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陈子超
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- 所属机构:佛山科学技术学院
- 所在地区:广东省 佛山市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:广东省教育科学“十二五”规划项目
相关作者
- 程志霞
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- 作品数:6被引量:13H指数:3
- 供职机构:佛山科学技术学院
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- 作品数:26被引量:629H指数:11
- 供职机构:佛山科学技术学院
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- 作品数:2被引量:6H指数:2
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- 作品数:221被引量:217H指数:8
- 供职机构:佛山科学技术学院
- 研究主题:比容 电镀 铝电解电容器 不锈钢 高效液相色谱法测定
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- 以微课为主要教学资源,在高校4个本科班的动漫课程中开展翻转课堂教学实验和研究,将学习金字塔理论与翻转课堂教学理念进行深度融合,构建了一整套切实有效的翻转课堂教学设计原则和策略;提出了以培养能力为目标,以任务驱动和基于问题...
- 陈子超
- 关键词:动漫课程教学效果
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- 基于微课和慕课的翻转课堂教学设计研究被引量:69
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- 随着教育信息化的快速发展,近年对翻转课堂的研究和报道越来越多,其中以肯定的评价为多、但怀疑甚至反对的声音也不小。从理论研究的层面看,翻转课堂被认为具有诸多优点,但在实际应用过程中却遭遇不少困难和问题。该文针对翻转课堂存在的实际问题,采用文献研究、行动研究、调查研究等方法,综合运用教学设计理论、PBL学习理论、学习金字塔理论等,结合高校翻转课堂的特点,利用MOOC平台和微课资源,对翻转课堂教学设计与实践开展研究和探索。开发了课程专用MOOC平台和整套微课资源,设计了课前学习、课堂活动、考核评价三个重要环节的一整套行之有效的教学策略,通过两年共8个班次的教学实践,取得了满意的教学效果。该文旨在通过翻转课堂教学设计与实践研究,解决教学实践中遇到的困难和问题,提高翻转课堂教学绩效,为翻转课堂研究和推广应用提供借鉴。
- 陈子超
- 关键词:教学设计
- 一种中压腐蚀箔的制造方法
- 本发明公开了一种中压腐蚀箔的制造方法,包括步骤:铝箔的前处理,一级发孔腐蚀,二级发孔腐蚀,三级扩孔腐蚀及后处理,其特征在于,所述方法还包括在一级发孔腐蚀前用一级发孔腐蚀液对铝箔进行喷淋,以及在二级发孔腐蚀前用二级发孔腐蚀...
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- 珠三角地区教师教育技术能力培训策略研究
- 2013年
- 珠三角地区教师教育技术能力总体较好,但仍存在结构不合理、教育技术创新能力和应用能力有待提高的问题,教师教育信息技术培训策略需做以下三方面的调整:一是在内容上着重加强课件能力开发、媒体素材编辑制作能力等方面的培训;二是在培训形式应多样化;三是建立完善、科学、系统的评价机制。
- 陈子超
- 关键词:教育技术能力
- 智慧教育对教师专业发展的影响被引量:6
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- 计算机、网络、通信、云计算、传感、虚拟现实、人工智能等科学技术快速发展及其在教育领域的应用,使传统的课堂渐渐从普通教室转变为智慧教室、普通校园转变为智慧校园,教育信息化也朝着智慧教育纵深发展,教育事业迎来了空前的发展机遇,也给教师带来了前所未有的挑战。本文通过介绍智慧教育的发展现状和特征,分析智慧教育对教师专业发展的影响。
- 陈子超
- 关键词:智慧教育教师专业发展
- 珠三角地区中小学教师教育技术能力现状分析——以佛山禅城区为例
- 2015年
- 本文首先通过对相关文献资料的查阅和分析,明确国内外对中小学教师教育技术能力的培养目的和要求,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,设计中小学教师教育技术能力调查问卷,采用问卷调查和考察的教育科学研究方法,从学校教育技术环境、教师教育技术基础、教师信息技术应用基础等方面深入分析禅城区中小学教师教育技术能力现状,最后根据问卷调查研究的结果归纳出存在问题,并针对这些亟待解决的问题提出了相应对策,试图从实践和需求两方面对中小学教师教育技术能力的现状做出理性的思考和探讨,以提高中小学教师应用教育技术的能力。
- 余丽陈子超
- 关键词:教育技术能力中小学教师问卷调查
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- 吴伟民陈子超李方杰侯海宇黄念颈许家媚李广庆黄琪琪王诗霞周颖黎明孔祥梧
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- 基于IAHL教育理念的翻转课堂教学研究
- 2017年
- 基础教育的不断改革促进了教学模式的创新和改变,翻转课堂是新课改形式下一种新型的教学模式,强调以学生为主体、教师引导,充分利用信息技术、微课提高学生的学习自主性和学习能力。IAHL教育理念是基于教育特点以及学生发展心理学提出来的教学模式,在与翻转课堂的融合下能有效的提高基础教学效率,培养学生多方面的能力。基于此,本文剖析了翻转课堂与IAHL教育理念之间的关系,以小学语文教学为案例,提出基于IAHL教育理念的翻转课堂教学体系建设策略,旨在提高基础教育水平、促进学生综合素养和终身学习能力的提高。
- 陈子超程志霞
- 基于翻转课堂的学生学习兴趣与能力培养研究——以小学语文教学为例被引量:7
- 2017年
- 兴趣是一切认识以及探索事物的动力源泉,是影响学生的学习能否展开的决定性因素,而学习能力是学生学习品质的关键指标,对于学生来说,小学是学习的起步也是关键阶段,在这个阶段,学生的学习兴趣以及学习能力是影响学生学习效率的瓶颈。翻转课堂作为一种新型的教育模式,其核心是激发学生的学习兴趣,从"以人为本"的角度提高学生的学习能力。因此,本文以小学语文教学为案例,分析学生学习兴趣和学习能力与翻转课堂之间的关系,在此基础上构建符合小学生学习兴趣提升的理论模型及实践模型,并将该模型用于实际的教学案例中,促进学生学习兴趣与能力的提高。
- 程志霞陈子超
- 关键词:小学语文
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- 2015年
- 文章采用内容分析法对国内三大微课网站的作品进行了抽样分析,同时运用调查研究法对佛山市100名中小学骨干教师开展问卷调查和访谈,就微课设计、开发和应用等方面存在的问题进行了深入研究和分析。文章指出了目前阻碍微课发展的主要问题及其产生的原因,并在设计、开发、应用、培训等方面提出了多项建议。
- 陈子超王玉龙蒋家傅
- 关键词:教师培训