教学效果
- 高职教学扩大课堂信息量的探讨
- 2007年
- 课堂教学是教学的基本形式。高职院校要通过扩大课堂教学信息量,进一步调动学生学习的主动性、积极性,帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生的创新能力和实践动手能力。
- 王云江
- 关键词：高职教育课堂教学
- 创新创业背景下食品微生物学课程教学的改革与实践
- 2023年
- 食品微生物学是食品相关专业联系基础课程与专业课程的纽带,属于专业核心课程,具有理论性和实践性非常强、应用范围非常广等特点。食品微生物学课程内容多、知识覆盖面广、课堂信息量大,知识点繁多且抽象,而且知识更新快。长期以来,该课程大多沿袭传统的教学模式,课堂过于重视理论知识的讲解,以教师单向讲授、学生被动接受为主,考核多以终结性评价为主,导致学生的创新意识明显不够,普遍缺乏思辨能力与应用能力,学习的主动性及探究的积极性校差,教学效果一般。
- 徐金瑞郑传进吴小勇宋丰林郭瑞雪
- 关键词：终结性评价专业核心课程课堂信息量食品微生物学思辨能力
- 玩的策略在课堂教学中有效实施的研究
- 2020年
- 一、课题的提出新课改下,教师要彻底改变以往灌输式的课堂,要创设生动活泼、有情感的课堂,教师就要想方设法唤起学生学习的欲望,让学生主动参与,自主学习,创设互动的课堂。新课改下的高效课堂要求体现诱思探究的教学思想,要提高课堂信息量、思维量和训练量。现实教育教学实践活动中,仍存在着“重知识,轻能力”“重传授,轻情感”“重结果,轻过程”等弊端,我们提出了“玩”式课堂高效教学,力求将“教而获知”的过程转变为“玩而获知”的过程,让学生在玩中产生学的冲动,认真地参与、愉快地思考,从而达到高效课堂教学所追求的目标,实现玩与学的有机结合。
- 李莉
- 关键词：教育教学实践高效课堂诱思探究课堂信息量课堂高效灌输式
- 翻转课堂引入普通高校公共体育教学的理论与方法被引量：4
- 2018年
- 1翻转课堂体育教学模式分析随着互联网时代到来,手机在各高校普及,学生人手一部手机,他们利用课余时间观看视频,用微信相互交流,学生喜欢这种模式,学习起来方便,学习效果也好.学生课前观看视频,课堂中便可与教师有更多交流互动,将教学转化成学生的主动学习.翻转课堂信息量大,选择性多,改变了传统教学中教师课堂上一味地按照教科书传道授业,而无法顾及每位学生的学习从而造成同班同学成绩两极分化的不良状态.
- 赵承勇
- 关键词：课堂引入普通高校公共体育教学体育教学模式课堂信息量课余时间
- “用列举法求概率(2)”教学设计
- 2017年
- 一、学教目标
1.当一次事件涉及三个或三步时,学生会画树形图计算简单事件的概率.2.通过画树形图求概率的过程培养学生思考的条理性,提高学生分析问题、解决问题的能力.3.通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣,感受数学的简洁美,及数学应用的广泛性.
- 汤双
- 关键词：列举法元音字母列表法课堂信息量视力检测探究法
- 生物教学中多媒体教学与传统板书的有机结合被引量：1
- 2016年
- 多媒体教学是一种以多媒体传播为手段,以人的感官为通道,以呈现模式的多样化为特征的现代化教学途径和方式。多媒体教学中,多数教师利用多媒体投影或课件展示教学内容,没有在黑板上进行板书总结,忽略了传统板书的重要性。传统板书也称通用板书,是指文字式、图示式等用传统粉笔黑板展示的板书,即人们通常所说的＂黑板板书＂。
- 蔡丹丹
- 关键词：传统板书多媒体传播多媒体投影课件展示教学信息量课堂信息量
- 跳一跳,摘到的苹果会更甜——小学生数学气质培养初探
- 2016年
- "跳一跳,摘苹果"这一比喻所蕴含的教育理念深受教师们推崇。但在实际教学研究或教学实践中大都只关注于"如何让学生够得着"或者是"经过‘跳一跳’才能摘"等问题。如果我们进一步挖掘"跳一跳,摘苹果"的内涵,把这个教学理念引申到"跳一跳,摘到的苹果会更甜",那就把这个理念提升到如何在设立目标、实现目标的动态过程中锻炼学习思维,培养学习气质的问题。
- 陈杰
- 关键词：短除法审题能力课堂练习动态过程课堂信息量
- 新课程下多媒体教学浅见
- 2016年
- 1多媒体教学手段的优点1.1图文并茂,可以更好地激发学生的求知欲和学习兴趣学生是学习的主体,教师是学习的主导,如果想要学生主动参与学习,积极思考,亲身参加学习实践,就必须首先培养学生学习的兴趣。多媒体课件使文字与图片、视频等有机地结合起来,可以把复杂的问题简单化,把抽象的事物直观化。通过提供这种生动、形象、直观、感染力强的教学信息,可以唤起学生好奇心和求知欲,
- 邱克梅
- 关键词：直观化课堂信息量粉笔字擦黑板
相关作者
- 雷振新
- 作品数：9被引量：4H指数：1
- 供职机构：邵阳学院
- 研究主题：球状星团 DHT11 RS232 NRF24L01 教学内容
- 张云翔
- 作品数：116被引量：1,036H指数：19
- 供职机构：西北大学地质学系大陆动力学国家重点实验室
- 研究主题：化石 动物群 三趾马动物群 古环境 红粘土
- 陈小丽
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：常州市新桥中学
- 研究主题：初中历史 教学困境 甲午中日战争 记忆方法 课堂信息量
- 田晓丽
- 作品数：6被引量：9H指数：2
- 供职机构：桂林电子科技大学法学院
- 研究主题：高校课堂 教学弊端 信息时代 提高大学生 多媒体教学
- 杜红芳
- 作品数：12被引量：21H指数：2
- 供职机构：苏州工业园区斜塘实验小学
- 研究主题：绘本阅读 语文教学 信息技术 心灵 绘本
