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孟毅
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- 所属机构:河南省中医院
- 所在地区:河南省 郑州市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:河南省科技攻关计划
相关作者
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- 1998年
- 本实验用1％STZ溶液注射于大鼠腹腔内,造成糖尿病动物模型,观察降糖安脉胶囊的治疗作用。结果表明:该方药可显著降低STZ模型大鼠的空腹血糖;改善坐骨神经的传导功能;显著降低红细胞山梨醇含量;改善血液流变性和坐骨神经内微血管状态。提示降糖安脉胶囊可通过修复损伤的胰岛β细胞、促进胰岛素分泌、改善血液流变性和微循环、增加周围神经组织的血液供应和营养、抑制醛糖还原酶活性、阻断多元醇代谢通路等多种途径,实现对Ⅱ型糖尿病的治疗作用。
- 孟毅崔应珉王倩嵘
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- 2020年
- 目的探讨启发式教学模式在诊断学教学中的应用效果,为新的行之有效的诊断学教学改革提供依据。方法对启发式教学模式涵义、基本结构、操作步骤、教案设计及教学效果评价等多方面进行探讨。结果启发式教学模式应用于诊断学教学中,并取得了良好的教学效果。在教学中,不断加强学生教育的理念,根据学科的实际情况,注重创新,采取启发式教学模式中教学策略,积极探索诊断学教学的新方法,为基础教学转向临床教学提供新的思路。结论启发式教学模式有助于提高学生诊断学思维能力,有利于提高教学效果。
- 刘志勇孟毅常学辉张娟赵彩燕
- 关键词：启发式教学诊断学教学改革思维能力
- 柴石退热颗粒对流行性乙型脑炎模型乳鼠行为学及细胞因子的影响被引量：5
- 2016年
- 目的:观察柴石退热颗粒对流行性乙型脑炎模型乳鼠行为学及细胞因子的影响,分析其保护作用及可能机制。方法:SPF级乳鼠随机分为假手术组,模型组,柴石退热颗粒低剂量组[5 mg·(kg·d)^(-1)]、中剂量组[10 mg·(kg·d)^(-1)]、高剂量组[20 mg·(kg·d)^(-1)],利巴韦林注射液组[5 mg·(kg·d)^(-1)],术前15 d开始灌胃给药,每天1次,假手术组及模型组用等体积的生理盐水替代;末次给药1 h后,采用Longa改良法建立乳鼠乙脑模型,检测柴石退热颗粒对神经功能学评分,脑组织感染体积及含水量,脑组织肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor–α,TNF-α)、白细胞介素^(-1)β(interleukin^(-1)β,IL^(-1)β)、IL^(-1)0等指标的影响。结果:与模型组比较,柴石退热颗粒预处理能够使乳鼠神经行为学症状明显改善(P<0.05),感染区体积比及含水量也均有不同程度的降低;柴石退热颗粒低剂量、中剂量、高剂量均能降低脑组织TNF-α和IL^(-1)β的表达,增加IL^(-1)0的表达,与模型组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:柴石退热颗粒具有保护乳鼠感染细胞因子损伤的作用,该作用与其抑制炎症因子的产生有关。
- 刘志勇孟毅常学辉关东升薛军堂
- 关键词：流行性乙型脑炎肿瘤坏死因子-Α白细胞介素乳鼠
- 经方运用三部曲
- 为提高临床医生的经方运用能力，更好的服务大众，本文拟从辨六经、析八纲、识方证等方面对如何运用经方进行阐述，通过典型病例的经方治验实录，进一步阐释经方的临床应用技巧，以期有资于同道。
- 孟毅
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- 中医全科医学人才培养基地及学习平台建设研究被引量：8
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- 中医全科医学人才培养是新医改政策的需要,人才培养基地及学习平台建设至关重要。本文从改革课程体系、筛选实践基地、培训标准化病人、标准化家属、开展全科医生培训、建立实习管理系统等方面进行论述,创新了一套中医全科医学人才培养的模式。
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- 从“心”论治风湿类疾病血管炎被引量：1
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- 孟毅
- 关键词：从心论治
- 病毒性脑炎的病因病机探讨被引量：7
- 2016年
- 病毒性脑炎是由病毒感染引起的脑实质性炎症,属中医学"温病""颤证"范畴。本病的病因病机复杂多变,目前尚未有规范统一的认识。依据对该病的病因病机现状的研究,初步探讨了病毒性脑炎的病因病机,认为本病为机体阴阳失调、温邪外生、正虚邪侵所致,总的病理因素为痰、湿、热相互影响,相互转化,上犯脑窍,引发脑炎。为中医药防治病毒性脑炎的辨证论治提供依据。
- 贾刘云孟毅王森王倩刘志勇
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- 《金匮要略》中“中风”经络脏腑辨证与病史及CT表现的联系被引量：1
- 2009年
- 目的:探讨中风的经络脏腑辨证与病史及颅脑CT影像的关系,以求正确指导临床治疗。方法:根据患者症状进行经络脏腑辨证分型,将中风分为中络、中经、中腑、中脏,总结出206例中风患者病史及颅脑CT影像规律。结果:病史中高血压与中脏腑、糖尿病与中经络、房颤与中腑具有较高相关性。CT检测中中经络多为局限、非功能区病灶;中脏腑多为大面积、功能区病灶。结论:中风的颅脑CT影像与中风的经络脏腑病位有密切关系,对中风患者节省医疗费用、及时作CT检查和选择治疗方法、判断预后有积极作用。
- 孟毅赵英霖
- 关键词：中风CT
- 信息技术环境下的《诊断学基础》教学模式和教学方法的创新研究被引量：1
- 2010年
- 《诊断学基础》是高等中医院校学生学习的一门重要临床课程,但由于教学模式落后,教学目标单一等原因,学生在学完本课程后却不会实际应用.为此,我们在以＂培养学生能力为重心＂的教学指导思想下,借助信息技术环境,对教学模式和教学方法进行创新研究,以便更好地完成教学使命.
- 孙士玲党辉张振强孟毅周淼
- 关键词：诊断学基础教学模式教学方法教学改革
- 翻转课堂联合标准化病人教学模式用于中医内科学教学的效果被引量：1
- 2024年
- 目的:分析翻转课堂与标准化病人教学模式相结合在中医内科学教学中的应用效果。方法:选取2019级中医专业3班学生100名为研究对象,分为观察组和对照组,每组50人。对照组采用传统教学法,观察组采用翻转课堂结合标准化病人教学法。在学期结束时,对两组学生的理论知识和实践技能进行评估,并根据评估结果对两组学生的教学效果进行评估。问卷调查观察组对教学方法的看法。结果:对照组理论考核为(75.63±4.52)分,实践技能考核为(70.42±4.53)分。观察组理论考核为(83.02±5.27)分,技能考核为(86.06±3.58)分,观察组的理论和技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。问卷结果显示,对于翻转课堂结合标准化病人教学,有48人(占96.00%)喜欢;2人(占4.00%)不认可,认为已适应了传统教学方式;47人(占94.00%)认为能够巩固理论知识,44人(占88.00%)认为能够提高临床思维能力;47人(占94.00%)认为沟通能力得到提高,46人(占92.00%)愿意模拟病人。结论:中医内科学采用翻转课堂结合标准化病人教学,不仅能够提高教学质量和效果,还有助于学生对知识的掌握和临床水平的提高,使学生由被动学习转变为主动学习,对临床思维能力的提高事半功倍。
- 刘志勇杜凤丽孟毅常学辉张娟赵彩燕
- 关键词：标准化病人中医内科学
