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“小刺头”变“星”记——基于教育会诊的问题学生转化案例研究
2024年
初中阶段的学生易受诸多因素影响,家庭因素就是其中之一。在学校教育过程中,集中各方力量,进行“教育会诊”,可以更好地形成教育合力。本文从育人实际案例出发,基于原因分析,从教育会诊的团队组建、会诊会议的前期准备、会诊会议的开展、帮扶方案的实施等方面,研究如何实现“问题学生”的转化
夏菁
关键词:教育会诊
初中德育工作中问题学生转化策略分析
2023年
初中阶段的教育,主体包含教学和育人两部分。而育人之路径,一部分源自教学活动的开展,另一部分则体现在班级的日常管理中。当前的初中教学,学生群体面临着心理快速发展和客观教学背景的巨大转变,必然会就此产生适应不及等问题。对此,教师群体应当以问题学生的良性转化为锚点进行德育工作的开展。本文旨在通过阐明问题学生的成因及当前初中德育工作现状,就问题学生转化路径进行探看。
吕立晓
关键词:德育工作
双减背景下小学高学段问题学生转化策略研究
随着"双减"政策的落地,教师在人们心目中的形象往往是和蔼可亲、循循善诱的,似乎学生学习成长中的任何问题他们都能解决。但事实并非如此,有时候班级里出现几位"问题学生",就能让平日里和蔼可亲的老师抓耳挠腮、叫苦不迭。如何正确...
李晓超
春风化雨 指引心灵——初中德育工作中问题学生转化策略分析被引量:3
2022年
学生在中学阶段不仅生理发生了变化,心理也发生了一些变化,随之而来的还有一系列问题行为,会对学生的成长和发展造成不利影响。问题学生的教育一直都是班主任工作的难点,学生问题主要表现在学业成绩、智力发展、思想行为、与人相处等方面。对此,教师需要帮助中学生改善问题行为,引导中学生正向发展,从而为其后续的发展奠定良好的基础。
赖玉金
关键词:初中德育
入户家访对农村初中问题学生转化的效果研究——以青岛市HS初中为例
在现阶段义务教育与素质教育实施背景下,问题学生的教育转化是广大农村初中面临的一个重点和难点问题。首先,面对中考升学压力,农村初中往往过于重视学生的成绩而忽视对问题学生的关注与转化。其次,农村初中多数问题学生来自于弱势家庭...
孟庆远
“看见”生命的本质需求——问题学生转化例谈
2021年
在家庭教育和学校教育中,孩子是渴望“被看见”的,但家长或教师对孩子生命的本质需求却往往“看不见”。在解开生命本质需求之谜的基础上,如何让家校合育变得更富有成效,本文从问题学生转化的具体案例出发,总结出一些看似具有具体情境性,实质上具有一定普适性的原则方法,希望能为问题学生转化带来一些启发。
李申松
例谈问题学生转化策略被引量:1
2020年
常听到一线班主任这样的慨叹:某同学是天生的"弯材料","刀斧不入",软硬不吃,实在没有办法。只能放弃,任其自生自灭了。每每听到这样的话,心里总不是滋味。所谓"弯材料",是指那些性格怪癖,行为顽劣的特殊学生。他们经常给老师制造麻烦,影响正常的教学秩序。对他们的教育的确存在很多困难,需要教师付出很多心血。然而,教育的真正意义和价值,恰恰就体现在对这些特殊学生的行为矫正和态度转变上。轻言放弃,是教育最大的失败。
薛卉琴
关键词:班主任教学秩序问题学生转化
让每个孩子的生活都有底气 ——谈问题学生转化被引量:2
2020年
《新课标》指出,学生是学习和发展的主体,教师必须关注学生的身心发展和学习特点,关注个体差异和不同的学习需求,也就是说问题生是客观存在的,是学校教育必须面对的问题。基于此,对问题生的教育从发展特长、构建快乐课堂、结对子互助、竖起表扬的大旗等四方面进行了有益的探索尝试。
谷朝霞
关键词:问题生快乐课堂结对子
小学语文问题学生转化策略实践研究
本文中的问题生主要是指后进生。他们不爱学习,常常在课堂上打闹。针对这些学生,小学语文教师可以运用多元化的教学方法,吸引这部分学生的学习兴趣,并适当地对学生进行鼓励和引导,让这部分学生积极地表达,提升他们的语文学习自信心,...
赵建华
文献传递
高中问题学生转化成功案例分析
2019年
本文以一则县城普通高中典型问题学生转化案例分析高中问题学生成因,论述高中问题学生转化措施,提出重视思想教育、加强情感教育、积极与家长沟通交流、重视目标教育等措施,引导学生端正态度、学会学习、学会生活、学会做人,促进学生全面健康成长。
黄建逸

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研究主题:高职院校 大学生 教师 家访 问题学生转化
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研究主题:春风化雨 感性 光彩 宽松 落到实处