公共文化服务平台

搜索到1668篇“ 质量测评“的相关文章

华大新高考联盟2025届高三11月教学质量测评主题:有心与无心: 2025年; 文题阅读下面的文字,根据要求作文。本试卷现代文阅读Ⅱ中,“我”看似无意的行为改变了村庄的很多事物,正如《增广贤文》所说的“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,生活就是这样。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。; 孔令元; 关键词：《增广贤文》教学质量测评高考有心高三

一种医疗领域大模型回答质量测评方法及相关装置: 本申请公开了一种医疗领域大模型回答质量测评方法及相关装置，涉及人工智能技术领域，考虑到待测评的医疗领域大模型回答对应的问题的专业性较强，以及表达多样性，首先基于该问题的参考回答提炼出来该问题的测评依据；在测评时，通过将待...; 彭齐驭杜倩云胡加学赵景鹤贺志阳鹿晓亮魏思王士进刘聪胡国平

考虑地球压力的中国发展质量测评与时空特征: 2025年; 联合国人类发展指数从“以人为本”的发展观转向强调“人与自然生态”融合的发展观,与我国高质量发展的内容高度一致。对联合国提出的考虑地球压力调整的人类发展指数进行拓展,构建健康、教育、收入、二氧化碳排放、物质足迹、海洋生态系统保护、森林生态系统保护和湿地生态系统保护共8个维度的发展质量测评体系,同时分为过程性测评体系与结果性测评体系,以测度发展质量效益,对2010年、2015年和2020年中国30个省(区、市)进行评价分析。测评结果:①无论是过程性测评体系还是结果性测评体系,经发展质量指数调整后,大部分省域发展质量水平均出现了下降。并且中国各省域发展质量不均衡,2010年过程性测评体系下极低发展质量水平省域比结果性测评多9个,至2020年两种测评方式下所有省域均未达到高发展质量水平。②2010-2020年,虽然各个省域之间的投入产出差距收窄,但内蒙古、新疆和甘肃等9个省域处于低投入低产出区域,河南、山东和天津等7个省域处于高投入低产出区域,覆盖中国63%以上的人口,需进一步考虑提高发展效率。; 张继宏李慧娟; 关键词：人类发展指数质量测评

一种图像质量测评方法、装置和系统: 本发明公开了一种图像质量测评方法、装置和系统。所述方法包括：根据待测评图像的图像类型和至少一个图像属性，确定选定的各评判维度的确认权重；将待测评图像与选定的对比图像进行比对，得到待测评图像与对比图像在各评判维度的测评结果...; 梁彦君

基于新课标的小学数学学业质量测评路向: 2024年; 小学数学教学对学生思维发展具有重要影响作用。教师要结合小学数学教学现状,设计详细的学业质量测评方案,直接体现出课程育人的效果。问题的提出小学数学教学对学生思维发展具有重要影响,对培养小学习者数学核心素养具有重要意义。。教师要结合小学数学教学现状,设计详细的学业质量测评方案,直接体现出课程育人的效果在学业质量测评中,学习者、教师、学校、社会、国家要重点关注这一话题,在全新的数学教学课标中,要遵循发展思想、创新理念、明确动向的研究法则,积极开展创新型数学教学活动。; 拉毛草; 关键词：学生思维发展学业质量质量测评测评方案数学学业

国际教育质量测评项目的数字化进展被引量：2: 2024年; 借鉴国际先进经验创新测评技术方法、推进我国教育质量监测的数字化发展是当前深化教育评价改革的必然要求。通过对PISA、NAEP、TIMSS等国际教育质量测评项目分析发现,其在数字化方面呈现出如下特点:采用情境化、交互式、自适应工具设计,提供数字工具辅助学生作答,深入测查学生的高阶认知能力;借助自动化程序和数据管理系统实施自动评分、数据清理和质量控制,提高数据管理的效率和质量;分析学生过程性数据,揭示学生认知过程中的“黑箱”;基于读者的个性需求,有针对性地呈现测评结果,提高数据结果的可视化程度。借鉴国际测评经验,建议我国教育质量监测推进人机交互式测评任务的研发,加强数字化测评的基础性研究;发挥我国特色领域的数字化测评技术优势,利用人工智能及其协同技术推动数据分析方法的更新;加强监测结果报告的顶层设计,探索自动化、可视化的监测结果呈现形式。; 李勉葛兴蕾; 关键词：数字化教育质量监测

中考数学试题质量测评指标体系建构研究: 2024年; 1问题提出教育评价事关教育发展方向,考试是衡量教育发展质量、评价学生学习效果的重要途径之一.教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(后简称《意见》)指出,当前考试命题工作还存在试题质量不高等问题.《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》强调,要深入开展命题质量评估,不断提高中考命题质量.; 杨蕊; 关键词：教育发展方向学生学习效果试题质量质量测评中考数学试题

基于数据挖掘的大学英语教学质量测评系统设计及应用被引量：2: 2024年; 本文针对现行大学英语教学质量测评系统存在测评结果斯皮尔曼相关系数值较低的问题,提出基于数据挖掘的大学英语教学质量测评系统设计及应用。结合系统功能需求,设计学生访问和后台处理2个功能模块;在系统软件方面,选择教学态度、教学内容、教学方法以及教学效果4个指标构建测评指标体系,通过对指标体系中指标数据挖掘,实现对大学英语教学质量量化,确定教学质量等级,实现系统设计。经试验证明,设计系统测评结果斯皮尔曼相关系数在0.9以上,测评结果可以精准地反映大学英语教学质量情况,在这方面具有良好的应用前景。; 胡湘雨; 关键词：数据挖掘大学英语教学质量测评系统指标体系

一种基于大数据的教育质量测评系统: 本发明涉及一种基于大数据的教育质量测评系统，包括：后台管理模块，获取参与测评的对象的类别信息，创建第一和第二测评任务，初始化第一和第二管理账户信息；第一测评模块，创建第一测评模块对应的第一参测用户信息、第一账户信息和第二...; 周俊佶王凌轩

一种图像质量测评方法、装置、智能设备及存储介质: 本公开涉及一种图像质量测评方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质。图像质量测评方法，包括如下步骤：获取原始待测图像，从所述原始待测图像中提取出包含有目标对象的第一区域图块，根据所述第一区域图块相对于预设参考图块的相似度...; 王瀚鹏

相关作者