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- 《氓》课堂教学实录被引量：1
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- 授课教师:四川师范大学李华平教授整理:四川师范大学文学院研究生李玉琼、夏忠敏授课班级:成都市双流中学高2022级(高一)21班授课背景:叙事学视域下的阅读教学授课时间:2023年2月18日一、预习交流1.文言知识理解交流师:同学们在上课之前,都已经预习了课文。请大家交流一下,你们在预习时做了哪些事情。
- 李华平
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- 《致大海》课堂教学实录课例
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- 本课例中,师生一起反复朗读诗歌,分析典型意象来探究大海自由特征的表现,体会诗人普希金对自由的热爱和追求,进一步感受诗人失去自由的苦闷悲伤和对大海的羡慕;品析关键词句,分析诗人和大海关系的变化,深刻认识诗人勇敢反抗,坚定追求的精神。
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- 从“解码”到“编码”——“数字编码”课堂教学实录
- 2024年
- 教学内容人教版《数学》三年级上册综合与实践活动“数字编码”。教学目标1.经历设计身份证编码的过程,体会数字、字母在表达、交流和传递信息中的作用,理解编码的特征。2.在自主学习阅读材料、小组合作探究、猜想辨析等活动中,经历创意编码的全过程,学会用数学的思维解决生活中的问题。
- 钱荷英叶青
- 关键词：小组合作探究《数学》教学内容教学目标
- 明屈原之志,谱当代华章——《屈原列传》课堂教学实录
- 2024年
- 本课例借助“理屈原生平”“明史公评说”“写人物短评”三大任务展开教学,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动,品味作品精湛的叙事艺术,学习和传承屈原的爱国主义精神和高尚品格。
- 潘霞
- 关键词：叙事艺术变调
- 中国青年摆脱冷气向上走——《记念刘和珍君》课堂教学实录
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- 《记念刘和珍君》是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,愤怒控诉军阀政府屠戮爱国青年的暴行,痛斥无耻文人的卑劣言论,悼念并赞颂革命青年的英勇精神。本课例采用焦点教学法,从题目入手,巧妙设问,引导学生快速理清文章脉络,逐步走近青年刘君,深入品读血泪至情。
- 罗露
- 一首苦难而高贵的灵魂颂歌——《大堰河——我的保姆》课堂教学实录
- 2024年
- 本课例中,师生一起通过情境任务“我为课文配插画”,为《大堰河——我的保姆》设计一幅插画,细致品读诗歌中的细节描写,把握大堰河这一典型的人物形象,进而体悟诗人艾青对大堰河的深厚感情,这是一首诗人对大堰河苦难而高贵的灵魂的颂歌。这首颂歌,既是送给在苦难中依然乐观、坚韧的大堰河,又是送给在苦难中依然坚定前行的人们。
- 李佧佳
- 在古今融通的情境中学习文言文——《司马光》课堂教学实录及评析
- 2024年
- 小学阶段文言文教学应努力构建古今融通的语文运用情境,消除小学生与文言文之间的隔膜,让他们对经典产生亲近感。读读课文、讲讲故事,在不知不觉中,学生的语言理解和运用能力、思维能力、想象力、创造力等素养都得到很好的发展。
- 李继东陆志平
- 关键词：文言文情境
- 文言文教学解读:“词”“篇”“意”的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
- 2024年
- 文言文的阅读教学,要把“文”和“言”结合起来,以“文”的解读带动“言”的理解,让学生在具体语境中理解词义、掌握语法。在《答谢中书书》一课的教学中,执教者通过“读”让学生感受文意,通过对课文“词”“篇”的解读,带领学生读出作者的“意”,把“词”“篇”“意”紧密结合,实现语言、文学、文化三位一体的教学目标。
- 王林冯渊
- 对标课程要求“教-学-评”一致改进课堂实践——以《赵州桥》第三自然段的课堂教学实录为例
- 2024年
- “课堂”是国家课程落实的“最后一公里”。缩短从语文课程规定的学习内容到学生实际获得的教学内容的距离是教学研究的重要课题。在课堂教学过程中,思考和回答“应该学习什么”“应该怎么学习”“学生应该获得什么”等三个问题,站在教、学、评一体化的角度审视课堂,“对标”“校准”课程内容和学习内容的差距,是缩短“最后一公里”的有效策略。
- 闫勇
- 关键词：课程内容
- 《背影》课堂教学实录
- 2023年
- 【学习目标】语言目标:归纳、概括作者是怎样安排文章结构、使用恰当的方法组织材料和记叙语言的,从而品味、欣赏语言;完成一篇题为“如何阅读写人记事散文”的小论文,通过写促进对读的深入思考,用清晰、规范、有条理的语言总结如何阅读一篇叙事散文。
- 张明
- 关键词：《背影》叙事散文写人记事课堂教学实录记叙
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