公共文化服务平台

搜索到1084篇“ 道德性“的相关文章

捍卫教学的人文性价值与道德性实践: 2025年; 作为一种人文性和道德性实践,教学旨在为个体成为人类文明和美好生活中的合格成员做好准备。通过师生代际交流,其帮助学生进入由人类文化传统、艺术作品、道德叙事、社会实践等构成的文明世界,促使重识自己的认识,体验人类的情感、希望和恐惧,能够公开、自由地思考与探索自身关切或遭遇的真实问题,并做出真诚而严肃的反应。当下教学与道德性实践、人文性价值脱节,致使师生在日常教学中无法应对道德困境、价值冲突与身份危机。教学的道德性与人文性失落,导致了教学贫困,具体表征为:新自由主义话语及商业管理思维贯穿教学实践;数字化崇拜及有效性教学的价值缺席;品控文化支配教学逻辑,阻碍教学创新,形成信息茧房效应。捍卫教学的人文价值和道德性实践,教师应该重新发现教学的意义及责任,在教学中重塑知识即美德的传统,重回日常生活与教学的融合,以使教学真正有利于人性的增长与人的教育。; 曹永国; 关键词：新自由主义人文教学

道德性正义、自然性差别与社会包容: 2025年; 将秩序性正义与道德性正义这两个范畴明确区分开来,是准确把握正义本质的关键。柏拉图的正义概念是对秩序性正义的重要阐释。罗尔斯的“作为公平的正义”与道德性正义相关,是建立在自然性差别基础之上的。严格地说,道德性正义是与社会包容紧密相连的正义准则。; 欧阳英; 关键词：秩序性正义概念罗尔斯柏拉图社会包容

亚里士多德的道德性论及其现代意义——兼论亚里士多德与孔子异同之处: 2025年; 亚里士多德的德性伦理学是以灵魂追求最终的绝对的善为目的,其中“中道”德性思想是亚里士多德实践的德性伦理学的指导思想,其强调要根据不同的实践环境情况来选择适度的情景,而这与同处于一个轴心时代的孔子的“中庸思想”有极大的异同之处,并给现代道德教育现状带来了极大的启示。Aristotle’s virtue ethics aims to pursue the ultimate absolute good of the soul, and the “Middle Way” virtue thought is the guiding ideology of Aristotle’s practice of virtue ethics. It emphasizes the need to choose appropriate situations according to different practical environments, which has great similarities and differences with Confucius’ “Doctrine of the Mean” in the same axial era, and has brought great enlightenment to the current situation of modern moral education.; 张煜; 关键词：德性中道中庸灵魂

学校管理的道德性及其改善策略: 2024年; 在当代社会中,学校是一个非常重要的存在,它不仅仅只是教育场所,而且还是国家培养人才、发展科学技术以及管理人才等各个环节不可或缺的一部分。管理的本质是对人的行为进行协调,而学校教育作为一种社会性活动,其目的在于促进师生、学生之间和谐发展。; 李玲; 关键词：教育场所社会性活动道德性

道德性正义、自然性差别与社会包容——关于正义本质的一种分析: 2024年; 将秩序性正义与道德性正义这两个范畴明确区分开来,是准确把握正义本质的关键。柏拉图的正义概念是对秩序性正义的重要阐释,意指金人、银人、铁人与铜人“各尽所能、各司其职”“恰到好处”。罗尔斯的“作为公平的正义”与道德性正义相关,表明需要借助道德性正义来解决人与人之间自出生起便存在的自然性差别。罗尔斯的“作为公平的正义”是建立在自然性差别基础之上的,他希望通过社会包容的方式来解决自然性差别,让更多的弱者借助二次分配改变生存状态。因此严格地说,道德性正义是与社会包容紧密相连的正义准则。; 欧阳英; 关键词：社会包容柏拉图罗尔斯

人权的道德性: 2024年; 《世界人权宣言》体现了一种特殊的道德属性:人权的道德性。文章将探讨几个有关道德的问题,其中最首要的基本问题是:在人权的道德性存在的前提下,其应当以何种理由被接受而非拒绝。文章将对道德平等权和道德自由权两类人权进行详细解释,进而探究其对堕胎和同性婚姻这两项人权争议产生的影响。; 张伟(译)刘思源(译); 关键词：堕胎同性婚姻

美德伦理学视域下策略性犯规的道德性探讨: 1研究目的策略性犯规是指在竞技体育比赛的过程中,运动员故意违反比赛规则,以期使运动员或运动队获得某种竞赛优势的一种行为,属于故意犯规的一种。如:在篮球比赛的最后一节的末端,运动员采用故意犯规的方法使比赛进入"停表"阶段,...; 刘旭龙星宇; 关键词：策略性体育竞赛美德伦理学

古代书院制人格教育影响音乐道德性情感体验探究: 音乐艺术是情感艺术的一种形式,本质上侧重于情感的反映与体验。在声乐作品的教学中,学生不仅是欣赏者和演唱者,更是情感体验的主体。因此,音乐情感体验在学习过程中的重要性不容忽视,只有通过深入的音乐情感体验,才能实现音乐教育的...; 彭玉琳; 关键词：情感体验

共同富裕视域下道德性财富与财富积累机制研究: 2024年; 共同富裕是社会主义的本质要求,道德性财富是推进共同富裕与规范财富积累机制的价值根基,也是人民对美好生活追求的重要内容之一。道德性财富的本质特征包括正义性、增值性、他容性和阳光性。道德性财富必须符合社会主义法治文明建设的价值理念和终极目标,必须具有稳定财富存量、优化财富流量的正功能以及增加财富存量、拓展财富流量的社会功能。美好生活的创建、公平正义的彰显,有赖于财富积累机制的规范,以及基于财富积累机制而展开的社会财富创造实践。; 康月刘珂岩王璐瑶; 关键词：共同富裕

道德的文本性与文本的道德性——论J.希利斯•米勒的阅读伦理: 2023年; 20世纪80年代,西方文学研究从内部修辞研究转向外部关系研究,其中伦理学转向引起学界的极大关注。解构主义因其文本内部形式主义研究备受质疑,作为回应,J.希利斯•米勒提出道德的文本性和文本的道德性二位一体的阅读伦理思想。米勒使用解构主义修辞学批评手段,指出康德形而上道德哲学的核心概念——“道德律”能指的无限滑动,揭示康德道德哲学企图接近,但无法最终抵达语言外先验伦理原则的道德文本性特征。在此基础上,米勒借助德曼“阅读的寓言”等思想,揭示文本的不可读性,以及读者面对文本时的道德要求,提出其阅读伦理思想,这是一种基于文学语言述行功能并勾连文本修辞研究和文化政治研究的伦理性阅读行为,而非伦理性阅读原则。; 段国重秦旭

相关作者