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搜索到2435篇“ 财务管理教学“的相关文章

“互联网+”背景下支架式教学模式在财务管理教学中的应用: 2024年; 随着数字化技术的高速发展,“互联网+”时代进入新的发展阶段,人们的日常生活与工作都离不开互联网。而且“互联网+”时代让教育领域经历着前所未有的变革。支架式教学模式作为一种以学生为中心的教学方法,是一种差异化教学策略,其在财务管理教学中的应用受到了广泛关注。文章旨在探讨在“互联网+”背景下,如何有效地将支架式教学模式应用于财务管理课程中,以提高教学质量和学生的学习效果。; 高静; 关键词：支架式教学财务管理教学

基于OBE理念的民办高校财务管理教学效果分析与提升策略: 2024年; 本文研究了OBE教学在民办高校财务管理教学中的具体运用,另一方面也探讨了如何评估其有效性与价值。某个财务管理专业的民办高校构筑了一个以OBE教学模式为轴心,由课程目标、教学过程、评价反馈三块主要区域共同砌成的周全教学体系。在运用此OBE教学方法的过程中,关键的步骤包括设定以能力强化为主导的课程目标、重视管控教学过程、筑立能动态改进的评价反馈机制等,事实证明这样的教学方式能有效提高在财务管理专业学生的专业技能与创新思维。本文提出了一系列提升策略,包括提高教师团队素质,优化课程资源配置,创新教学手段,增强学生参与感,促进评价反馈的真实性与及时性等。这些结果为民办高校财务管理教育的发展提供了重要参考。; 吕东梅; 关键词：教学过程优化

课程思政视角下职业院校财务管理教学的实践: 2024年; 近年来,随着国家和社会对高等职业教育发展的重视,高职院校所具备的服务经济社会发展能力和社会吸引力逐渐增强,成为为各大企业输送技术技能人才的主要场所。对此,为了提高高职院校人才培养质量,高职院校必须坚持党的教育方针,在开展教育教学活动的同时,要引导学生塑造健全人格,在专业课程中发挥其价值引领功能,从而为企业行业提供一批专业能力强、综合素质高的人才队伍。因此,为了培育出更多符合社会需求的人才,高职院校在落实财务管理课程改革时要以课程思政为理念,建立财务管理课程思政建设体系。; 刘云辉; 关键词：高职财务管理教学

应用型本科院校财务管理教学改革分析: 2024年; 财务管理是应用型本科院校财会类专业的重要基础课程,其教学目标主要是培养具有较高实践能力、较强综合素质的财务管理人才。顺应市场经济发展,迎合现实社会发展对财务管理人才的要求,创新与改进应用型本科院校财务管理教学理念、教学方法,是提升应用型本科院校财务管理人才培养质量的关键。基于此,本文首先对应用型本科院校财务管理教学改革的意义进行了阐述,并分析了当前应用型本科院校财务管理教学中存在的问题,进而具体探讨了应用型本科院校财务管理教学改革的实施策略。; 饶兴明; 关键词：应用型本科财务管理教学理念

平衡计分卡在产教融合模式下的财务管理教学中的应用研究: 2024年; 平衡计分卡在股东价值、客户管理、流程管理等方面发挥的重要作用,为企业保持发展核心竞争力提供有力保障。财务管理教学要按照平衡计分卡的绩效评价模式,针对课程教学体系及教育策略进行优化,为财务管理人才有效掌握平衡计分卡的应用技能提供保障。文章将从平衡计分卡财务绩效评价的技能培养与平衡计分卡的绩效评价面向教学评价机制转化两个方面,针对平衡计分卡在财务管理教学中的应用意义与价值进行分析,进一步阐述平衡计分卡在产教融合模式下的财务管理教学中应用侧重点,并以平衡计分卡的教育应用为核心,对情景模拟、案例分析等教学方法应用有效性进行解析。以期,为平衡计分卡在产教融合模式下的财务管理教学中的有效应用提供理论性参考。; 王睿; 关键词：平衡计分卡财务管理教学实践

大数据背景下的财务管理教学改革研究被引量：1: 2024年; 本文旨在探讨大数据背景下的财务管理教学改革,以应对信息化时代的挑战。通过分析当前财务管理教学存在的问题和挑战,结合大数据技术的应用特点,提出了有针对性的教学改革策略和方法。本文对于推动财务管理教学向更加现代化、实用化的方向发展具有一定的借鉴意义。; 郭佳慧; 关键词：大数据财务管理教学改革数据分析能力实践性教学

产教融合背景下高职财务管理教学改革探索: 2024年; 高职财务管理专业教师在现阶段探索有效的教学优化策略时,若能结合产教融合背景下的教学优化需要,带领学生学习理论知识的同时,助力学生丰富实践经验,不仅可以使高职财务管理专业教学效果显著提高,还可以促进学生全面发展,让高职财务管理教学开展得更有意义和价值.本文主要对产教融合背景下高职财务管理教学改革进行了详细分析.高职教师可基于现阶段社会经济发展过程中各行各业对于人才的需要,利用创新的教学观念,推进教育改革.让创新的教育改革成为推动人才培养的动力支撑,让高职财务管理教学满足产教融合背景下人才培养的需要.; 吴珊; 关键词：高职财务管理教学改革

新时代高职院校财务管理教学的创新方法探究: 2024年; 社会经济的发展对人才需求量逐渐增大。作为培养人才的重要场所,相关高职院校要全面了解当下社会对人才的需求,对相关专业课程教学体系进行合理调整。高职院校在开展财务管理这一专业课程的教学时,应该明确现阶段的财务管理人才要求,同时也要确定学生的学习发展需求及就业需求,在这一基础上,对教学方式进行合理改进,引进先进教学方式,借此提高财务管理教学的高效性和有效性,减少教学中的各种问题,从而保障高职院校财务管理的教学质量及教学效率,使其发挥出实际效用。; 朱家莹; 关键词：高职院校

大数据时代高校财务管理教学改革策略研究: 2024年; 在大数据时代,高校财务管理教学改革成为教育领域亟待解决的重要课题。随着大数据技术的飞速发展,其在财务管理领域的应用日益广泛,对财务管理专业的教学内容、教学方法、师资队伍以及学生技能要求都提出新的挑战和机遇。本文探讨大数据时代下财务管理教学的改革策略,以期提升教学效果,培养适应时代发展的高素质财务管理人才。; 谢佩君席文娟; 关键词：大数据时代财务管理教学

人工智能时代基于OBE教学理念的财务管理教学改革: 2024年; 人工智能一经问世,就被广泛应用到教育,并成为推动高等教育改革和发展的新动力。人工智能在高等教育应用中呈现出数智化、精准化和个性化等特性,不仅可以成为教师的辅导教学工具,还可以满足学生个性化需求,提高学生的学习积极性和效率。科技与教育的深度融合将是未来教育发展不可或缺的路径,高校的财务管理专业改革既面临机遇也面临风险和挑战。在此背景下,财务管理专业如何以OBE理念为核心,重塑教学模式成为高校财务管理专业亟须解决的问题。基于OBE教学理念的教学模式要尊重人才培养的内在要求,从重塑培养目标、优化教学模式、强化教师数智化教学能力等方面对财务管理专业人才培养提出创新,以“精理论、重实践”为核心目标,通过完善教学体系、深化智能教学应用、优化“教、学、评、测”等教育系统的各个环节,帮助学生提升数智化素养、锤炼思想政治定力,培养学生成为具有数字思维、掌握信息化决策的智慧型财务管理人才。; 张校源; 关键词：人工智能财务管理教学改革

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