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- 高阶思维
- 思维不是天生的，而是通过学习和训练可以掌握的思维工具。所掌握思维工具的数量多少、层次高低以及效用如何，决定了你是否能成为人生赢家。思维不同，看问题的角度和方式就不同，所采取的行动方案也不同，面对机遇的选择亦不同。提高自身...
- 胡展赫
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- 培养学生高阶思维能力
- 2024年
- 随着教育改革的不断深入,教师的教育目标也应当发生相应的转变。在小学阶段,学生正处于思维发展的关键时期,科学是小学教育体系中的重要学科,对学生高阶思维能力的培养具有重要作用。高阶思维能力是学生思维发展的核心,高阶思维能力的培养也应当是小学科学最主要的教学目标之一。本文就如何在小学科学课堂上培养学生高阶思维能力进行研究,分析其意义和教学现状,提出策略性建议,以推动学科教育的发展。
- 卢胜彩
- 关键词：小学科学高阶思维能力
- 加强学生高阶思维能力
- 2024年
- 小学数学是帮助学生奠定基础的重要学科。小学生数学高阶思维能力的培养,包括问题求解、批判性思维、创造性思维三个部分组成。运用信息技术培养小学生数学高阶思维能力是当前小学数学教学改革的重点。本文通过对利用信息技术培养小学生数学高阶思维能力的探究,旨在找到小学数学与信息技术有机融合的有效策略,从而使小学生能够在信息技术的支持下,形成较高水平的思维能力。
- 杨祖贵
- 关键词：信息技术数学高阶思维能力
- 着眼高阶思维教育优化教学
- 2024年
- 信息技术的飞速发展,极大地提升了人们的生活、工作、学习效率。立足于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的要求,需要让学生及早接触和学习信息技术,关注信息科技课程中对学生技能的培养。笔者结合自身的教学经验,基于高阶思维教育,分析和探究了小学信息科技学科教学的有效策略,以期为相关教育人员提供有益的参考。
- 闫希刚
- 关键词：信息科技高阶思维
- 指向高阶思维的阅读教学策略
- 2024年
- 高阶思维能力是素质教育中不可缺少的一部分,对培养学生成为高素质人才有着极其重要的作用。在小学语文阅读教学中,教师要以创设多种真实的语言学习语境为主要路径,让学生在进入深度思考与学习中,通过综合分析、比较,开展语言学习实践活动,有效达成培养学生高阶思维能力的目标。
- 田海燕
- 关键词：高阶思维能力学习实践活动阅读教学策略小学语文阅读教学高素质人才
- 聚焦有序,促进学生高阶思维发展
- 2024年
- 致力于有序的数学教学,不仅仅要关注数学知识之序,还要关注学生的认知心理之序,关注学生的数学学习之序。循知识之序能让学生的数学学习逻辑演进,循心理之序能让学生的数学学习无痕推进,循学习之序能让学生的数学学习不断跃进。作为教师,要善于挖掘与教学关联的教学内容,让学生在观察、动手操作和讨论探究中逐步形成有序思维,让学生的有序学习过程成为学生数学思维、认知和素养发展的过程。
- 陈海峰
- 关键词：高阶思维学生数学思维有序思维逻辑演进
- 在阅读理解中培养高阶思维
- 2024年
- 小学语文高阶思维能力主要体现在形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维等方面。基于语文阅读开展鉴赏、表达、梳理和探究等学习活动,都有助于学生高阶思维能力的提升。在教学中,教师若想利用阅读理解有效培养学生的高阶思维,就必须引导学生更积极、更踊跃地参与分析、交流与互动,引导学生体会高阶思维的特征,并在学习中加以运用。
- 张李舒
- 关键词：高阶思维小学语文语文阅读创造思维辩证思维
- 指向高阶思维培养的教学变革
- 2024年
- 高阶思维的概念发端于上世纪美国心理学界对认知过程的大讨论。高阶思维包含的核心认知过程指向的是知识的重组与扩展。开展指向高阶思维培养的教学变革,应当着重推进教学话语变革,转变师生地位;推动教育技术迭代,更新教学方式;重视教学问题设计,重构教学内容。同时,还应注意一些潜在问题,警惕理论根基不牢、教的隐退和技术依赖。
- 季明峰周万春
- 关键词：高阶思维教学培养教学变革
- 指向高阶思维发展的地理实践
- 2024年
- 高中地理实践不仅可以加深学生对地理知识的理解和应用,还可以培养他们各种高阶思维能力,如分析、判断、创新和决策等。通过地理考察、调查、实验、设计等实践,学生能够深度理解地理原理及规律,提高综合思维能力和推理评判能力,进一步促进他们的高阶思维的发展。
- 张发坤
- 关键词：高中教育地理实践高阶思维
- 培养高阶思维能力的语文教学方法
- 2024年
- “知识、领会、运用”属于低阶思维能力,“分析、综合、评价”属于高阶思维能力。在教学中,教师要结合教学目标,组织学生开展合作学习、自主阅读,指导学生进行写作训练,多管齐下,努力培养学生的探究思维能力、问题分析能力、发散思维能力等高阶思维能力。
- 陶康平
- 关键词：高阶思维能力语文教学方法探究思维写作训练发散思维能力
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