搜索到1038篇“ 课堂沉默“的相关文章
- 从“课堂沉默”现象谈高中历史审辩式教学的必要性与策略研究
- 2025年
- 当前,在高中历史课堂教学中,由于受到受高考压力影响,学习压力较重,课堂氛围较为严肃等影响,导致学生在上课过程中容易出现沉默现象,不仅不利于提升学生的学习效率,还限制教师的教学质量。因此,为解决高中历史课堂中普遍存在的“课堂沉默”现象,本文主要以高中历史教学为例,对针对“课堂沉默”现象进行有效分析,并提出采用审辩式教学模式对上述教学现状进行改善,以期为高中历史教学提供针对指导意见。
- 赵巧娟
- 关键词：课堂沉默高中历史教学策略
- 高校课堂沉默现象反思
- 2024年
- 课堂沉默是高校课堂教学中时常遇到的一个普遍现象,探讨课堂教学沉默问题是增强课堂教学效果的重 要手段。本文从课堂沉默的定义和类型出发,分析高校课堂中的沉默现象。通过文献分析以及问卷调查,深入分析产生 课堂沉默现象的原因,并对此提出了一些应对课堂沉默的策略。
- 周皓阳
- 关键词：大学生课堂沉默
- 课堂沉默:表现形式、影响因素与应对策略
- 2024年
- 课堂沉默是学生课堂参与的表现形式之一,既包括积极思考的沉默,也包括消极回避的沉默;既可能是学生出于个人意愿而主动选择的表达方式,也可能是学生由于外部因素而被动承受的某种境况。课堂沉默具有动态性和情境性等特点。基于课堂教学中不同的互动环节和学生的参与方式,将课堂沉默划分为四个维度:听课沉默(教师在讲时的课堂沉默)提问沉默(教师在提问时的课堂沉默)、讨论沉默(教师要求分组和交流讨论时的沉默)和评价沉默(教师要求对他人或对自己的评价表明自己态度时的沉默)。课堂沉默蕴含丰富的教育意义,教师应当有效识别和利用课堂沉默,巧妙引导课堂沉默的相互转化,以及构建与维护积极的课堂沉默文化。
- 乐星宇
- 关键词：课堂沉默
- 高中地理课堂沉默成因调查与应对策略研究
- 地理课堂沉默作为一种普遍存在的现象,贯穿于地理课堂教学的始终。作为一种客观存在的现象,地理课堂沉默长期以来并未得到应有的重视,而是一直作为“课堂沉默”这一上位概念的“附属品”。消极地理课堂沉默一直存在于一线教学之中,影响...
- 董艳超
- 关键词：高中地理课堂沉默消极沉默
- 高校思政课“课堂沉默”现象及其消解策略
- 2024年
- 文章深入探讨高校思政课“课堂沉默”现象,并提出相应的消解依据、消解关键和策略“。课堂沉默”现象在一定程度上反映了高校思政课存在的结构性挑战,需要重新审视教育者和学习者的角色转变、师生行为模式的转变以及信息获取和知识交流方式的变革。如何促成教师主导性和学生主体性平衡是当前亟待解决的关键问题,教师需发挥一定的主导性因素,彰显学生更多的主体性,推动主导性和主体性的协调发展。构建“主体间性”课堂互动模式是“课堂沉默”改善的策略之一,需将引导性提问与适时性反馈相结合、多元视角融入和社会实践拓展相结合、参与机制和评价机制相结合、教学实施和教学反思相结合。
- 徐廉欣王忠来
- 关键词：思政课中国近现代史纲要课堂沉默主体间性
- 基于课堂生态环境下的听力课堂沉默现象研究
- 2024年
- 高质量发展对人才培养提出新要求,而课堂则是人才培养最基础的落脚点。教育生态其中的一个微观系统是课堂,它需要一种开放、平衡的生态环境。学生的课堂沉默以非语言的方式存在,是课堂表达的重要组成部分。针对英语专业听力课堂中沉默和被动的失衡现象,应努力创建良好的课堂生态系统,消除课堂沉默现象,从而提高英语专业听力课堂教学质量。
- 崔文娟
- 关键词：课堂生态环境课堂沉默英语视听说
- 师生视角下大学“课堂沉默”现象的分析及其纾困被引量：1
- 2024年
- 全面提升人才培养质量是实现高等教育现代化的必由之路,课堂是重要阵地。改革开放四十余年我国大学教学改革尽管取得了诸多进展,但是依然存在低头不语的学生与沉闷枯燥的课堂,教学效果亟待提高。通过分析“课堂沉默”这一我国大学课堂普遍存在的现象,从教师“教”和学生“学”的互动中厘清课堂沉默现象的内涵及其成因,能够更好认识大学生课堂参与的特点、揭示教师课堂教学中的不足、改进课堂教学策略。课堂沉默作为一种学生课堂参与行为,需超越“沉默”表象理解其丰富内涵与价值,面向中国学习者特点探索增进课堂互动的教学方法与评价方式,致力于营造问题情境与合作氛围,拓展形成性与参与性课堂学习评价方式,从而促进学生积极参与课堂,提升我国大学教学质量。
- 王嵩迪
- 关键词：课堂沉默中国大学生教学评价
- 初中英语课堂沉默的起因及潜在的解决方案
- 初中英语课堂沉默问题一直备受关注。许多学生表现出不愿意积极参与讨论和演讲。这种沉默不仅阻碍了学生语言技能和批判性思维能力的发展,也阻碍了有效的课堂教学和互动。因此,探索初中英语课堂沉默的原因并提出潜在的解决方案至关重要。...
- 张佳琳
- 关键词：初中英语课堂沉默现象教学方法
- 高中英语课堂沉默与教师提问的相关性研究
- 语言交流是英语课堂师生互动的主要途径,而教师提问则是促进师生交流的主要方式之一。良好的课堂互动可以有效地提高学生的学习兴趣和语言水平。但是目前中国英语课堂教学过程中,课堂沉默现象比较严重。许多学生往往不愿意表达自己的想法...
- 马丽雪
- 关键词：高中英语课堂课堂沉默教师提问
- 课堂沉默现象影响因素类型及影响效应的因子分析
- 2024年
- 沉默现象是高校线上线下课堂固有的传统问题。挖掘课堂沉默现象的影响因素类别和影响效应,是提高学生学习积极性和课堂教学质量的可行做法。研究基于被试样本群体的问卷调研数据,首先利用因子分析方法提取沉默现象影响因素类别,然后基于公共因子从多维度视角探索不同影响因素对被试样本选择课堂沉默的影响效应。研究结论显示,高校课堂沉默现象的影响因素表现出外在教学行为因素、外在学习行为因素、内在教学动机因素和内在学习动机因素四种基本类型,不同类别的影响因素对学生选择课堂沉默的影响效应具有一定差异,教师和学生的内在动机因素对学生参与课堂学习的积极性有较大的影响作用。
- 郭名静熊鑫姜俊坡
- 关键词：课堂沉默主成分分析问卷调研
相关作者
- 乔春华
- 作品数：26被引量：118H指数：8
- 供职机构：重庆三峡学院外国语学院
- 研究主题：课堂沉默 地方高校 学生沉默 影响因素 中国文化
- 唐世刚
- 作品数：56被引量：159H指数：5
- 供职机构：重庆三峡学院
- 研究主题：思想政治理论课 高校思想政治理论课 三峡库区 大学生 文化
- 王晓静
- 作品数：144被引量：219H指数：4
- 供职机构：西安工程大学人文社会科学学院
- 研究主题：大学英语 英语写作 知识图谱 大学英语教学 国际型人才
- 李如密
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- 熊丽丽
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- 供职机构：江苏联合职业技术学院
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